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老师新学期教学计划1

教材分析及教学目标

这本教材包括了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。学生需要掌握分数四则运算的能力，以及解决与分数相关的实际问题的能力。百分数在生活中广泛应用，学生需要理解百分数的意义，并掌握计算百分数的方法，解决简单的百分数问题。

在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。学生需要学会用数对表示位置，并通过探索和学习圆的特征，初步认识曲线图形的基本方法，促进空间观念的发展。

在统计方面，教材安排了扇形统计图。在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学生需要学会读懂扇形统计图，理解其特点，进一步发展统计观念。

教材还安排了数学解决问题的内容，结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的问题。此外，教材还安排了数学广角的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题的多样性和运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，培养学生解决问题的能力。教材还设置了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。

学情分析

本班共有57名学生，大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，空间观念较强，能积极思考并主动创造性地学习。少部分学生学习态度散漫，不愿积极思考，学习习惯有待培养，空间观念不够强。根据上学年的统测情况，学生之间存在明显的差异，后进生的表现相对较差。针对这些情况，本学年将重点抓好基础知识的教学，并加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高班级的合格率和优秀率。

教学措施

为了激发学生的学习兴趣，教师创设愉悦的教学情境。教师提倡多样化的学习方法，关注学生的个人体验。课堂训练形式也要多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。教师还要加强基础知识的教学，确保学生能够掌握这些基础知识。学生需要预习教材，提出知识重点和疑问，并通过查阅资料找出解决问题的方法。

教师应充当课堂教学的指导者，以学生自主学习为主导，倡导探究式和体验式的学习方法，培养学生的动手操作和发散思维能力。小组讨论也是一种重要的学习方式，学生在讨论中互相启发，共同解决问题，体验学习数学的快乐。教师还要培养学生对数学的兴趣和自信心，提高每位学生的能力。学生应成为学习的主体，掌握学习方法。

教学应与实践活动相结合，根据学生的不同情况进行因材施教，创造符合学生认知规律的教学过程。

培优辅差措施

教师要正确对待学生之间的差异，推动有差异的发展。通过分层目标的设计和实施，满足不同学生的学习需求，全面提高班级整体水平。每周进行一次“星级挑战”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。对于学习困难的学生，教师要耐心细致地帮助，督促他们完成作业，并适当降低作业要求。此外，教师还要鼓励学生在家庭的支持下进行自我发展，找到自己的长处。

减负提质措施

教师要认真备课，与同年级的老师交换听课，提高自己的课堂驾驭能力。教师要转变教学观念，采用激励性、自主性和创造性的教学策略，注重问题解决的过程，培养学生的探索和发现能力。在课堂上开展小组合作学习，减少学生的心理压力，培养学生的创新意识和实践能力。教师还要注重开放式教学，培养学生根据实际情境选择适当方法解决问题的意识。练习的安排也应体现层次性，对不同的学生有不同的要求和指导。

教师还要加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，培养学生对数学的热爱和实际运用能力。同时，教师要引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律，培养学生正确对待学习和生活的态度，勇敢面对困难，做学习和生活的强者。

老师新学期教学计划2

1.读故事类作品时要关注其中的人物和事件，对于作品中感人的形象、惊险的情节和独特的语言，要有自己的想法和评价。同时要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读课文时要注意其中的叙述和描写方式，学会理解记叙文的语言特点。

3.要留意课文如何通过特点来介绍事物，理清说明的顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确而周密的语言。

4.要注意说明的顺序和方法，默读要有一定的速度，能够按照要求筛选信息。

5.先通过注释和工具书读懂课文的大意，然后通过反复诵读来理解其中丰富的内涵和精彩的语言，并积累一些常用的文言词语。

6.可以借助注释和工具书整体了解课文的内容大意，在反复诵读中了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

重点和难点：

1.从生活中学习语文；

2.学习评价作品，写作复杂的记叙文，学会借景抒情。

本学期提高教学质量的主要措施：

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，培养学生的思想认识、道德情操和审美情趣。

2.加强综合能力的培养，注重知识、能力和情感之间的联系，重视积累、感悟、培养语感，全面提高语文素养。

3.重视学生思维能力的发展，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别是创造性思维的培养。

4.突出学生的实践活动，指导他们主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。教师应根据学生实际精心备课，突出重点和难点，采用灵活多样的教学方式，鼓励探究性学习，避免繁琐的分析和机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，促进课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生实践语文的机会。

6.作文教学要贴近生活实际，多样化题目和形式，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，通过改进来提高作文水平。

老师新学期教学计划3

新学年开始了，我们学校将继续贯彻县科教局的工作要求，以为学生的一生奠基为宗旨。我们将以素质教育为先导，以新教育实验为主要抓手，进一步深化课堂教学改革，加强常规管理和校本教研，以提高教师队伍的专业素质，提高学校教学质量。

一、总体目标：

1. 教学质量指标：语文、数学、英语、常识学科的基础年级合格率不低于98%，优秀率不低于90%。毕业年级要争取二等奖。

2. 具体学科的要求：