下面小编整理了教师德育教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

教师德育教学工作计划1

一、关注情感教育

幼儿刚入园时，往往以自我为中心，缺乏与他人合作交往的意识。因此，在德育工作中，我们要优先考虑情感教育。通过一系列的教学活动，培养幼儿热爱家人、老师和小伙伴，学会友好相处，关心他人等。

二、注重性格培养

每个幼儿都应该能够保持乐观愉快的情绪，积极参与各种游戏活动，有多样的兴趣爱好，愿意与小伙伴交往，愿意遵守集体规则。

三、培养生活自理能力和独立能力

每个幼儿都应该能够独立喝水、吃饭、洗手、上厕所、入睡。他们也要学会自己穿脱衣服等，愿意帮助老师做力所能及的事情。教师应该给予幼儿更多的自主活动时间和空间，让他们学会独立思考和解决问题。

四、加强礼貌教育和纪律教育

每个幼儿都应该成为有礼貌的好孩子，对待老师、同伴、亲戚和家人要有礼貌。早上入园时要向老师问候，不小心碰到同伴要说对不起，接受别人的帮助要说谢谢，离园时要和老师和同伴道别，遵守班级的规则。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对幼儿的情感倾向会影响幼儿与同伴的亲疏关系。因此，教师要对每个幼儿平等对待，善于发现和保护他们的特点，关心和爱护每个孩子，及时给予需要帮助的幼儿支持。同时，教师要引导幼儿学会与同伴合作，特别是对于刚入园的幼儿，需要得到额外的帮助和指导。

教师德育教学工作计划2

指导思想：

我们以相城区德育工作计划为指导，结合学校实际，重视学生思想道德建设，以培养学生良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育。我们要加强德育队伍建设，提高德育工作水平，增强德育工作的实效。同时，我们要优化校风学风，营造健康向上的育人氛围。

工作重点：

一、丰富少先队活动

学校德育的主体是学生，少先队活动是学校德育工作的重要阵地。除了根据上级要求开展各类主题活动外，我们还应结合节庆日和重要纪念日开展活动。本学期，我们要继续推进"标兵进课堂"、"标兵进社区"等实践体验活动，并策划第四届"文明小标兵"评比、展示活动。我们还要加强校广播站、电视台等宣传阵地的建设，注重各项活动的宣传，树立先进典型，营造积极氛围。

二、加强班集体建设

良好的班集体对学生个体发展具有积极意义。本学期，我们要继续争创"先进学生集体"，尤其要关注卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴等方面。我们要加强对班级学生的检查和教育，并通过班主任工作例会、教师交流等方式，提升班主任、辅导员的业务能力。

三、关注班主任、辅导员培养

辅导员、班主任的业务能力培养对开展少先队活动和加强班集体建设至关重要。我们要组织教师参加各级各类培训，并充分发掘校内资源进行校内业务学习。通过班主任工作例会和班主任群等方式，促进教师间交流，提升班主任、辅导员队伍的业务能力。

四、完善家校社三结合网络

学生的思想道德教育需要家庭和社会的支持。我们将继续加强与家庭、社区的联系，聘请社区教育热心人士成为校外辅导员，配合学校的德育工作。同时，我们要丰富家长学校活动，让家长全面了解学校的教育教学工作，传播先进的教育理念，帮助家长更好地开展家庭教育。今年，我们计划将家长学校与挂拍课、节庆日活动、大型活动结合起来，让家长学校活动更贴近学生生活、教师工作和家长需求。希望在全体教师的支持下，家长学校能够充满活力，具有实效。

教师德育教学工作计划3

一、指导思想：

进一步落实学校教育教学计划，以课堂教学和教育活动为基础，构建学校、家庭、社会素质教育环境，努力提高学生的现代文明素质。本学期我们班将全面推进素质教育，提升学生的综合素质，让教育融入各种活动中。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任加强学生的常规教育，培养良好的行为习惯。

2、师生间互相赏识，让学生学会赏识自己和他人。

3、积极参与学校和少先队的活动，培养学生责任感和自我管理能力。

4、为学生设立一个展示才能的舞台，让他们有自由发展的空间。

5、结合语文学科进行德育教育。

三、具体措施：

1、加强学生的常规教育。

与班主任一起指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，通过评比和竞赛等方式，培养学生良好的行为习惯。特别是在开学初期，密切关注学生，解决潜在问题，并通过制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

通过班级荣誉和成绩的激励，培养学生热爱班级，为班级利益着想的意识，形成向上的班风，不断完善班集体建设。

3、明确学习目的，树立学习上的自信心。

让学生清楚学习的目标，正确对待学习，树立自信心，激发学生的学习兴趣。建立互助学习机制，让学生在互相帮助和竞争中提高成绩，享受成功的喜悦。