10、重视单元过关，做好总结，调整教学策略，查漏补缺。

11、增加学生主动学习机会，培养合作意识和团队精神，使每个学生成为学习的参与者和合作者。

12、改进学生评价方法，多元化评价，不单纯以考试成绩评价学生。

13、推行有效教学与自主学习互助型课堂。

教师教育教学工作计划4

一、学生情况分析：

从整体来看，部分学生正在养成好的学习习惯，比如课堂听讲、记笔记、发言提问和课外阅读。他们的语文综合能力也有了较大的提高。但是，还有一些学生的学习兴趣和学习态度没有明显的改变。根据数据来看，寄宿班和普通班之间的差距不大。

二、教学目标：

知识与能力目标：了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中的生字生词的音形义。能理解词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思路和内容，掌握基本写作技巧，具备一定的语言感受能力，初步掌握精读和略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能够用流利的普通话朗读课文，背诵一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力。在文言文课文中，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，培养读书和看报的习惯。

过程与方法目标：学会在日常生活中正确运用语言文字进行口语交际，将课本中学到的有关人的语文素质灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，比如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，培养健康个性，逐步形成健全人格。

三、教学资源的开发：

遵循教学的基本环节，创设具有个人风格的课堂教学模式，运用信息技术和课件为教学提供服务。利用互联网拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

四、教学措施：

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，通过教学提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.加强综合能力，简化教学内容，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，全面提高语文素养。

3.根据学生思维能力的发展，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要注重培养创造性思维。

4.突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。精心备课，注重备好学生，采用启发式和讨论式的教学方式，鼓励探究性学习。

5.创设语文学习的环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

6.注重作文教学，贴近生活实际，培养学生的写作水平。尝试互批共批的方式，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，力争整体提高。

8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力。加强课代表、小组长的带头作用和监督作用，避免欠交作业。

9.作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

10.利用多种教学形式，开展读书报告会、演讲会、小辩论等活动，培养学生的思维能力、口头表达能力和语文知识运用能力。

以上是对原文的改写。

教师教育教学工作计划5

教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。

教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。

教学关键提示：从生活实际入手，让学生亲自发现无理数，从而理解并掌握实数的相关概念与性质。

第十四章：一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图像、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。

教学难点：培养学生形成数形结合的思维模式。

教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章：整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

学生情况分析：