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九年级上学期数学教师工作总结1

本学期，我负责初三年级的数学教学工作，其中3班和4班。初三年级的教学任务非常重，对于我来说，压力也很大。但是，在其他老师的协助和学生的积极配合下，我坚持以学生的发展为主导思想，关注每个学生的学习情况，帮助他们在原有基础上提高和发展。经过一个学期的努力，我将具体的工作总结如下：

首先，我采取了因材施教的方式，面向全体学生。在备课时，我精心研究教材，重点关注难点和易错的知识点，同时了解学生的认知能力，设计不同层次的练习题，让所有学生都能轻松学习并取得进步。在授课时，我以问题为切入点进行教学，通过问题激发学生的创造力和学习动力，让他们自主发现问题、提出问题和解决问题。同时，我也注重情感教学，与学生建立良好的师生关系，并正确指导他们的学习方法。为了给学困生创造成功的机会，我采取了一对一辅导、分层作业和与家长的交流等措施。

其次，我和其他两位数学老师团结合作，共同致力于初三数学教学工作。我们通过互相听课和评课的方式，相互学习和交流，使我们的教学工作取得了很好的效果。

最后，在备考阶段，我制定了切实可行的复习计划。复习分为基础复习、专题训练和模拟测试三个阶段。在基础复习阶段，我重点关注易混、易错的知识点，帮助学生打好基础。在专题训练阶段，我设立了五个专题，通过不同类型的题目训练学生的思维能力和解决问题的能力。在模拟测试阶段，我通过做卷和讲评，帮助学生发现问题并解决问题。同时，我也处理好了大纲、考纲和教材之间的关系，注重讲和练的结合，关注个人和集体的关系，灵活运用外部资源和自编题目，以及关注尖子生和学困生的差异。

通过这一学期的实践，我取得了一些成果，但也还存在一些差距。我将在以后的工作中努力加倍，积极参与新课标的实验，不断总结经验和方法，提高教学水平，争取再创佳绩。

九年级上学期数学教师工作总结2

我这个学期担任九年级2班的数学教师。为了提高教学质量，我花了很多时间研究教学大纲和中考趋势，并结合教材的重点和难点，了解考试的重点和热点。我广泛涉猎各种知识，查阅各种资料，提高自己的文化底蕴，建立完整的知识结构。在备课、上课、听课和评课方面，我都非常认真。我及时批改作业和试卷，并进行讲评。我还做好了各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时尊重他们，力求达到最佳的教学效果。这个学期的工作虽然很忙，但我感到非常充实，也收获了很多。我的业务水平、教学潜力和师德都有了提高。现在我来总结一下这个学期的教学工作。

首先，我非常认真备课。每节课上课前，我都仔细研究教材，了解知识的重点、难点和结构。然后根据学生的实际情况，思考如何组织教学资料，满足不同学生的学习需求。我还注意预测学生可能遇到的困难，为他们提供相应的帮助措施，以更好地调动他们的学习积极性。

其次，我认真上课。我组织好课堂教学，激发学生的学习兴趣。我创造简单的课堂氛围，优化课堂语言，关注所有学生，注重教师的引导作用，与学生进行沟通，注重理论与实践的结合。

第三，我做好辅导工作。由于学生的成绩差异很大，我在教学中不仅要注意资料的层次，还要关注学生的思想工作。对于学困生，我要做好他们学习过程的指导，帮助他们解决学习中的困难，树立他们的学习信心。对于优等生，我除了要求他们掌握基础知识外，还鼓励他们多做一些中考的压轴题，提高解题的技巧和潜力。

第四，我及时批改作业。针对不同的错误，我进行面批面改，指出个性问题。在课堂上改正共性问题。我还鼓励学生自己找出错误，并给予鼓励和指导。同时，我分析练习错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

第五，我认真组织总复习。总复习是九年级学习的重要阶段，也是全面提高学生文化素质和思维能力的关键期。我注重基础知识的掌握，重视基本运算和解答题的训练。我还向课堂要质量，设计了基础回顾、中考训练和知识拓展的三个部分。在总复习中，我关注学生答题的速度和准确度，培养他们综合运用知识解答问题的能力。

此外，我在教学中注重德育的渗透。我充分发挥教师的人格魅力，利用教材挖掘德育素材。我还在教学过程中进行德育渗透，采用合作学习等方式培养学生团结合作的能力。

另外，我还积极参加教研组组织的教研活动。我参加听课和评课，虚心向同行学习，不断提高自己的教学水平。我也会继续拓宽自己的知识面，改变教学理念，提高自身的素质。

总的来说，我在教学中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我意识到学生的基础知识薄弱是一个难以弥补的问题。我也意识到自己在反思和教研方面的不足。未来，我将继续努力，改正缺点，不断学习，提高自己的教学水平，以更好地应对新的挑战。

九年级上学期数学教师工作总结3

初三总复习是学生再学习的过程，也是提高学生文化素质、思维能力和解决问题能力的重要阶段。作为初登岗位的教师，我直接带了毕业班，经历了不断学习与总结的过程，取得了一些成果。现在我将这个学期的经验和不足总结如下：

一、总复习工作要面向全体学生。具体做法是教师的板书要体现知识的发生过程和知识之间的联系，解题思路要让学生看得清楚，并且要让学生参与。教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段要运用得当。此外，要加强学生的板演作用，让不同层次的学生都有机会表现。学生的板演可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现知识上的不足，并且为教师提供向学生学习的机会。同时，学生的板演可以培养学生的胆识和独立思考能力，促进记忆。

二、注重学生解题中的错误分析。在总复习中，学生在解题中出现错误是正常的，教师应该针对错误进行系统分析。首先，教师可以通过错误来发现教学中的不足，并采取措施进行补救。其次，错误揭示了学生对所学知识不断尝试的过程，教师可以从中总结经验，帮助学生领略解决问题的探索和调试过程。还可以预防错误的发生，了解学生对知识的掌握情况，并在复习过程中采取有针对性的讲解。此外，课后的讲评要抓住典型错误加以评述，练习和评价要结合起来。

三、关心学习上有困难的学生。对于学习有困难的学生，教师要特别关心，并采取措施激发他们的学习兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决困难。首先，教师要与他们促膝谈心，倾注爱心，热心、体贴、耐心地帮助他们，让学生感受到师生之间真挚的情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，要选择符合学生认知水平的题目，逐步提高他们的学习质量。最后，在班内开展学习互相帮助的活动，创设良好的复习氛围，并有计划地进行课外辅导。

要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这一思想贯穿整个复习过程。具体做法包括变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性；寻求不同的解题途径和思维方式，培养学生的思维广阔性；变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性和敏捷性；强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性；变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

最后，要做好数学技能的再学习，全面培养学生的素质。数学技能包括运算技能、作图和画图技能、推理技能。在复习过程中，要注重正确性和速度，要求学生在解题过程中准确无误，并提高解题速度。

通过总结经验和不足，我相信在下一个学期的教学中，我会更加注重全体学生的学习，更加关心有困难的学生，更加注重培养学生的思维能力和解决问题能力，更加注重数学技能的再学习，全面提高学生的素质。

九年级上学期数学教师工作总结4

中考已经结束了，回顾过去三年的教学过程，我发现大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、积极性和兴趣上都有了很大的提高。然而，他们也面临着中考的压力和恐慌。为了解决这个问题，我在初三教学中采取了以下措施：

首先，我适当加快授课速度，为中考复习做好准备。在教学任务完成的前提下，我尽量照顾到学生的情绪，让他们在各自的情况下有所发展和提高。我给他们提供了一个展现自己的平台，让他们发挥最大潜力，在学好新知识的同时稳步进入初三的复习阶段。

其次，我兼顾大部分学生，适当进行“培优”。中考不仅需要优秀的学生发挥领导作用，给其他学生树立榜样，激发他们的竞争意识，让他们不断进步提高成绩，还需要适当培养优秀学生。对于成绩较好、接受能力较强的学生，我在原有基础上进行“充实练习”。这不仅对学生中考有很大帮助，对他们今后的学习也有很大作用。

第三，我满足不同学生的需求。每个学生都有个人差异，基础、反应和接受能力不同。为了满足不同学生的需求，我充分利用教科书中的“做一做”、“想一想”和“试一试”等栏目。对全体学生，让他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解。对于有余力的学生，让他们做“试一试”，拓展思维。

为了应对中考，我制定了计划，在三月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。同时，也为后进的学生创造了一个赶超的机会。

五月份开始，我进行了套题复习，将知识系统化、全面化，给学生一个完整的数学体系，更方便他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但我相信学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。

总复习阶段有几点尝试值得注意：

首先，要重视基础知识、基本技能和基本方法的教学。中考数学试题对基础知识的要求更高，只有基础扎实的考生才能正确地判断。另外，解题速度的快慢主要取决于基本技能和基本方法的熟练程度及能力的高低。

其次，要进行系统整理知识网络，提高复习效率。在总复习的第二阶段，教师要根据基础知识的联系和转化，重新组织知识。在第二阶段的复习中，可以进行专题复习，通过精选范例进行训练，让学生分析、总结规律和方法。

再次，要加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力。近几年中考试题增加了探索性问题和应用题，学生需通过观察、分析、综合等活动，运用数学知识解决实际问题。

最后，要加强考试方法的训练，提高考试信心。复习过程中，除了解决知识问题，还要解决速度和心理问题。可以进行解题模式训练、模拟考试和考试方法训练，让学生掌握解题技巧和考试策略。

总的来说，在初三的总复习中，我们要准确把握数学课程标准的新理念，吸收新思想，提高数学教学水平，以达到全面提高学生数学成绩的目的。

九年级上学期数学教师工作总结5

转眼间，一个学期就要结束了。回顾过去的几个月，我觉得可以给本学期的工作画上一个句号，同时也可以作为下学期工作的新起点，我期待着下学期能取得更好的成绩。