接下来，我们来看一下得失分情况。在选择题中，没有人全错，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和第6题的正确率达到80%，而第7题的错误率达到98%。在填空题中，有2人全对，有5人全错，其余的是半对半错。其中第11题的正确率为90%，第13题的错误率为80%。在解答题中，有1人全对，没有人全错，其中第19、20和21题的得分率达到80%，而第22和24题的失分率达到80%。

最后，我们来总结一下我的教学工作。半学期来，我认真研究教材，准备备课，注重课堂教学效果，参加教学研讨活动，及时批改作业，努力提高自己的教学水平。未来，我将回归课本，夯实基础，尊重学生个体差异，因材施教，关注生活，加强数学应用能力，强化训练，提高学生的解题计算能力。希望通过这些改进措施，能够提高学生的数学成绩和解题能力。

九年级下册数学教师工作总结6

时光飞逝，转眼间我已经在育英学校任教一个学期了。一开始，我和学生们互不相识，但现在我们的感情已经深厚起来。回顾过去的日子，我觉得自己做得还不够好，总结如下：

对于一年级的教学，我觉得自己的经验还不够丰富。特别是在课堂上，我应该多向老教师学习常规，从他们那里学到更多的方法来吸引学生们快乐地学习。一年级的学生年纪小，注意力不够集中，所以我多用儿歌和游戏来吸引他们。但在教学过程中，我深刻地意识到，充分准备课前内容是至关重要的。每次上完一节课，我都会思考学生是否积极参与，哪里上得好，哪里有失误。在课堂中，我应该更多地使用小红花、小红旗来表扬和鼓励学生。同时，我也发现学生在被表扬的时候学得更好。但有时候我确实没有做得够好，没有照顾到所有的学生。有时候我也会因为赶进度而急躁，导致学生跟不上。本学期的重点和难点是最后三个单元，但我没有把握好时间，花在这上面的时间不够，导致很多学生没有掌握。在复习的过程中，我应该花更多心思。

对于三年级的学生来说，他们正处在一个思想活跃的阶段。他们长大了，有了自己的思想，学会了反抗。刚开始时，我对这些学生并不熟悉，只是一味地严厉对待。但我发现，在强压下，他们完全没有学习的积极性，对数学也没有兴趣，课堂纪律也很差。在不断的教学过程中，我发现多表扬学生会使他们更听话。于是我开始使用表扬记录，将每堂课表现好的学生都记下来。每周五班会的时候，我会给他们一些奖励。学生的学习积极性一下子提高了，每次只要表扬一个学生，全班的学生都会认真听课。后来几个单元，学生们的学习情况都很好，多次表扬后，他们也变得更爱思考了。与学生们的关系也更加融洽，他们见到我总会高兴地打招呼。在教学中，我不断调整课堂常规，让学生们动起来，这样他们的学习才会有进步。

在学校工作方面，我做到了以下几点：

1.每周认真备课，熟悉教材，抓住重点和难点。提前准备好教具，为课堂做好充分准备。及时批阅作业，对部分学生进行辅导。下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，并再三强调作业签名。

2.认真完成每一次学情分析，准确填写学生成绩，关心爱护学生。

3.积极参加学校组织的各项活动，如健美操和合唱。

付出才会有收获，在今后的教学和工作中，我还有很多地方需要改进和学习，特别是在教学方面。我一定会努力提升自己的专业水平，对自己和学生负责。

九年级下册数学教师工作总结7

新课程改革是我们这个学期最重要的任务，它是推动素质教育的关键。而帮助后进生转化也是提高全体学生素质的重要组成部分。我们有计划、有措施地实施“培优转差”的内容，预计能够达到的目标基本上都能够实现。

通过内化教育，我们成功地激发了学生的学习动力和积极性。无论是优等生还是学困生，他们现在都能够明确自己的学习目标，不再是为了别人而学习，而是为了自己。学习氛围也发生了明显的变化，以前是“要我学”，现在变成了“我要学”。我们通过不断地训练，帮助学生获得小小的成功，大大提高了他们的自信心和意志力。我们还通过开设青春期知识讲座和心理健康咨询课程，让学生们正确地看待自己和他人。下面是我们本学期工作的总结：

一、培养爱心，激发上进心。

1、教师要从爱护学生的角度出发，尊重学生的自尊心。在表扬和批评学生时，要因人而异，注意学生的心理承受能力，找出他们的闪光点，多给予鼓励，培养差生的上进心。

2、教师要关心差生，主动接近他们，真诚地指出他们存在的问题，肯定他们纠正错误行为的意愿，并给予充分的信任和鼓励。我们要在思想上和言语上进行疏导和开导，激发他们的自尊心和自我接受能力。

二、创造机会锻炼思维能力。

1、指导差生进行探究性的自主学习，耐心地补充他们的知识缺漏，注重教授学习方法。

2、在课堂上创造差生锻炼思维能力的机会，让他们从被动的思维活动变成主动的思维活动。我们要利用各种场合，鼓励他们勇于尝试和多次尝试，让他们有更多的锻炼思维的机会，激发他们的学习兴趣，增强他们的信心。

三、记录分析，帮助差生过关。

我们要认真记录和分析差生的作业和试卷，及时反馈信息，了解学生的认知情况和知识掌握程度。对于与目标要求有差距的差生，我们要有针对性地进行辅导，因材施教，帮助他们掌握知识，巩固学习成果，提高学习素质。在老师的关怀和宽容下，各年级的差生能够感受到教师的爱，得到感化，促进他们的进步和发展。

除了以上工作，我们还采取了以下措施：

1、全面提高教师素质，自我进修。我们全体教师参加了继续教育的讲座，进行自学，更新知识。

2、优化课堂教学，真正落实学生的主体地位。我们认真编写教案，在教学过程中，积极培养学生的动手能力和创新精神。

3、减轻学生过重的课业负担。我们安排适合不同层次学生、不同类型的作业，认真辅导差生，并努力提高学生的综合素质，取得了较好的效果。

4、减轻学生的心理负担。学校经常组织学习和讨论，关注、爱护学生，尊重学生，为培养学生健全的人格和良好的心理做了大量工作。

5、定期进行家访，与家长保持联系，及时了解社会意见。

通过以上的努力，我们对后进生的转化工作取得了一定的成效，也为推进素质教育做出了贡献。

九年级下册数学教师工作总结8

一个学期即将过去，回首这段时间的工作，不仅给本学期工作划上了一个句号，也为下学期工作开启了新的起点。期待下学期能取得更好的成绩。

本学期，我负责初三年级2班的数学教学工作。主要任务是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。为了适应每个班级学生的实际情况，我精心编写了教案，制作了教具，并在教学过程中不断修改，课后也做了简单的笔记，以积累经验。

在教学过程中，我注重德育思想的渗透，对学生进行思想教育，培养他们的动手能力，引导他们进行思考。初三的数学内容繁多，是初中数学综合运用的阶段，同时也面临着中考的压力，学生之间的差异较大。因此，我采取了分层次教学的方式，设计了适合不同层次学生的作业和练习，运用多样化的教学方法，让学生多动脑多动手。本学期，我主要以提高中等生成绩为目标，对学生进行了培优扶差工作，分层次教学只是其中的一部分。此外，对于目标学生，我还进行了课外辅导和作业面批改，每次课前先进行旧知识的温习，培养学习兴趣，提高学习效率。对于基础较好的同学，我鼓励他们通过自学争取提前完成学习任务，引导他们阅读相关书刊，扩大知识面；同时，对于后进生，我降低了习题的难度和作业量，促使他们能够有所收获。

除了教学工作，我还服从年级工作安排，利用课余时间开展第二课堂活动，为学生补充不足。但是，成绩还不够理想，需要继续努力。

为了提高自身水平，我重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习。

在工作中，我也存在一些不足之处。首先，对不同层次学生的情况了解不够，导致学生成绩不理想，下学期我会加强这方面的了解。其次，我要积极参与课改，更新教学观念，发挥学生的个性，提高他们的动手能力、分析能力和观察能力，培养他们的数学思维等等。最后，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断前进，为祖国美好的明天贡献自己的力量。

九年级下册数学教师工作总结9

一个学期的教学工作结束了，作为初三数学教师，我对如何解决难点、易错点和中考偏向毫无头绪。为了不辜负校领导和前辈们的信任，我努力学习，积极请教，努力适应新时期的教学要求，严格要求自己，结合学生实际情况，认真工作，使教学工作有计划、有组织、高效率。经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩。为了进一步提高工作质量，我对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬长处，改进不足，让工作更上一层楼。

首先，我认真备课。不仅备学生，还备课本和教学方法。根据课本内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，选择合适的教学措施，认真写好教案。每一节课都做到有充分准备，课后及时总结教学情况，写好教学心得，并认真整理每课的知识要点，归纳成集。

其次，我加强了上课技巧。提高教学质量，讲解清晰、条理清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分发挥学生的主动性，让学生学得轻松、开心。注重讲解和练习并重，在课堂上我尽量少讲，让学生更多地动手动脑。同时，我充分考虑每个学生学习的需求和能力，让每个学生都得到进步。现在很多学生都喜欢上数学课了。