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初三下学期数学教师工作总结1

本学期，我负责初三年级的数学教学工作，其中3班和4班。初三年级的教学任务非常重，对于我来说，压力也很大。但是，在其他老师的协助和学生的积极配合下，我坚持以学生的发展为主导思想，关注每个学生的学习情况，帮助他们在原有基础上提高和发展。经过一个学期的努力，我将具体的工作总结如下：

首先，我采取了因材施教的方式，面向全体学生。在备课时，我精心研究教材，重点关注难点和易错的知识点，同时了解学生的认知能力，设计不同层次的练习题，让所有学生都能轻松学习并取得进步。在授课时，我以问题为切入点进行教学，通过问题激发学生的创造力和学习动力，让他们自主发现问题、提出问题和解决问题。同时，我也注重情感教学，与学生建立良好的师生关系，并正确指导他们的学习方法。为了给学困生创造成功的机会，我采取了一对一辅导、分层作业和与家长的交流等措施。

其次，我和其他两位数学老师团结合作，共同致力于初三数学教学工作。我们通过互相听课和评课的方式，相互学习和交流，使我们的教学工作取得了很好的效果。

最后，在备考阶段，我制定了切实可行的复习计划。复习分为基础复习、专题训练和模拟测试三个阶段。在基础复习阶段，我重点关注易混、易错的知识点，帮助学生打好基础。在专题训练阶段，我设立了五个专题，通过不同类型的题目训练学生的思维能力和解决问题的能力。在模拟测试阶段，我通过做卷和讲评，帮助学生发现问题并解决问题。同时，我也处理好了大纲、考纲和教材之间的关系，注重讲和练的结合，关注个人和集体的关系，灵活运用外部资源和自编题目，以及关注尖子生和学困生的差异。

通过这一学期的实践，我取得了一些成果，但也还存在一些差距。我将在以后的工作中努力加倍，积极参与新课标的实验，不断总结经验和方法，提高教学水平，争取再创佳绩。

初三下学期数学教师工作总结2

中考结束了，这三年来的教学工作有喜有忧。大部分学生不仅适应了初中生活，而且在学习热情、积极性和兴趣上都有了很大提高。但是，他们也面临着中考的压力和恐慌。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

一、加快授课速度，为中考复习做准备

考虑到学生的心态，我们在完成教学任务的同时，也尽量顾及学生的情绪。我们给学生提供了一个展示自己的平台，让他们发挥最大潜力，在学好新知识的同时，稳步进入初三复习阶段。

二、兼顾大部分学生，并适当培养优秀生

中考需要有拔尖学生，他们不仅能起到领头羊的作用，还能激发其他学生的竞争意识，让他们不断进步。因此，我们对成绩好、接受能力强的学生，进行了额外的练习和培养。这不仅对他们的中考有帮助，也对他们今后的学习有很大作用。

三、满足不同学生的需求

学生之间存在个人差异，基础、反应和接受能力各不相同。为了满足不同学生的需求，我们充分利用教科书中的练习和思考栏目。全体学生都参与做练习和思考，以熟悉和巩固新学内容，加深对相关知识和方法的理解。同时，让有能力的学生进行更深入的思考和拓展。

面对中考，我们在三月上旬完成了全部课程，进行了系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。同时，也为后进的学生创造了追赶的机会。

五月份开始，我们进行了全面的复习，系统化地整理知识，给学生提供了一个完整的数学体系，方便他们复习和提高。虽然成绩还没有公布，但我相信学生们一定能考出自己的水平，走向理想的未来。

初三下学期数学教师工作总结3

一学期转瞬即逝，我作为九年级数学教师，严格要求自己在教学中，坚持课堂纪律，不让学生乱说话、睡觉或吃零食。为了提升自己的教学能力，我总结了本学期的工作经验和教训。

首先，我注重教学准备工作。我认真研究教材，查阅各种资料，力求深入理解教材的难点和重点。在制定教学目标时，我考虑学生的实际情况。我编写教案时认真细致，并不断总结经验教训。

其次，我注重课堂教学效果。针对九年级学生的特点，我以愉快的教学方式为主，不满堂灌输，注重让学生参与其中。我在讲解课堂中注重抓住重点和难点，让学生易于理解和掌握。我还注重精讲和精练，让学生多动口、动手和动脑，提高学习效果。我还关注每个层次学生的学习需求和潜力，确保每个学生都能得到提高。

此外，我虚心请教其他老师的意见。我在教学中遇到问题时，会向其他老师请教，学习他们的经验和方法。我还经常听取优秀老师的课，边听边讲，学习他们的优点，改善自己的不足。我还经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，提高自己的教学水平。

我还注重作业批改和课后辅导。我认真及时地批改作业，并分析学生的问题，以便在辅导中有针对性地帮助他们。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足他们的需求，特别是对后进生进行思想上和学习上的辅导，帮助他们提高成绩。

在工作中，我也存在一些问题。首先，我在教材挖掘上还不够深入。其次，我的教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。还有，我在学习新课标下的教学思想方面还有所欠缺，缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。此外，我对学生的学习态度和思维潜力了解不足，导致教学中的盲目性。同时，我也没有充分进行教学反思。

未来，我将努力改进这些问题。首先，我会加强学习，学习新课标下的教学思想。其次，我会深入挖掘教材，把握知识点和考点。我还会多听同科目教师的课，学习他们先进的教学方法和理念。最后，我会加强对差生的培优工作，加大教学投入，并加强教学反思。

初三下学期数学教师工作总结4

这学年转眼就结束了，回顾这段时间里，学生们的进步让我非常高兴，但也存在一些问题，需要我们努力解决。现在就这学期的工作做个总结。

首先是教学方面。这学期虽然没有进行什么高水平的教学活动，但我一直脚踏实地地进行教学工作，从未放松过。我认真备课，细致研究教材，力求深入理解并掌握难点。在制定教学目标、选择教学方法和进行教学设计时，我非常注重学生的实际情况。我还进行了二次备课，课前做好充分的教学准备。在课堂上，我鼓励学生动口、动手、动脑，让他们充分发挥自己的潜能和才能，进行小组学习、独立学习和互助学习，培养他们独立思考和合作探究的能力。我还积极参加校内外的教学研讨活动，向经验丰富的教师请教并与他们讨论教学问题，从中受益匪浅。另外，我也认真及时批改学生的课内外作业，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。对于后进生，我取得了家长的支持和信任，课堂上给予他们更多的机会，鼓励他们举手发言，并积极与家长联系，为他们创造一个良好的学习环境。

其次是班级管理。我加强了对学生的思想道德教育，继续教育他们养成良好的行为习惯，使他们做到文明守纪，培养良好的品质，净化心灵。我也组织学生积极参加学校组织的各项活动。在班级管理方面，我教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

最后是自我完善。我利用课余时间阅读有关教育教学的刊物，及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自己的教学素质。我还进一步加强了现代信息技术的应用，拓宽了自己的视野。同时，我也在不断完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关内容。

总之，只要我们真心为了孩子的健康成长付出努力，端正自己的工作态度，一切都是以提升孩子生命状态为出发点，我相信我的班主任工作能够不断提升。班级管理工作有很多方面需要考虑，工作方法也千差万别，我会在实践中不断探索总结出行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提高。

初三下学期数学教师工作总结5

新课程改革是我们这个学期最重要的任务，它是推动素质教育的关键。而帮助后进生转化也是提高全体学生素质的重要组成部分。我们有计划、有措施地实施“培优转差”的内容，预计能够达到的目标基本上都能够实现。

通过内化教育，我们成功地激发了学生的学习动力和积极性。无论是优等生还是学困生，他们现在都能够明确自己的学习目标，不再是为了别人而学习，而是为了自己。学习氛围也发生了明显的变化，以前是“要我学”，现在变成了“我要学”。我们通过不断地训练，帮助学生获得小小的成功，大大提高了他们的自信心和意志力。我们还通过开设青春期知识讲座和心理健康咨询课程，让学生们正确地看待自己和他人。下面是我们本学期工作的总结：

一、培养爱心，激发上进心。

1、教师要从爱护学生的角度出发，尊重学生的自尊心。在表扬和批评学生时，要因人而异，注意学生的心理承受能力，找出他们的闪光点，多给予鼓励，培养差生的上进心。

2、教师要关心差生，主动接近他们，真诚地指出他们存在的问题，肯定他们纠正错误行为的意愿，并给予充分的信任和鼓励。我们要在思想上和言语上进行疏导和开导，激发他们的自尊心和自我接受能力。

二、创造机会锻炼思维能力。

1、指导差生进行探究性的自主学习，耐心地补充他们的知识缺漏，注重教授学习方法。

2、在课堂上创造差生锻炼思维能力的机会，让他们从被动的思维活动变成主动的思维活动。我们要利用各种场合，鼓励他们勇于尝试和多次尝试，让他们有更多的锻炼思维的机会，激发他们的学习兴趣，增强他们的信心。