初三下学期数学教师工作总结10

本学期我依然负责教授两个九年级班的数学课程。在这个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业和讲评作业，还提供了课后辅导。我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，构建起完整的知识结构。我严格要求学生，尊重他们，使他们能够取得实际的学习成果和应用能力，并持续提高自己的教学水平和思想素养，成功完成了教育教学任务。下面我将对本学期的工作做一些总结。

一、学生情况

九年级是初中三年的关键时期，学生能否取得好成绩是最重要的事情。整体上，九年级学生对学习很有热情，尤其是对数学学习的积极性很高。有些学生经过一个学期的努力，基础知识有了一定的提高，学习态度也变得端正了，但班级之间的差距还是很大。今后我还需要在这个方面进行更多的研究。

二、教学工作方面

1、备好课。本学期，我每节课都认真研究教材，了解教材的基本思想和概念，掌握知识的逻辑，能够自如地运用。我还了解学生的兴趣、需要、学习方法和习惯，预测可能出现的困难，并采取相应的预防措施。我考虑教学方法，解决如何将已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

2、在课堂上，我组织好教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的学习积极性。我的课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，努力引发学生对数学的兴趣。我注重课堂上的讲解和练习结合，精讲多练。

三、总复习工作面向全体学生

1、让学生亲自解题，加强解题过程训练。仅仅分析解题过程，只有优秀的学生可以做到，但有些学生可能跟不上。让学生亲自解题不仅可以让不同层次的学生都有机会展示自己，还可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现自己讲课中的不足之处。同时，学生亲自解题中出现的优秀解题方法也可以给教师提供向学生学习的机会。此外，这也可以培养学生的勇气和独立思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析。在总复习中，学生解题出现错误是不可避免的，教师应该对错误进行系统分析。首先，通过错误可以发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。其次，错误可以揭示学生掌握知识的过程，是学生不断尝试所学知识的结果。教师认真总结这些错误，可以成为学生宝贵的知识资源，让学生领略解决问题的探索和调试过程，对学生的能力培养有益影响。

在预防错误发生方面，我要了解不同层次学生对知识的掌握情况，发现了审题能力差、分析能力差和缺少创新思维等问题。我针对这些问题进行了单独训练，效果还不错。另外，在复习过程中，提问是重要的复习方法。对于学生错误的回答，我会分析原因进行有针对性的讲解，这样可以利用错误知识来巩固正确知识。

最后，在课后的讲评中，我会重点评述一些典型错误。实践证明，练习是实践，评述是提高。如果只讲不评，练习往往变得形式化。

四、自我提高

本学期，我不断积累经验，并及时整理了相关材料。在中考复习中，我及时总结问题并进行了有针对性的训练。我还努力学习信息技术，提高自己的业务素质。现在网络资源非常丰富，我可以在网上找到许多有关中考的题目和信息，这给中考复习带来了很大的便利。同时，我也运用多媒体教学方法，向学生传授知识，激发和培养他们的学习兴趣，这对教学有很大的帮助。

在本学期，我严格要求自己，坚持不懈地工作，并虚心向其他教师请教。我利用业余时间阅读了《有效教学的基本功------新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等相关书籍和杂志，了解先进的教育教学方法，学习并借鉴对自己有用的教育学生的方法。我加强了理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书心得笔记，努力提高自己的教育理念和个人素质。

总之，初三总复习是一个重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是中考前的关键阶段。在这个阶段，我注重基础知识的复习，提高学生的能力，并综合提高他们的整体素质。从成绩来看，平均分从69分提高到了84分，效果还不错。甚至有一名学生取得了满分，这在我们学校十几年来还从未出现过。今后，我会继续努力，争取取得更好的成绩。