我积极与其他老师交流，共同探究教育教学。我还积极参与学校公开课教学，认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，改进自己的不足，提高教学水平。通过参加教研活动，我丰富了自己的教学方法和技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实基础。

二、取得的成绩：

1、在其他老师的帮助和自己的努力下，本学期在期末考试中取得了一定的成绩。初二（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；初二（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。

2、存在的主要问题：

（1）在教学上经验不足，对学生缺乏耐心和信心。平时批评多，表扬少。

（2）对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。

（3）学生的基础知识不够扎实，学习困难学生较多，教师对个别辅导做得不够。

3、改进措施：

（1）严格要求学生，培养良好的学习习惯和方法。我将统一作业格式，表扬优秀作业，指导预习和复习，强调总结的重要性，并采取具体的做法，如将错题改在作业本或试卷上，让学生总结做题规律等。对做得好的同学进行表扬和推广，对不做或做得差的同学进行批评。使学生逐渐建立起好的学习方法和认真的学习态度。

（2）钻研教材，提高教学教研能力。我将认真阅读新课标，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当调整课节数，精心备好每一节课。我要在备课组内讨论或请教老教师，解决遇到的问题。另外，我要积极阅读教学参考书等。

期末考试只是暂时的，不代表人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的时刻，我们不能左右天气，但可以改变心情。我们不能改变容貌，但可以展现笑容。我们不能改变世界，但可以改变自己。让我们从暂时的沮丧中走出来，及时调整自己，为下一次考试做好准备。

以上的工作成绩是我积极努力的结果，也离不开学校领导的正确引导和各位老师的帮助和支持。我将在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成绩。

初中数学备课组工作总结7

时光如流水般流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我校八班级的数学教学工作，我们感到欣慰，因为我们取得了许多可喜的成绩。这是全体老师积极转变教学观念、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。然而，我们也意识到存在着一些问题需要及时解决。

首先，我们需要加强业务学习，切实转变教育教学思想。新的国家课程标准体现了时代的特点，为教育注入了新的生机。本学期，我们将组织学习新课程标准作为重要内容。通过课程标准及专业知识考试，我们促进教师对课程标准的理解和学习，取得了良好的效果。同时，我们要意识到新课程标准对教师的要求更高了，必须转变传统的教学观念，提高自身的知识素养，掌握现代化的教学手段，才能适应新的教育形势。

其次，我们要以课堂教学为载体，实施新课程标准的精神。课堂教学是实施素质教育的主要途径。为了落实新课程标准，我们将课堂教学打造成学生主动探索的数学学习环境，注重学生在知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面的全面发展。通过同组共研一课活动，我们紧密围绕新课程标准，采用自主探究的教学模式，充分利用各种教学资源，推动教学改革，真正落实学科素质教育。

此外，我们要以教育科研为先导，推进课程改革的步伐。教学改革是教育发展的动力，而课堂教学是教学改革的重要环节。因此，我们继续进行小组合作学习，研究如何重视实践活动，培养学生的创新能力。通过与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂中发现数学知识，培养学生的创新意识和创造能力。同时，我们加强数学实践活动，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，设计具有特色的实践活动。

最后，我们要创新评价方式，激励促进学生全面发展。评价学生的学习不仅要关注他们的知识和技能掌握，还要关注他们情感与态度的形成和发展。我们采用定性与定量相结合的评价方式，注重学生已经掌握的知识和能力，帮助他们树立自信心，提高学习兴趣，促进全面发展。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后的工作带来更大的动力。教学工作是辛苦但快乐的，我们将继续勤勉、务实地工作，秉持“勤学、善思、实干”的准则，不断进取，把教学工作做得更好。

初中数学备课组工作总结8

八班级上学期即将结束，为了下学期更好地工作，现将本学期的教学工作进行总结。

首先，自从实施新课程教学以来，我们学校的教师教育教学观念发生了很大变化，尤其是数学老师们。我们从备课到上课，都追求三维目标，转变了教师角色，成为学生学习的合作者、帮助者和激励者。课堂教学中，我们不再一言堂，而是注重平等、互动和对话。学生不再被动接受，而是更多地进行自主、合作和探究学习。我们的备课也从以往的资料性备课过渡到集体研讨备课。作业也从大量的机械训练过渡到让学生开动脑筋积极思维的作业。我们还利用课外时间进行综合实践活动。

其次，新的教材给课堂教学带来了更广阔的创造空间。我们充分利用文本和多媒体资源，采取了多种形式和容量的课堂活动。我们注重培养学生的问题解决能力，引导他们通过实践、思考、探索和交流来学习数学。我们还尊重学生的个体差异，满足不同的学习需求。对于学习有困难的学生，我们给予及时的关照和帮助；对于学有余力的学生，我们提供更多的挑战和发展机会。同时，我们注重学科知识之间的联系，提高学生解决问题的能力。

在实践过程中，我们也遇到了一些困惑。由于新的课标和教材刚刚实施，我们需要进行相应的调整和重组。有些内容的难易程度进行了调整，教学方式更加注重学生的自学和探索。另外，由于我们农村中学的条件有限，我们无法充分利用各种教学资源。因此，我们需要在平时的教学活动中寻找适合我们的方法，避免“穿新鞋走老路”。

总之，在今后的工作中，我们会继续努力，勤奋工作，力争取得更好的成绩。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的新课程改革一定会取得预期的成果。

初中数学备课组工作总结9

在过去的一个学期里，我们八班级数学备课组在学校和年级组的领导下，进行了有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总体来说，我们在扎实做好常规教学的基础上，注重新课程教学中的新理念，培养学生的情感、态度和价值观，让他们在学习基本知识和技能的过程中学会学习。本学期，我们发挥集体智慧，团结协作，积极探索，较好地完成了初二级的数学教学任务。

首先，在思想方面，我们认真学习教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。我们始终以学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，发挥自己的才智，尽心尽责。

其次，在组织纪律方面，我们始终遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假。我们明白纪律是执行工作的保证，只有严格要求自己，才能保证工作不受损失，个人不退步落伍。

再次，在教学方面，我们按照进度完成了八班级数学教学的任务，并做了很多辅导工作。我们安排组员出好的周练试卷，并充分利用它们。每个单元结束后，我们进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们进行个别辅导，努力帮助他们顺利通过考试。

我们备课组全体成员认真备课、上课，按照学校要求认真辅导和批改作业，做好试卷的讲评和考后的检查工作，确保教学工作调整到最佳状态。备课组全体成员都具有责任心和紧迫感，对教学工作充满热忱，对学生的提问总是耐心而不厌其烦。本学期，我们进行了四次大型考试，包括学校组织的期中考试、期末的全县统考和两次月考，还参加了一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、阅卷和成绩登记等工作，并取得了较好的效果。

最后，在教学研究方面，我们认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改的信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，体现以学生为本的现代教育思想。我们配合学校的教学改革，积极参与“两课两反思”的活动，通过相互听课取长补短，对教学工作进行对比和反思，不断改进。每周我们抽时间进行备课组活动，讨论教材教法，确保进度、习题和参考资料的一致性。

通过这个学期的工作，我们八班级数学备课组在学校领导和年级组的指导下，取得了一定的成绩。我们在思想、组织纪律、教学和教学研究方面都取得了积极的进展。希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

初中数学备课组工作总结10

我这学期担任八年级四班的数学教师。由于刚开始教授初中数学的新课标，无论是教学内容还是教学方法都面临着新的挑战，让我感到有些不适应和吃力。为了适应新的数学教学形势，我每天都花很多时间备课，研究新课标。经过一个学期的努力，我取得了一些经验。期末质检中，我的班级46名学生的平均分是48.4分，仅有一个优秀生，优秀率只有2.2%；合格人数有16人，合格率为34.8%。从试卷难度和全县八年级数学成绩来看，这个成绩并不理想。我深感自己在教学上的失败，从中得到了一些教训。总之，我在探索初中数学的过程中磕磕绊绊，摸着石头过河，不断学习和适应。现在我将本学期的经验和教训总结如下，以备今后继续发扬和避免犯同样的错误。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思。面对新的教材和教学要求，我努力研究教材的重点、难点和关键，阅读新课标，思考如何将新理念融入课堂教学。我认真书写教案，借鉴他人的教学方法和设计，根据班级的情况制定课时计划。为了让学生更容易理解和掌握，我还制作了各种有趣的教具和课件。我每节课都做好充分的准备，并及时总结教学效果。

2、提高课堂教学效率和质量。新课标的数学课程通常以问题情境为起点展开学习，这使学生能够有效地理解和学习知识。因此，在课堂上，我设法创造能吸引学生注意的情境。我也提供了动手实践、自主探究和合作交流的机会，让学生进行讨论、思考和表达。由于学生对学习充满了兴趣，他们通常掌握的知识超过了教材和我备课的范围。

3、向其他老师请教。在教学上，我虚心向其他老师请教好的教学方法和需要注意的问题。结合他们的意见和自己的思考，我总结出了每节课的经验和巧妙的方法。

4、培优、辅中、稳差的工作。根据班级学生的水平和潜力，我将他们分成了三类：优生、中层生和待进生。除了我自己辅导学生外，我还鼓励学生成立数学学习互助小组，优生负责辅导其他同学。但由于时间关系，效果并不理想。