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初中语文集体备课工作总结1

教学工作是学校最重要的工作，教学质量是衡量学校水平和效益的主要标志。提高教学质量和学生综合素质是社会、家长和学校教师的共同期望。因此，本学期我们初三语文备课组的工作目标是以新课标为指导，培养高素质人才，提高教育质量，培养学生自主创新能力，加强常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效果，在期末质量验收中取得佳绩。

本学期，我们初三语文备课组的教师们将继续学习新课标，以《课程教材教法》为主要学习内容。我们将组织学习讨论活动，运用先进的教育理念支持教育改革，改变传统的教学方式。教师们将把新课标的理念融入教学中，注重培养学生的合作交流和实践创新能力，尊重学生需求，培养学生自主学习能力。同时，老师们将结合自己的研究课题进行理论学习和研究，提高教学策略和评价能力，树立以学生发展为宗旨的评价理念。我们将以新理念指导教学工作，建立互动的师生关系，共同发展。本学期我们将完成九年级上下册中古文单元的学习，并如期达到教学目标。

我们备课组的教研活动积极有序，团结合作，营造出浓厚的教研氛围。我们统一进度，积极实施学校的“六助”教学模式，通过自备和集体讨论相结合，形成统一的学习资料和课后辅助材料，共同制作课件，资源共享，团队合作，取得了良好的效果。备课组教师能贯彻现代化教学观点，不断更新教法和教学手段，提高课堂教学效率。我们精心制作课件，采用形象、感性和现代化的手段促进课堂教学，激活课堂，激发学生兴趣，大大提高了课堂效果。在省验收中，我们充分发挥备课组的智慧，相互切磋，共同准备每位老师的课。全组老师积极参与教研组组织的外出听课活动，善于学习，接受先进的教学方法，与时俱进。我们重视阅读和作文的训练，每周进行三到五篇课外阅读，每一至两周进行一篇大作文。我们注重指导方法和思路，通过系统训练提高学生的语文能力。

我们及时复习巩固，温故知新。每次练习都体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段学习具有指导作用。练习之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段的措施。

下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试——中考，这是我们的工作重点。我们计划在开学后一个月内完成九年级下册的学习，然后进入总复习阶段。我们要加快教学进度，同时注意知识的巩固，力求快速而有序，快速而高效。在总复习阶段，我们将制定详细的复习计划，逐阶段达成目标，系统完善复习内容。我们将着重培养优秀学生，提高A等以上的比例，减少C等以下的人数。

总之，我们初三语文备课组将继续努力，以新课标为指导，提高教学质量，培养学生综合素质，为学校工作贡献力量。我们期待在中考中取得优异成绩，为学生的未来发展打下坚实基础。

初中语文集体备课工作总结2

本学期，我们初三语文备课组为了提高教学质量和培养学生的自主合作能力，紧密按照教育局和学校的教学计划进行教学工作。我们全面实施新课标，积极推进课堂教学改革，取得了优秀的成绩。

首先，我们注重教学常规工作。全组老师制定了教学工作计划，按照计划有序地开展教学工作。在备课上课方面，我们认真研究教材内容，根据学生的学情和初三的实际情况，巧妙地组织教学，将五本语文教材融会贯通，提高了教学效果和质量。同时，我们贯彻学校的“顺学而教、小组合作”课堂教学改革理念，调动学生学习的积极性，并培养他们良好的语文学习习惯和能力。

其次，我们做好备课组教研工作。我们配合学校的教师培训工作，参加了网络培训和课时学习，提高了业务水平。我们组织了开课听课和评课活动，其中姚向英老师还开设了一节苏州市级公开课，受到了好评。我们也积极参加科研活动，征订了《语文教学通讯》，撰写了教育教学反思和总结。

最后，我们开展了丰富的语文活动。我们组织学生阅读名著和经典作品，并进行了阅读故事的评比。我们还组织学生参加了现场作文比赛和中学生汉字听写大赛，取得了优秀的成绩。

回顾过去的一学期，我们在全组老师的共同努力下，取得了优秀的考试成绩。我们已经对过去进行了认真反思和总结，展望未来，我们将继续努力，不断进取，希望取得更理想的成绩。

初中语文集体备课工作总结3

本学期，我们初三的语文教师们在岗位上团结协作，努力教书育人，顺利地完成了各项教育教学任务。以下是我们的工作总结：

一、不断学习，不断钻研。我们始终坚持做好三件事：

1. 积极参加市教研室组织的教研活动，及时获取最新的教研信息。

2. 与其他学校的教师建立联系，构建畅通的信息网络。

3. 加强自身的业务学习。

我们特别注重学习和钻研《课程标准》。本学期，备课组的五位老师统一思想，钻研《课程标准》，并制定了科学的学习计划。我们分工合作，每人主讲一个专题，在备课组活动中进行研讨。在《课程标准》的指导下，我们注重充分开发和利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，构建课内外的联系，校内外的沟通，以及学科间的融合。同时，我们还引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道。我们带领学生在广阔的生活空间里学语文，用语文，开阔视野，丰富知识，增长才干。

二、集体备课坦诚热烈，真诚合作。我们形成了严谨而又灵活的集体备课作风。严谨体现在集体备课、统一资料、统一进度、统一测试、统一批改、统一讲评等方面。在教学过程中，我们讨论备课内容细节，确保年级教学难点和重点教学的一致。我们还传达外出教研情况，或者最新的中考动态，讨论把握教学进度。经过测试分析，我们讨论反馈学生情况，查漏补缺，针对学生掌握不足的知识点和解题思路难题，找出教学方面的原因，并采取相应的措施进行改进。灵活体现在备课时间的安排上，我们除了定期的备课时间外，还随时交流，及时解决教学中的问题或者提出新的想法。

三、用科学的学法指导学生学习。我们认识到题海战术的不足和危害，但很多学生仍然视之为法宝。因此，我们在备课组形成了共识。平时教学，我们认真备课，按照教学计划上好每一节课，并适当布置作业。在复习期间，我们坚持整理、落实和强化基础和文言部分的原则，以追求高效的复习效果，确保基础不丢分。在阅读题上，我们坚持感性认识和理性认识相结合的原则，先让学生做一些基本题，然后引导他们提炼概括解题原则和方法，最后通过做一些典型的相关题目来巩固知识。在作文方面，我们注重训练技巧，提供作文技巧的指导，不让学生陷入纯粹的题海。

通过一学期的努力，我们备课组的老师们认真完成了各自的任务，取得了良好的教学效果。

初中语文集体备课工作总结4

初三年级第一学期教育教学工作圆满结束，备课组的工作也即将结束。回顾这个学期的教学教研工作，我们感到充实而又有些感慨。本学期，我们初三年级语文组的教师们本着“求真”的理念，认真工作，扎实研讨，取得了卓越的成果。为了更上一层楼，我们总结了这个学期的工作如下：

首先，我们坚持学习，提高全组的业务水平。教师如果不认真学习，教研活动就会变得毫无意义。为了提高自身素质，我们备课组的教师们非常重视多方面的学习，丰富自己，提高自己。暑假期间，我们六位老师参加了教师集训，学习了新课程的教学理论。此外，三位老师还报读了远程继续教育课程，学习了新课程理念下的初中语文教学。通过这些学习，我们不断丰富自己的知识，提高自己的能力。

其次，我们紧抓课堂教学，提高教学效果。我们注重备课工作，深入研究课标、教材、教法等方面的内容，确保备课的实效性。我们也提高课堂教学效率，采取多样的教学方法，让学生在愉快的气氛中掌握知识。我们还抓紧批改作业和辅导学生，搞好单元验收，了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

最后，我们落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率。我们每周按要求进行集体备课，利用课间操时间交流教学感悟，互相学习，互相借鉴。通过集体备课，我们能够及时了解教育教学情况，不断进行探索、改革和创新。我们还互相听课，认真学习，热烈讨论，相互提供帮助和建议。通过集体备课，我们能够发挥集体力量，取长补短，事半功倍。

在下一学期的工作中，我们将进一步提高课堂教学效果，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的方法。我们还将落实备课组的复习备考计划，加强练习题的精选，及时调整复习策略。总之，我们将继续发扬“求真”的精神，踏实工作，努力提高自己的教学水平。我们将始终保持活力，让布心中学的语文学科更加出色。

初中语文集体备课工作总结5

首先，我要感谢我们初三备课组的老师们，他们都是经验丰富的老师。有一位老师非常认真投入，从不缺席，他是老张；还有一位老师非常高效，经验老道，他是老李；还有一位老师能够言简意赅地讲解，抓住核心问题，他是青儿；还有一位老师方法独特，有条不紊，他是文立；还有一位老师非常有魅力，勤奋钻研，他是小黄。正是因为他们多年的积累和各自的优点，我们才能取得了比较满意的中考成绩。

现在，让我们来总结一下我们这一年的得与失：

首先，我们在基础知识的学习上起步较早。在初三上学期的后半段，我们就开始启动基础知识的学习，包括拼音汉字、成语词语、病句、排序、文学常识和语法等。我们通过多种方式，如知识点介绍、归类运用、题型总结和习题练习等，希望能够加深对基础知识的记忆和能力的提高。这样的启动早有利有弊。对于优等生来说，早启动可以提前明确复习的方向，有足够的时间来消化和补充书本之外的知识点，通过更多的练习来提高学习效果。但对于后进生来说，因为新课还在进行中，新增的知识点没有太多时间来巩固，他们可能会感到力不从心。如果没有足够的时间来记忆和巩固练习，仅仅依靠课堂听讲是远远不够的。所以我们需要确保知识点的讲解时间充足，同时要有足够的练习。

第二，我们在复习巩固方面做得很好。我们的六位语文老师都非常注重知识点的落实，抓得很到位。他们会及时发现学生的知识盲点，并在课后进行补充和强化。通过写字课、晚自习等时间，对易错字进行反复强调。这样的方法能够保证整个班级的实力，提升后进生的水平。我们要注意，对于所有学生来说，巩固知识比拓展知识更重要。

第三，我们针对不同的题型采取不同的方法。我们根据多年的经验，总结出答题的套路，并针对常见的错题进行防患性指导。同时，我们也会针对得分点进行细致的指导，尽力帮助学生攻克难题。

第四，我们总结了阅读题的一些答题套路。虽然语文的知识点非常零散，但阅读题的题型还是有规律可循的。我们通过总结归纳，整理出了一些答题套路。当学生掌握了这些规律，答题就变得容易了。

第五，我们积累了一些优秀范文备用。在冲刺阶段，我们会挑选出范文，并要求学生打成电子稿。这样做的目的是让学生能够参考优秀范文，提高自己的写作水平。

第六，我们鼓励学生自主拓展阅读。我们给学生足够的自由时间去阅读，提高阅读能力。我们还鼓励学生关注社会热点，提高综合素养。

第七，我们非常重视学生的态度。我们认为语文是非常重要的学科，通过数据分析，让学生认识到语文的重要性，从而激发学生学习的热情。