学习计划：

为了完成学习目标，我制定了以下计划：

1、在10月10日之前加入工作坊，了解研修安排。

2、在10月11日至10月26日制定研修计划，并进行网上研修学习。

3、在10月27日至11月11日完成1份教学设计和1份课件制作，并积极参与版块讨论。

4、在11月12日至12月16日反复实践教育教学过程。

5、在12月17日至12月23日进行学习反思和再提高。

6、在12月24日至12月30日总结研修心得。

这样的学习计划可以帮助我在研修过程中学以致用。在语文课堂教学中，我可以巧妙地运用多媒体信息技术，提高课堂效率，培养学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，可以使传统与现代教学媒体互相渗透。

教师研修个人研修计划7

一、指导思想

我们的工作主基调是深入贯彻落实“完善体系、转型发展”的指导思想。我们以“强毅力行、追求卓越”的海门教育精神为引擎，深度推进“深化改革、创新发展”工作思路的延伸，加强“平台聚力、项目攻坚”工作路径的研究。我们要突出教育教学转型的实现，引领教育教学方式的新常态。我们要坚守“研训一体、追求卓越”的工作准则，坚持全面推进课程改革和课堂变革，全面提高教育教学质量，促进学生全面、个性发展的研训方向。我们要不断创新研训方式，整合研训资源，提升研训品质，切实履行“研究、指导、服务、培训”工作职能，为全市教育教学质量的持续、科学走高，提供强有力的支撑和保障，为办好人民满意的教育再添新功，为教育名市建设再增精彩。

二、具体工作

一、坚持教育质量立校树人为本的崇高意识，加强普通高中联盟化转型发展

教育质量是立校之本、树人之根，是学校发展的生命线，也是衡量海门教育的一根标竿，更是建设教育名市的亮丽名片。我们必须牢固确立质量第一的意识，贯彻落实以提高质量为根本的指导思想，努力保持普通高中教育质量的高位、持续发展。

1.明确高考目标，强化责任意识

高中教育的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责任意识。我们全市高中学校要群策群力、奋发有为，实现20__年全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。

2.深化教学改革，提升教育质量

我们要积极开展“五严”背景下以“学”为中心的课堂教学研究，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，进一步发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，努力构建以互联网与信息技术为支撑，以任务为驱动，以问题为引领，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以教师适时点拨为辅助，以当堂训练、及时反馈为保障的理想课堂新模式。我们要全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推进微课研发、一体化导学单基础上的个性化备课，努力提升学生自主学习的能力与教师指导、点拨的针对性。我们要积极开展常态课下观课、议课、磨课和研课活动，加强常态课堂教与学两个层面的微格研究，努力提高全市教师教学反思水平，不断优化常态课堂教学环节，促使常态课堂教与学的行为方式得到根本性的改变。

我们还要充分发挥高中教学研究工作室、跨校联盟教学研究工作室的引领作用，整合全市高中优质师资，围绕高中教学的总体目标，找准教学减耗增效的突破口，项目攻坚，实现全市高中教学高标准、高质量、跨越式可持续发展的目标。我们要抓实两大教学研究工作室的过程管理，加快全市高中教师专业成长，切实提高个性化备课质量、课堂教学效率、高效作业设计水平和主题阅读质量，做好工作室的文化标识建设、管理制度建设、资源库建设。

我们还要切实加强高中教育质量的推进、督查和监控工作，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，准确了解掌握教育一线情况，科学建立教学质量的过程监控机制，及时发现常态下管、教、学三方面的不足，通过优化各项措施，促进高中教学质量持续高位走强，充分发挥教研室对基层学校的指导、评价与服务功能。

3.加强课程研发，追寻幸福教育

我们要以促进学生健康成长为目标，将特色学校建设作为推进全市普通高中教育内涵发展策略的重要抓手，积极思考，踏实行动。各高中要大胆探索实践，结合办学的优良传统和自身资源特点，确定特色建设项目，组建特色项目研发团队，开发特色选修课程，制定学生选课手册，增加学生的选择机会，促进个性发展。我们要逐步建立多样化的普通高中办学水平评估办法，突出对办学特色的评价，推动普通高中的多样化发展，努力使每一所学校都具个性与特色，为学校的创星晋级多添亮彩。

4.践行新教育实验，锤炼学校品质

我们要以缔造完美教室、推行主

教师研修个人研修计划8

围绕学校教育教学管理和教师成长发展工作，我们以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，积极参与校本培训，努力提高自身素质，为建设和谐校园和提高办学综合水平提供有效的队伍保障。

首先，我们参与教师专业发展培训，深化教师培训工作。校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为基础，通过校内外教育专家的讲座、名师读书报告会等活动，提升教师的教育教学水平。同时，我们还加强教师业务学习和评课活动，通过教研组组织的开课评课活动和教师业务学习，不断提高教师的教学能力。

其次，我们参与“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训。通过专题培训，我们以落实教学常规和解决疑难问题为主题，提高教师的执教能力。我们重点关注课程改革和新教材的疑难问题，通过学科专题培训和教学展示活动，建设生本课堂，提高课堂教学质量。

最后，我们参与科研兴校工程，提升办学综合实力。我们提升教师个人课题研究能力，打造科研品牌。通过个人课题研究与课堂教学的结合，解决教育教学实际问题，提高教育科研成果的转化能力。同时，我们通过重点开展新课程研究、教学手段与方法研究以及对后20%学生的个案研究，提高教学质量，适应教育的发展需要。

通过以上的努力，我们将为学校的发展做出积极的贡献，促进学校建设和谐校园，提高办学综合水平。

教师研修个人研修计划9

在培训期间，我认真听取了各位专家的授课，作为一名数学教师，我制定了一份个人校本研修计划，以确保这次培训对我有真正的帮助和提升。计划如下：

一、指导思想

信息技术个人校本研修计划的核心是发展型和学习型教师，这意味着要从教师个人的自我发展出发，充分体现素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的引领下，不断更新教育观念，努力成为专业化的教师。

二、研修目标

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、熟练应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

三、学习方式及内容