我们的工作主基调是深入贯彻落实“完善体系、转型发展”的指导思想。我们以“强毅力行、追求卓越”的海门教育精神为引擎，深度推进“深化改革、创新发展”工作思路的延伸，加强“平台聚力、项目攻坚”工作路径的研究。我们要突出教育教学转型的实现，引领教育教学方式的新常态。我们要坚守“研训一体、追求卓越”的工作准则，坚持全面推进课程改革和课堂变革，全面提高教育教学质量，促进学生全面、个性发展的研训方向。我们要不断创新研训方式，整合研训资源，提升研训品质，切实履行“研究、指导、服务、培训”工作职能，为全市教育教学质量的持续、科学走高，提供强有力的支撑和保障，为办好人民满意的教育再添新功，为教育名市建设再增精彩。

二、具体工作

一、坚持教育质量立校树人为本的崇高意识，加强普通高中联盟化转型发展

教育质量是立校之本、树人之根，是学校发展的生命线，也是衡量海门教育的一根标竿，更是建设教育名市的亮丽名片。我们必须牢固确立质量第一的意识，贯彻落实以提高质量为根本的指导思想，努力保持普通高中教育质量的高位、持续发展。

1.明确高考目标，强化责任意识

高中教育的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责任意识。我们全市高中学校要群策群力、奋发有为，实现20__年全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。

2.深化教学改革，提升教育质量

我们要积极开展“五严”背景下以“学”为中心的课堂教学研究，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，进一步发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，努力构建以互联网与信息技术为支撑，以任务为驱动，以问题为引领，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以教师适时点拨为辅助，以当堂训练、及时反馈为保障的理想课堂新模式。我们要全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推进微课研发、一体化导学单基础上的个性化备课，努力提升学生自主学习的能力与教师指导、点拨的针对性。我们要积极开展常态课下观课、议课、磨课和研课活动，加强常态课堂教与学两个层面的微格研究，努力提高全市教师教学反思水平，不断优化常态课堂教学环节，促使常态课堂教与学的行为方式得到根本性的改变。

我们还要充分发挥高中教学研究工作室、跨校联盟教学研究工作室的引领作用，整合全市高中优质师资，围绕高中教学的总体目标，找准教学减耗增效的突破口，项目攻坚，实现全市高中教学高标准、高质量、跨越式可持续发展的目标。我们要抓实两大教学研究工作室的过程管理，加快全市高中教师专业成长，切实提高个性化备课质量、课堂教学效率、高效作业设计水平和主题阅读质量，做好工作室的文化标识建设、管理制度建设、资源库建设。

我们还要切实加强高中教育质量的推进、督查和监控工作，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，准确了解掌握教育一线情况，科学建立教学质量的过程监控机制，及时发现常态下管、教、学三方面的不足，通过优化各项措施，促进高中教学质量持续高位走强，充分发挥教研室对基层学校的指导、评价与服务功能。

3.加强课程研发，追寻幸福教育

我们要以促进学生健康成长为目标，将特色学校建设作为推进全市普通高中教育内涵发展策略的重要抓手，积极思考，踏实行动。各高中要大胆探索实践，结合办学的优良传统和自身资源特点，确定特色建设项目，组建特色项目研发团队，开发特色选修课程，制定学生选课手册，增加学生的选择机会，促进个性发展。我们要逐步建立多样化的普通高中办学水平评估办法，突出对办学特色的评价，推动普通高中的多样化发展，努力使每一所学校都具个性与特色，为学校的创星晋级多添亮彩。

4.践行新教育实验，锤炼学校品质

教师个人研修计划研修目标7

在培训期间，我认真听取了各位专家的授课，作为一名数学教师，我制定了一份个人校本研修计划，以确保这次培训对我有真正的帮助和提升。计划如下：

一、指导思想

信息技术个人校本研修计划的核心是发展型和学习型教师，这意味着要从教师个人的自我发展出发，充分体现素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的引领下，不断更新教育观念，努力成为专业化的教师。

二、研修目标

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、熟练应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

三、学习方式及内容

1、认真参加信息技术培训，并及时做好笔记和反思。

2、加强交流。信息技术需要交流，希望与其他同事分享心得，将学习到的知识转化为能力，或在实践中理解和消化新学习的内容。

3、向信息技术基础好的教师学习。

4、充分利用与专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成培训任务，以优异的成绩记录在自己的履历中。合理运用信息技术，使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

四、预期研修成果

适应教学的发展，拓宽信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，充分利用信息化资源开展教学，实现教学个性化和专业化的成长之路。

教师个人研修计划研修目标8

指导思想：

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

研修目标：

1、通过培训，改变教育观念，提高认识水平。

2、深入理解小学语文课程的性质和目标。

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，努力提高小学生的语文素养，改进课堂教学，注重阅读和习作教学。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

研修措施：

1、努力学习课程知识，认真做好笔记，提高教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，积极思考问题，并积极表达自己的见解。

3、通过专家的引领，反思自己的教学行为和方式，探索适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。