教育质量是学校立校树人的基石，也是衡量海门教育的重要标准，更是建设教育名市的亮丽名片。我们必须牢固确立质量第一的意识，以提高质量为根本的指导思想，努力保持普通高中教育质量的高位、持续发展。

1.明确高考目标，强化责任意识

高中教育的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责任意识。全市高中学校要群策群力，实现全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。

2.深化教学改革，提升教育质量

积极开展以“学”为中心的课堂教学研究，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，努力构建理想课堂新模式。全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推进微课研发、一体化导学单基础上的个性化备课，积极开展常态课下观课、议课、磨课和研课活动，提高教师教学反思水平，优化常态课堂教学环节。

3.加强课程研发，追寻幸福教育

以促进学生健康成长为目标，加强特色学校建设，开发特色选修课程，增加学生的选择机会，逐步建立多样化的普通高中办学水平评估办法，推动普通高中的多样化发展。

4.践行新教育实验，锤炼学校品质

推动学校文化建设，营造书香校园，通过创造浓郁的主题阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的日常生活方式。

5.做强研训一体，锤炼教师队伍

通过课题研究和问题解决，提升教师专业素质，为理想课堂建设提供支持。

二、坚定人才培养多样化培养路径，加强职业高中差异化转型发展

以课程改革和课堂变革为核心，推进特色专业为主流的课程体系改革，建设以校企技术专家为骨干的师资队伍，探索差异化的人才培养模式。

1.加强课程建设

严格执行人才培养方案，构建科学合理的对口单招课程体系，加强“3+4”课程安排的研究，发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。

2.构建高效课堂

推动教师快速成长，打造一批优秀教师群体和品牌。

3.开展教学视导调研

深入学校、课堂、教师、学生，准确了解掌握教育一线情况，科学建立教学质量的过程监控机制，促进高中教学质量持续高位走强。

4.加强课程游戏化建设

以课程游戏化项目建设为核心，强调游戏环境创设与游戏设计组织，注重家园共育，提高教师教育技术能力。

三、坚守卓越课程成就课堂变革的信念，加强义务教育集团化转型发展

以课堂变革、课程改革为核心，激发学生的生命活力，引领教师教育的转型发展。

1.坚持项目攻坚，引领课堂变革

以变革课堂生态为核心，打造开放式、多元化、自主参与、个性张扬的现代化理想课堂。

2.研发卓越课程，引领选课走班的课程改革

坚持校长是课程系统架构灵魂人物，学校文化是课程研发出发点，生命成长是课程实施归宿的理念，推进卓越课程建设的提档升级。

3.完善评价机制，引领绿色评价的评价新常态

构建绿色评价体系，注重学生的成长手册和学业水平的多元评价机制，为孩子提供多元自主发展空间。

4.立足日常教学，引领以精致为愿景的常规管理新常态

全面提升教育管理质量，向细节要质量，向管理要质量。

四、坚信课程游戏化项目的建设前景，加强学前教育普惠化转型发展

以课程游戏化项目建设为路径，强调游戏环境创设与游戏设计组织，注重家园共育，提高教师观察分析、设计制作、应对调试等能力。

五、不断强化问题、现象研究的支撑力，加强教育科研的转型发展

以科学研究的方法和原理，探寻教育活动的规律与有效途径，为教育教学实践提供支持。

六、不断完善教师发展体系，加强教育培训的转型发展

优化教师培训体系，探索培训管理的新机制，提高教师教育技术能力。

七、不断提升信息化水平，稳步实现教育信息化的转型发展

推动教育信息化资源均衡配置，提高教育信息化应用水平。

八、不断优化研修一体的机制，加强教育协同发力的转型发展