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老教师个人研修计划1

本学期，我们中段数学研修组将以“课内比教学”活动为主要内容，以教师的专业成长为核心，致力于打造高效课堂。我们将以课堂教学为中心，深化校本研修工作，认真贯彻学校的教育教学科研计划，全面推进教育方针的实施，积极推动课程改革，全力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固学校的办学成果，努力打造现代化学校。

本学期的目标是按照县教育局的要求，以基础教育课程改革为突破口，加强校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和教师的持续专业成长。

为了实现这些目标，我们将采取以下措施：

1.注重业务学习，提升教师素质。我们要认真学习和执行教师职业道德规范，坚决反对有偿家教和办班补课现象，树立良好的教师形象。每位教师一学年读一至两本教育专著，撰写读书笔记和反思文章，丰富知识储备，用理论指导自己的教育教学工作。我们要努力提高教学基本功，学习现代教育信息技术，将计算机应用作为教育教学的基本技能，坚持使用“班班通”进行教学。同时，我们还要积极体验教育生活，撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争每位教师都能发表文章或获奖。

2.开展校本研修，努力打造高效课堂。我们将以提高教育教学质量为核心，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。首先，我们要认真学习课程标准，深入研究教材，树立课程意识。在备课时，要仔细阅读教材，明确整个课程的知识结构，理清教学目标。在研究一节课的内容时，要分析这节课在整个课程中的地位，思考如何将德育、知识、智力和能力融入教学内容中，明确培养性目标和发展性目标。其次，我们要优化集体备课，提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担，关注学生的个性差异，保证学生的休息和锻炼时间，通过创建高效课堂提升教学质量。每周一次的集体备课活动必须按照规定进行，确保集体备课的质量。同时，我们还要深化“课内比教学”活动，通过专家引领、组内研修和自我修炼等方式，改进教学细节，提升导学能力，提高教师整体水平。

3.推进德育工作，以德育为首要任务。我们要按照学校的德育工作方案，全员育人、全程育人、全面育人，注重学生的行为习惯养成教育，培养学生的基本习惯。同时，我们还要开展弘扬和培育民族精神的活动，加强行为规范的训练，确保《小学生日常行为规范》的教育落实。我们要全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。

针对以上措施，我们制定了以下工作安排：

二月：制定校本研修小组工作计划，制定个人教学工作计划，确定每个年级的上课内容，组织研修活动，每周一次集体备课活动，进行教学行为及教学常规检查。

三月：组织研修活动，每周一次集体备课活动，开展“课内比教学”回头看活动，进行教学行为及教学常规检查。

四月：开展高效课堂达标课评估，组织研修活动，每周一次集体备课活动，进行教学行为及教学常规检查，参加全国“希望杯”数学邀请赛。

五月：组织计算题竞赛活动，总结“打造高效课堂”和“课内比教学”活动，组织研修活动，每周一次集体备课活动，进行教学行为及教学常规检查。

六月、七月：教学工作总结，教科研成果统计，校本研修小组总结，各科考试、考核、评价，填写成长记录袋。

通过以上工作安排和措施，我们将全力推动教师的专业成长和课堂教学的提高，为学生的健康发展和学校的现代化建设做出贡献。

老教师个人研修计划2

一、指导思想

我们将深入贯彻落实“完善体系、转型发展”的指导思想，继续秉持“强毅力行、追求卓越”的海门教育精神，全力推进“深化改革、创新发展”工作思路，加强研究“平台聚力、项目攻坚”工作路径，突出教育教学转型的实现，引领教育教学方式的新常态。我们将坚守“研训一体、追求卓越”的工作准则，全面推进课程改革和课堂变革，提高教育教学质量，促进学生全面、个性发展，不断创新研训方式，提升研训品质，为全市教育教学质量的持续提升提供支持和保障，为办好人民满意的教育再添新的成就，为教育名市建设再增光彩。

二、具体工作

一、坚持教育质量立校树人为本的崇高意识，加强普通高中联盟化转型发展

教育质量是学校立校树人的基石，也是衡量海门教育的重要标准，更是建设教育名市的亮丽名片。我们必须牢固确立质量第一的意识，以提高质量为根本的指导思想，努力保持普通高中教育质量的高位、持续发展。

1.明确高考目标，强化责任意识

高中教育的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责任意识。全市高中学校要群策群力，实现全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。

2.深化教学改革，提升教育质量

积极开展以“学”为中心的课堂教学研究，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，努力构建理想课堂新模式。全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推进微课研发、一体化导学单基础上的个性化备课，积极开展常态课下观课、议课、磨课和研课活动，提高教师教学反思水平，优化常态课堂教学环节。

3.加强课程研发，追寻幸福教育

以促进学生健康成长为目标，加强特色学校建设，开发特色选修课程，增加学生的选择机会，逐步建立多样化的普通高中办学水平评估办法，推动普通高中的多样化发展。

4.践行新教育实验，锤炼学校品质

推动学校文化建设，营造书香校园，通过创造浓郁的主题阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的日常生活方式。

5.做强研训一体，锤炼教师队伍

通过课题研究和问题解决，提升教师专业素质，为理想课堂建设提供支持。

二、坚定人才培养多样化培养路径，加强职业高中差异化转型发展

以课程改革和课堂变革为核心，推进特色专业为主流的课程体系改革，建设以校企技术专家为骨干的师资队伍，探索差异化的人才培养模式。

1.加强课程建设

严格执行人才培养方案，构建科学合理的对口单招课程体系，加强“3+4”课程安排的研究，发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。

2.构建高效课堂

推动教师快速成长，打造一批优秀教师群体和品牌。

3.开展教学视导调研

深入学校、课堂、教师、学生，准确了解掌握教育一线情况，科学建立教学质量的过程监控机制，促进高中教学质量持续高位走强。

4.加强课程游戏化建设