以课程游戏化项目建设为核心，强调游戏环境创设与游戏设计组织，注重家园共育，提高教师教育技术能力。

三、坚守卓越课程成就课堂变革的信念，加强义务教育集团化转型发展

以课堂变革、课程改革为核心，激发学生的生命活力，引领教师教育的转型发展。

1.坚持项目攻坚，引领课堂变革

以变革课堂生态为核心，打造开放式、多元化、自主参与、个性张扬的现代化理想课堂。

2.研发卓越课程，引领选课走班的课程改革

坚持校长是课程系统架构灵魂人物，学校文化是课程研发出发点，生命成长是课程实施归宿的理念，推进卓越课程建设的提档升级。

3.完善评价机制，引领绿色评价的评价新常态

构建绿色评价体系，注重学生的成长手册和学业水平的多元评价机制，为孩子提供多元自主发展空间。

4.立足日常教学，引领以精致为愿景的常规管理新常态

全面提升教育管理质量，向细节要质量，向管理要质量。

四、坚信课程游戏化项目的建设前景，加强学前教育普惠化转型发展

以课程游戏化项目建设为路径，强调游戏环境创设与游戏设计组织，注重家园共育，提高教师观察分析、设计制作、应对调试等能力。

五、不断强化问题、现象研究的支撑力，加强教育科研的转型发展

以科学研究的方法和原理，探寻教育活动的规律与有效途径，为教育教学实践提供支持。

六、不断完善教师发展体系，加强教育培训的转型发展

优化教师培训体系，探索培训管理的新机制，提高教师教育技术能力。

七、不断提升信息化水平，稳步实现教育信息化的转型发展

推动教育信息化资源均衡配置，提高教育信息化应用水平。

八、不断优化研修一体的机制，加强教育协同发力的转型发展

实施国家德育课程，加强德育队伍建设，改革德育课程，创新德育形式，积极引导教师参与德育课题研究。

老教师个人研修计划3

为了实现“抓均衡，提质量，促和谐”的目标，学校在教育教学管理和教师成长发展方面采取了积极措施。其中，校本培训是一个重要的环节。校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为基础，通过自主学习和自主培训，提高教师的素质，为建设和谐校园和提高办学水平提供保障。校本培训包括聆听中兴教育讲堂、推进良好校风、整合教学教研力量、加强教师业务学习和评课活动以及打造思想校园等内容。

另外，学校还参与了“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训。专题培训旨在提高教师的执教能力，解决实际教学中的疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展示等活动，教师们将教学理念转化为实际行动，建设生本课堂，提高课堂教学质量。

此外，学校还参与了科研兴校工程，提升办学综合实力。教师们通过个人课题研究和科研成果的转化，提高了自身的科研能力和教学水平。同时，学校还重点开展新课程研究、教学手段与方法研究以及对后20%学生的个案研究，以提高教学质量。

通过这些努力，学校致力于提高教师的素质和教学水平，为学生提供更好的教育资源，打造和谐校园。

老教师个人研修计划4

根据广东省中小学骨干教师三位一体省级培训实施方案的要求，我很荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。在这20天的学习中，我将与来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一起交流学习，并在孟老师的指导下，通过各种形式的研究和实践，促进自己的专业发展和校际交流。

首先，我将严格遵守跟岗守则，在跟岗学校的指导下，认真参与学校的教育教学活动。其次，在学习期间，我将遵守东莞一中学校的各项规章制度，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。我会努力多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高自己的思想水平和业务水平。此外，我还会在业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，提升自身的理论素养和专业技能。

在导师的指导下，我将保质保量地完成学习任务。这包括完成跟岗学习计划、制定个人专业发展计划、写好每天的跟岗学习日志并发布网上、开发两篇优质教学案例、撰写一篇教学研究论文、设计两个教学方案、完成《我的教学风格》写作任务、完成跟岗总结写作任务、继续进行子课题研究等等。同时，我也会积极参与孟老师工作室的各类教研活动，认真听课并做好笔记，上好同课异构课和汇报课，完善自己的档案。

在学习过程中，我会认真学习，珍惜这次学习的机会，将学到的知识和理念带回学校，向同行学习、交流和借鉴，提升自己的师德师风和专业水平。我希望将在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的新起点。

老教师个人研修计划5

发展目标

要在课堂教学中展现独特的风格。今年，我计划完成一个课题研究，并争取在县级以上获奖或发表一篇论文，努力成为一名优秀的英语教师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念。我会努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，并认真阅读相关书籍，提升英语教学理论水平和教学技能。

第二阶段：形成自己的教学风格。我会写论文和案例，争取在县级或以上获奖，力争成为一名英语教学能手。

第三阶段：通过探索和研究，成为一名研究型和发展型的教师。

研修目标

1. 进一步研读《英语课程标准》，深入理解和掌握新课程的基本理念。

2. 学习新教材，深入了解教材的特点。