2. 提高思想品德和人格素质：自觉学习政治理论、教育理论、专业知识和教育法规等，努力提高自己的思想道德素质。

3. 学习政策法规：增强依法施教和科学施教的自觉性，参加专题讲座，观看《师德启示录》和《教师礼仪》等教育相关节目，写观看记录和观后感。

4. 掌握教育科学理论和科学文化知识：学习教育科学理论，掌握教育规律，按照教育规律办事，真正做到教书育人。

三、工作措施：

以学生评价作为了解自己师德师风的重要窗口。重视学生的评价，征求学生的意见，设计自我问卷并进行调查，了解学生的想法和需求。根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整教育教学思路，做到有则改之，无则加冕。

四、主要内容：

1. 依法执教：遵守教师法等法律法规，不做违背国家方针政策的事情。

2. 爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责，教书育人，克服对学生有害的思想。

3. 热爱学生：关心学生，尊重学生的人格，公正对待学生，保护学生的权益，促进学生全面健康发展。

4. 严谨治学：树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教育教学水平。

5. 为人师表：遵守社会公德，举止文明礼貌，注意自省自纠，以身作则。

通过以上的个人工作计划，我将努力提高自己的师德素质，成为一名合格的教师。

新学年教师个人工作目标4

一、教学理念：

根据学校的教学计划要求，我们要认真学习新课程标准，并适应教学改革的形势发展。我们要努力探索新课程标准的教学模式和方法，从根本上改变我们的教学观念。我们要积极推进教研教改，优化课堂教学，注重培养学生的研究性学习精神，提高学生的能力，并全面执行培优转差方案，真正提高教学质量。

二、学生情况分析：

在本学期，除了抓好各项教学常规工作外，我们还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力，真正将教学落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、继续学习新课程标准，提高自己的教学理论水平。

2、理解新教材的编写目的和教学要求，提高对新教材的掌握能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，多听课、多总结。学习他人和其他学校的先进教学经验，互相学习，取长补短，提高自己的教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和方法，大胆开拓创新。

5、认真完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其要注重课堂目标教学法。

6、注重学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方式，努力提高优秀学生比例，让学科成绩有所提高。

7、组织开展第二课堂活动，培养学生的学习兴趣和热情，提高学生将知识运用到实际中的能力，全面体现思想品德课的教学目标。

8、组织开展社会实践活动，帮助学生了解社会、认识社会，提高学生辨别是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷考试的能力训练，提高学生运用知识分析和解决问题的能力，使学生能够适应开卷考试的要求。

新学年教师个人工作目标5

七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是让学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念。学生要能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

通过对学生的学情分析，发现七年级学生的数学成绩并不理想，总体水平一般，尖子生少，低分的学生较多。学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。七年级学生常常延用小学的学习方法，死记硬背，这种方法既没读懂弄透，又使自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。学生对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降。学生的思维常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。学生在解题时，书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题。学生的记忆方法不够良好，学习粗心，作业马虎，对数学学习缺乏兴趣和信心，学习习惯差。

在知识结构上，学生已学过四则混合运算、简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理有了初步的认识。但是代数的知识、图形的知识还需进一步系统化、理论化。

在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。教学中应让学生适当思考一些有利于思维发展的题目，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上，要纠正小学的不良习惯，巩固良好的习惯，如独立思考，认真总结，及时改正作业等。

大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足。因此在开学初要给学生树立信心，适应初中的学习生活。

根据学情分析，本期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情。同时要强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

本学期的教材内容包括基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算、一元一次方程。

教学重点包括有理数的概念、分类及运算，代数式的概念及分类，对函数的初步理解与认识，整式的加减运算，一元一次方程的概念及求解过程。

教学难点包括对函数的初步理解与认识，整式的加减运算，一元一次方程的概念及求解过程。

为了解决学生怎样学好数学的问题，我们将进行研究步骤。首先是研讨学习数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。然后老师与学生相互交流，共同探讨怎样学习数学及学习的方法。同时，加强师生之间的交流，学生之间也展开讨论具体的学习方法。

通过以上措施，我们可以帮助学生扭转学习态度，培养创新意识，激发学习数学的热情，提高学生的数学成绩和学习兴趣。同时，我们也要强调数学知识的灵活运用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。这样才能推动数学教学中学生素质的培养。