2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评价优质课程作为本学期校本培训的核心工作。

3、内部选拔优秀教师，组织“师徒结对”活动，利用校内外的实践经验和理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，让全体教师受益。

下学期教师发展计划8

为了提高教学质量，稳定教学队伍，培养高水平的骨干教师，我校特制订了骨干教师培训计划。首先，我们分析了现有的教师状况，包括省级、市级、县级和校级骨干教师的数量。为了进一步提高骨干教师的教育教学水平，我们制定了以下培训计划。

首先，骨干教师将参加各级举办的培训，充分发挥他们的传帮带作用。此外，我们将组织名师、学科带头人与骨干教师进行互动交流，推动课程改革，体现教育教学新理念。同时，要求各级骨干教师及时上交有特色的经验材料，共同分享教学经验。

其次，我们将通过一系列措施培养骨干教师。评选出的骨干教师将进行公开，学校将为每位骨干教师制定年度培养计划，要求他们每人自订一份报刊杂志。每学期，学校将安排骨干教师到校外先进学校进行学习和交流，每学年骨干教师还将组织公开课和撰写有价值的论文，并参加市、区级教育教学培训，提高他们的理论水平。学校每年对骨干教师进行考核，并实行年度奖励，优先考虑他们在评优、晋级等方面的表现。

最后，我们将采取一些主要举措来培养骨干教师。首先，我们要加强学习，不断更新教育理念，提高自身的理论水平。每月，骨干教师要交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，并积极参加各种学习活动。其次，我们要加强校内的传帮带活动，以课堂为载体，切实提高青年教师的专业水平。每学年，学校将组织一次青年教师赛课活动，为他们提供展示的机会。最后，我们要适时给予青年教师更多工作压力，激发他们自我成长的动力，并提出新的工作要求，推动他们不断发展。

教师队伍建设是学校长远发展的重要环节，我们将以培养青年骨干教师为重点，努力打造一支高水平的教师队伍，为学生提供优质的教育。让我们共同努力，成为人民满意的教育者、家长满意的学校，让孩子们快乐成长。

下学期教师发展计划9

栖霞市教育体育局将我们学校确定为栖霞市教师教育培训基地，为加强全市教师教育培训工作做出贡献。为了确保培训工作的顺利进行，我们特别制定了以下计划。

我们的指导思想是全面贯彻教育方针，按照“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，着重培训新课改和和谐高效课堂建设方面的内容，力求提高全市广大教师的人文素质和专业技能，为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。

根据教育部门的安排，我们今年将承担以下教师教育培训任务：

1. 开展初中和小学新任校长的上岗培训，确保所有校长具备任职资格。

2. 继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面的培训，提高他们的基本功。

3. 根据省、市要求，推荐和选拔一部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训，然后他们将利用网络资源对全市中小学教师进行全员培训。同时，还将组织教师参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。

4. 对全市中小学的音乐和美术教师进行培训，提高他们的教学能力，为素质教育的实施提供师资保障。

我们成立了教师教育培训基地领导小组，负责全面组织和管理培训工作。学校拥有完善的教学设施，可以为教师提供良好的学习和生活条件。我们还制定了切实可行的培训计划，并有专人负责此项工作，以确保各项培训任务的顺利完成。

下学期教师发展计划10

一、培训目标

我们的培训目标是帮助教师提升素质教育的能力和水平，实现备好课、上好课、评好课、命好题、育好人的目标。我们致力于提高教师的师德水平和业务素质，打造一支能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍。

二、培训措施

1. 强化师德师风建设，树立良好教师职业形象。我们将贯彻执行中小学教师职业道德规范，推进“做人民满意教师”师德建设活动，提升教师的职业形象。

2. 加强教师基本功训练，提升教师人文素养。我们将重点培养教师的基本功，提高教师的信息技术水平和阅读实效。

3. 优化教师教研、科研工作，提高教师驾驭课堂能力。我们将围绕课堂教学开展系列活动，促进教师的自我成长，通过课题研究和学生探究性学习的实践提高教师的教学水平。

4. 启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干教师快速成长。我们将加快青年教师的培养，推动青蓝工程，同时启动学校名师培养工程，提高教师的整体素质。

5. 组织校级名师、骨干教师外出培训，促进教研有效开展。我们将积极选派教师外出听课学习，借鉴其他学校的经验，提高教学水平。

三、培训内容

我们的培训内容分为“规定内容”和“自定内容”两部分。

1. 规定内容包括专业精神、专业知识与技能以及专题培训。

2. 自定内容除规定内容外，我们将举行“新经典诵读”校本培训活动。

四、培训形式

我们将采取自主学习、专题讲座、小组研讨、教学观摩和课题带动等形式进行培训。通过自学、交流研讨、听评课和参与课题研究，教师们将不断提高在教育教学中的能力和兴趣。