教师教学常规工作总结3

教育质量对学校的重要性不言而喻，它是学生成长发展的基石。而学校教育的质量，不仅是学校管理的目标，也是学校生命力和竞争力的体现。我们学校在全县教学质量评比中曾经排名比较低。但是在向管理要效益、以创新促发展的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作正逐渐规范化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。虽然我们与优秀学校还有差距，但与历史相比，我们对取得的成绩感到欣慰。

为了提高教学质量的管理能力，进一步推动我校教育的发展，我将对本学年的教学工作进行总结、分析和报告。

首先，我们来看一下考试的总体情况。本次考试共有503人参加，涵盖了六年级市统考、五年级县级统考和一至四年级镇统考。考试的监考由外校老师负责。

接下来，我们来看一下成绩和不足之处。五、六年级的成绩位居全县中上游，其中五一班语文排名全县第十九名，六一班语文排名全县第十一名。而二至四年级的成绩在镇前五名，一年级的成绩稍差，排名较靠后。

那么，为什么会出现这些问题呢？我们可以从以下几个方面进行分析。首先，教师的敬业精神不够，工作积极性不高。其次，学校管理存在一定的缺陷，缺乏与教学管理相匹配的内部管理制度。还有，我们学校存在较多学习较好的学生流失的情况，教育质量也在潜伏下滑的趋势。此外，家长对孩子的教育不重视，导致学生没有意识到读书的重要性和长远利益。最后，教师队伍中缺乏真正的名师，缺乏榜样的模范作用。

那么，我们应该如何解决这些问题呢？在今后的工作中，我们应该抓住一个重点，即优化课堂教学，提高课堂效率。课堂是教学的主要阵地，也是提高教学质量的主战场。我们需要运用新的理念，选择正确、灵活的教学方法，努力实现教学目标。

同时，我们也需要强化两项工作。首先，要强化教学过程的全程管理。这包括细化教学管理，强化常规管理，将教学过程的每个环节落到实处。我们教师应该做到精心备课、精心上课、精心布置和批改作业、精心辅导、精心组织评价、精心进行教学反思、精心组织课外活动等。其次，要加强校本教研，促进教师的专业成长。我们可以通过加强课题研究、教师间业务交流和鼓励教师形成教研成果等方式，提高教师的教学水平。

此外，我们还需要抓住三个关键点。首先，要关注新教师的成长，给予他们更多的关心和支持，帮助他们尽快成长起来。其次，要运用现代化的教学手段，适应时代的发展。最后，教师的教学反思也是非常关键的，我们需要及时总结、归纳和反思教学过程中的问题和经验。

总之，我们将抓住这些关键点，努力提高教学质量，促进学校教育的更好发展。

教师教学常规工作总结4

本周我们进行了第三次试讲，我选择了小学一年级下册数学的第一课作为试讲内容。本次教学的目标是让学生认识正方形、长方形、三角形和平行四边形，了解它们各自的特征，并能在生活中判断不同图形的形状。通过这次试讲，学生们能够锻炼他们的观察能力和表达能力。然而，在这次试讲中，我发现了一个问题，就是知识目标设定的内容过多，学生只是被要求仔细观察各个图形的特征，而应该让他们亲自动手去试一试，感受一下平面图形如正方形、长方形等的特征。

为了上好一节课，我们需要从备教材、备教法和备学生三个方面进行考虑。首先，我们要备好学生。在教学过程中，学生应该处于主体地位。我们教授知识的目的是让学生获得知识，锻炼他们的各种能力。因此，我们的教学目标应该适应学生的年龄特点。一年级的学生正处于从前运算阶段到具体运算阶段的过渡期，他们的思维主要是形象思维，还没有完全发展出逻辑思维。他们对生活的世界有了初步的认识，能够识别物体的特点，判断物体的相同点和不同点，并且能够迅速掌握任何一个物体固有的特征。另外，我们还要考虑到一年级学生在短时间内接受能力有限。因此，我们应该合理安排课堂内容，以便他们更好地理解和学习。

第二方面是备教法。我们要结合学生的学习特点，选择适合他们的教学方法。如果我们选择合适的教法，就能激发学生的学习积极性和对新事物的探索兴趣。在本次试讲中，我只让学生观察了平面图形的特征，而没有让他们亲自动手去做、摸。事实上，让学生亲自动手去感受我们要学习的平面图形，可以加深他们对这些图形的理解，同时也能激发他们的学习积极性。

最后一个方面是备教材。我们要熟悉教学的课程，根据教师用书中的教学要求和意见来设计教法、重点和难点，并将本节课分为几个课时。只有这样，我们才能上好一堂课。在本次试讲中，虽然教学环节完整，但是没有备好教材。本来需要两节课才能完成的教学内容，却在这次试讲中只用了一节课时间。这样虽然学生认识了各个平面图形，但是无法很好地掌握本节课的学习内容。学生可能会存在一知半解、没有完全听懂的情况，甚至可能因为学习任务过大而产生厌学情绪。

综上所述，为了上好一节课，我们需要从备教材、备教法和备学生三个方面进行全面的准备。只有这样，我们才能更好地帮助学生学习和理解知识。

教师教学常规工作总结5

教学设计通常是教师在课前精心准备的，但实际教学过程中会有很多变化，所以教师需要善于发现问题并及时进行调整，以提高教学效果。最重要的是要确保学生在教学中扮演主导角色，激发他们的兴趣和积极性。例如，在讲解气候的时候，我本来打算按照预先设计的计划结合本地气温进行讲解，但很快发现学生对此不太感兴趣，课堂气氛也比较沉闷。于是我突发奇想，给学生出了一个问题：如果我们去哈尔滨旅游，你们最希望选择哪个月份去？这个问题立刻引起了学生的兴趣，大家纷纷想到了一月份，原因是可以看冰灯。但同学们很快发现，一月份我国的南北气温相差很大。我适时提问为什么会这样，让学生进行探究。他们通过观察、比较和思考，积极主动地学习和探索相关知识，效果非常好。这个例子告诉我，学生是学习的主人，教师只有关注学生的发展，才能使课堂充满活力，取得好的教学效果。

在课堂教学中，学生总会有一些独特的见解和创新的想法。教师应该充分肯定这些见解，不仅使学生的好方法和好思路得以推广，也是对学生的赏识和激励。同时，这些独特的见解也是对教学的补充和完善，可以拓宽教师的思路，提高教学水平。例如，在学完“等高线地形图”后，我布置了一个作业让学生制作一个等高线地形的模型。大多数学生都选用了橡皮泥或泡沫塑料等材料，但有一个学生却用海绵做成了模型，并使用厚玻璃板来显示等高线。这个创意的做法很容易解决了等高线地形图的难点，让我受到了很大的启发。这个例子告诉我，学生的智慧是无穷的，教师要相信他们，并为他们提供更多的机会。

在课堂教学中，总会有一些成功的做法和精彩的瞬间。这些成功的经验和体会应该及时记录下来，并进行总结和归纳，以提高教师的教学能力和探索教学改革的思路。例如，在讲世界地理的时候，我尝试用顺口溜的形式总结每节课的内容，让学生更加感兴趣并易于掌握。学生不仅对此兴趣浓厚，而且尝试自己编写顺口溜。这个例子告诉我，教师应该充分利用各种方法和手段，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和能力。

教学中的反思不仅仅是纸上谈兵，还需要将反思得到的体会和对策转化成实际行动，深化对教学的认识，提升教学反思和实践能力。这不仅有利于学生的发展，也有利于教师的成长，是教学中不可缺少的重要环节。特别是在新课程改革的背景下，教师更应该注重教学中的反思，不断成长，让教学反思成为新课程改革实施中的基石。

教师教学常规工作总结6

我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作。我遵守着教师的职业道德，努力成为一名好老师。在这一学年里，我在思想上积极上进，我参加各种学习培训，不断提高自己的思想觉悟。我努力通过教书育人、言传身教来影响学生和家长。我还努力适应新课程改革，提高自己的教育教学水平。在工作中，我注重自身的师表形象，同时也注重学生的全面培养。

在教育教学方面，我严谨治教，尽职尽责。作为一名数学教师，我致力于让学生掌握良好的学习方法，帮助他们获取更多的知识。我认真备课，注重教学方法的设计，研究现代教育技术的应用，注重培养学生的各种能力。我不断学习，提高自己的教育教学水平。我还与其他老师进行交流，共同进步。我关心每一位学生，努力提供他们良好的学习和生活环境。我注重行为规范教育，培养学生良好的心理品质和行为习惯。我与家长保持联系，及时向他们汇报学生的表现和变化。

这一学年里，我投入了大量的时间和精力来完成各项工作。虽然有时辛苦，但我从未有怨言，一如既往地完成工作。在这一学年中，我的业务能力和教育教学水平都有所提高。然而，我也意识到自己的不足之处，如理论知识不够丰富、论文写作能力不强、电脑技术进步不快。在未来的工作中，我将努力补齐自己的短板，不断提升自己。

总之，我将继续以勤勉的态度对待我的工作，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和成功贡献力量。

教师教学常规工作总结7

为了全面检查我校教师的教学情况，我们在中心学校组织期末教学检查之前，进行了一次常规检查。以下是检查的总结：

一、备课：

每位教师在备课方面都花费了大量时间来研究教材，考虑到学生的情况。教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中汪万娟和夏润苗老师的教案实用、细致、针对性强；张永华老师的教案体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；吴红明老师的教学后记充满了思考，有一定的深度；夏明宏和夏长乐老师的教案也很严谨、踏实；数学教师们备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据教材和班级实际制定好教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文都按课时备课，根据学生实际确定教学目标，确定重难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。全体数学教师能按规定备课，有超前意识；夏润苗和夏长乐老师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现了教法和学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有所感悟。

但也有个别教师没有按要求备详案，教案不规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时不足；个别教师没有书写板书设计和课后反思，或者时有时无。

二、作业

大多数教师布置的作业量适度，批改及时；涉及教材练习册上的习题都有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

但也有个别班级学生的作业本不够整洁。个别老师批改作业不够认真、严谨。建议老师加强对学困生采用面批形式。作业批改记录的使用效果不好，存在应付的现象。

三、努力方向：

1、教案要根据班级学生的实际情况，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后更好的教学积累经验。

3、要及时整改漏写的东西，补充完整。

4、工作要做细、做足，要保证质量和数量。作业设计要体现层次感，照顾不同学生的个体差异。

教师教学常规工作总结8