总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的力量。

教师教学常规个人总结15

我在中学二级阶段的教育教学工作中取得了圆满的成绩，现在申请晋升为中学一级教师。在这个阶段，我在教育教学中全身心地投入，并且坚持社会主义方向，热爱教育事业，关心爱护学生。我始终把自己当作受人尊敬的人民教师，为培养后备人才做出了巨大的努力。

我一直担任初中数学教学工作，这与我的专业背景相符。在这个阶段，我们正好经历了应试教育向素质教育转变的时期。为此，我将数学教学看作是师生之间互动、共同发展的过程。为了提高备课水平，我参与了同组共研一课活动，与教研组的其他教师一起讨论、撰写教案，并根据学生情况进行说课、主讲和自评。我还积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，不断完善教学案例。这种合作备课方式既考虑到了各班实际情况，又促进了教师之间的优势互补，从而提高了备课水平。我还在课前精心备课，课后回顾、反思，并记录下自己的教学经验和教训，这成为我宝贵的第一手资料，对今后改进课堂教学和提高自身水平非常有用。

在教学中，我提倡学生的自主性。我将学生视为教学活动的主体，而自己则是教学活动的组织者、指导者和参与者。我通过搜集生活中的数学问题，并结合课本知识向学生讲解，让学生明白数学来源于实践并为实践服务。我还尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使他们全面发展。我还积极参与教研活动，不断研究、探索，并与其他教师学习和交流。

在这几年中，我担任初四教学工作，重点是培养社会后备劳动者和为高中输送人才。除了抓好常规教学外，我还努力了解每位学生的情况，挖掘他们的潜能，使他们向最好的方向发展。我还减轻了学生的课余负担，通过复习过程中精选题目，避免学生做重复性的题目，并使题目与中考题形式贴近，既能提高学生成绩，又能减轻他们的负担。

我在教学中取得了一些成绩和荣誉，例如在区组织的初四全科竞赛中，我校的数学获得了全区第三名的好成绩，并被评为区级先进工作者。在2001学年度中考中，我校的数学成绩居全区第八，并被评为区级优秀任课教师。在2002年，我校的数学成绩居全区第四。除了这些成绩外，我还不断反思教学，进行科研工作，推动课程改革和创新。我努力将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，注重培养学生的应用数学意识和能力，以及探究意识和创新能力。

为了不落后于时代，我不断进修，参加市区组织的学习和考试，并取得了优异的成绩。我还积极向经验丰富的教师学习，并搜集整理相关资料和文献，力求提高自己的素质。考虑到自己原始学历是专科，我努力进修数学教育本科学历，经过刻苦学习，于2002年7月顺利毕业，取得了数学教育本科学历，并且我的毕业论文获得了省级二等奖。

回顾过去，我为取得的成绩和辛勤努力感到欣慰，特别是看到培养的学生取得成人的成绩。同时，我也意识到自己的不足，并总结了过去的经验和教训。我将继续努力，为了祖国的教育事业，为了共和国的未来，做我力所能及的事情。