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学校教研组新学期工作计划1

总体工作思路是：以实施课程方案和改革课堂教学为重点，提高课程实施效果和课堂教学效益。在教研工作中，要突出重点，给学校自主发展留出空间。

重点工作：

一、提高课程实施水平，强化课程意识

1、完善评估方案，引导学校执行课程方案。根据省地评估要求和学校实际情况，制定评估方案。重点检查课堂教学和学生素质，通过听课、评课和学生素质测评来评估课程实施效果。

2、加强对地方课程、校本课程和研究性学习的指导。通过教研员和教师骨干的引领，从课时、内容、方法等方面指导综合课程的开设。地方必修课程要注重体验，不要搞成传授知识的课程。教研室要整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。

3、加强实验教学的评估力度，充分利用实验资源。与电教处合作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师的实验技能。

二、提高课堂教学效益，深化课堂教学改革

1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的管理，总结有价值的教学模式。通过参加课题研讨会、课题视导等方式，优化教学模式，完善教学评价标准和行为规则。

2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动推广有价值的教学模式。打造优秀课例，推广典型，开展“同研一节课”活动，设立精品库，加强命题研究，重视学生学习习惯养成。

3、做好山东省中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局进行“五名工程”专题培养工作，加快培植先进典型学校，提高学校课程实施能力和水平。

通过以上工作，可以提高课程实施效果和课堂教学效益，推动学校教育质量的提升。同时，要给学校自主发展留出空间，充分发挥学校的特色和优势。

学校教研组新学期工作计划2

在新学期开始了，我们县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，为学生提供良好的语文教学环境，提高语文教学质量。今年的工作主要从两个方面入手：一是抓好校本教研工作，二是抓好课题研究工作，并将二者与课程改革有机地结合起来。

首先，我们要树立起强烈的校本研究意识。校本教研必须立足于课堂，立足于学生，并注重经验总结和反思。我们要从学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度去研究学生在课程学习中的发展情况。我们要充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，利用教研组资源，发挥集体智慧，提高语文教师的素养和课堂教学水平。

其次，我们要围绕课题研究开展工作。我们县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”，还有一所学校参与教育部课题“语文课堂教学中三维目标的设置与实施”。我们要加强理论学习，提高语文教师的思想和教学素养。同时，我们要加强课改交流研讨活动，提高课堂教学的质量和水平。此外，我们要抓好课题研究，提高教师队伍的专业理论水平。

最后，我们要抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。我们要制定学科工作计划，参加各种研讨活动，组织教研活动，参与各类竞赛，进行教学评价等。同时，我们也要认真准备期末考试，参与各种教研工作，征集学生优秀作文和教师优秀论文。

总之，今年我们将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力提高语文教学质量，为学生的健康发展提供更好的条件。同时，我们也要加强校本教研工作和课题研究工作，提高教师的专业理论水平。我们相信，通过我们的努力，语文教育能够取得更大的进步。

学校教研组新学期工作计划3

工作思路：

我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。我们将深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长。我们将努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。

主要工作：

（一）深度推进课程改革

1. 引导教师深入理解课程改革的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能、人文色彩以及贴近学生生活的理念进行深入理解。

2. 着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式，促进学生历史学习方式的改善。

3. 改进教学行为，采用多种教学形式、方法和手段，充分发挥学生的主动性，关注学生历史学习方式的改变。

4. 组织多种形式的培训方式，如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等，提高研训活动的针对性和实效性。

5. 组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

6. 推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，提升教学领导力。

7. 组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。

（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成

1. 初中：组织历史评优课比赛，坚持公平公正公开的原则，提供良好的平台。组织初中各年级研究课，培养学生历史资料运用和历史质疑能力。加强课型研究，提升课堂教学规范管理与指导。研究初中历史微课程的可行性和实效性。做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。组织教师参与初三历史中考阅卷工作。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。

2. 高中：开展教研活动，交流教学心得体会和经验。推进校本教研活动，深化研究主题。加强课型研究，提升课堂教学效益。开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。加强对各类考试的研究，提高命题的科学性和针对性。

（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革

以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，推进初中历史批判性思维的评价研究。促进全市初中历史教学研究氛围的形成。

（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量

1. 初中：编制并解读中考历史考试说明，明确复习教学的导向与价值。开设初三历史复习课研究课，提高教学质量。召开初三历史复习教学研讨会，研讨中考试卷的成败得失。

2. 高中：研究近五年来的江苏高考试题，探讨新模式下的历史复习教学特点与方法。研究四课时/周模式下的课堂教学，处理好讲与练的关系。开好全市高三教学工作研讨会后续会议。组织“一模”、“二模”两次考试，做好分析评价工作。

（五）加强师资队伍建设