教研组学期工作安排7

一、实验课题的提出

1、研究意义

创新能力指的是人们在突破旧的认知和事物，探索和创造有价值的新知识和新事物方面的能力。而这种创新能力往往是在掌握和运用自己民族语言的过程中形成和提高的。因此，在中小学语文教育中，我们应该研究如何培养学生的创新能力，以促进他们全面提高素质。特别是在培养中华民族新一代成员的创新能力方面，语文教育有着重要的作用。本课题的研究目标就是探索如何深化改革初中语文教育，以培养学生的创新能力为中心，实现自身的创新。

2、现状

传统的“应试教育”模式下，课堂教学往往以教师为中心，忽视了学生的主动性和创造性。这种教学模式导致教师只关注知识的灌输，而忽略了学生的思考和实践能力的培养。因此，学生的学习能力无法得到有效提升。

3、解决问题

要改变这种现状，我们需要转变教学模式。将重点从教师的教授转移到学生的主体学习上。教师要从学生的实际出发，设计有效的教学过程，结合实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导他们积极参与、主动求知，创造性地解决问题，培养学生的创新精神和灵活运用知识的能力。

二、实验目标

1、研究目标

通过课程内容和启发创造思维的方法，鼓励和激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习。在此基础上，进行深入的合作探究，使知识更具有完整性、丰富性和深度。具体的实验环节包括创设情境、自主研究、合作探讨和积累运用。

2、学生目标

(1) 认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新动手实践。

(2) 在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。

3、教师目标

(1) 加深对创造教育意义的认识，提高坚持实验的自觉性。

(2) 提高教学效果和实验研究能力。

三、实验内容

本实验将以x年级语文下册教材为基础进行。

四、实验措施

1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师的实践经验。

(1) 阅读有关创造教育的杂志和期刊，重点摘录相关内容。

(2) 利用杂志、期刊和网络资源，收集创造教育的典型案例和经验，取长补短。

2、将理论研究付诸实践，注意以下几点：

(1) 营造和谐氛围，激发创新热情，为学生创新精神的成长和发展创造适宜的心理环境。

(2) 引导学生进行创新学习，培养创新思维。教师要引导学生在理解中有自己的感受，在表达中有自己的观察和想象。可以从挖掘学生身上的创新潜能入手，激发他们的创造力。

(3) 及时总结反思，从失败中吸取教训，从成功中总结经验。教师要反思自己过去的教学，找出存在的问题并逐一改善。要丰富自己的经验，提高教学的质量和艺术性。

(4) 注意实践资料和成果的积累，保存重点实验内容的教案和课后反思，建立自己的资料库。

(5) 成果形式：撰写实验课例和科研论文。

教研组学期工作安排8

本学期数学组教研工作的指导思想是围绕“学科问题式教学”展开，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率和合格率为重点。我们将认真搞好教学研究，开展教研活动，促进教师和学生共同发展。同时，我们也要加强教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，让数学组教研在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发新的生机与活力，提高教育质量。

本学期的主要工作包括：

一、认真学习新课程新课程标准，提高教师自身素质。我们将组织教师学习数学教学的新课程标准，并围绕新教材进行讨论，以指导教学工作。同时，我们也要坚持业务学习，相互交流经验，共同提高。

二、加强教研组的常规管理，包括教研组长深入检查备课，了解教学工作情况，并及时解决问题。

三、提高教研质量，切实开展校本教研。我们要组织好常规教研和理论学习，充分发挥教师的群体智慧，以问题式教学课堂为载体，提高教学质量。

四、加强资料建设，编写符合学校实际的上课资料和训练检测资料，以适应学生的实际需求。

五、开展课题研究，不断对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。我们要关注学生数学素质的培养，在教改方向上进行教学研究和教学改革。

六、继续开展培优辅差第二课堂活动，对较好的学生进行提高辅导，对学困生进行补缺漏，组织竞赛活动，激发学生的学习热情。

总之，我们教研组要加强合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强参与和合作，分享教学资源，提高教研组整体教学水平。

具体安排九月份的工作包括：准备工作，组织学习新课标和教学改革相关的文章，开展集体备课和问题式有效课堂实践。