仅仅由老师进行试卷分析是不够的。试卷是学生考试时写下的，只有老师知道试卷的得失是远远不够的。我们也要让学生知道自己在试卷方面的得失，让他们自己写出试卷分析，深入分析自己在考试方面的不足，以便改进学习方法和不断更新自己。因此，我组织学生每个人都写出自己的试卷分析，然后老师再进行总结，找出同学们普遍存在的问题，为他们改进学习方法提供一定的指导。

期中考试结束了，接下来就是我们盼望已久的成绩揭晓了。早上第一节课，老师带着我们的考卷走进了教室。"我来宣布一下成绩！"老师说道。这时，教室里的气氛一下子变得紧张起来，同学们的脸上充满了焦虑和担心。有些人听到成绩后，变得兴高采烈，欢呼雀跃；而另一些人则低头失落，后悔自己当初为什么没有认真复习。教室里沉浸在了"冰火两重天"的氛围中。此时，我的心提到了嗓子眼，手掌心也开始出汗。"马凡博，得了98.5分！"还不错，我内心的大石头终于落地了。

初中学生反思怎么写7

学生的问题有时候看起来离题，但是经过引导，就可以变成解决问题的起点。但是在引导学生的时候，教师应该尊重作者和文本，因为这是解读文本的基础。在新课程的课堂上，过度追求创新会导致课堂失去重点，教师扮演各种角色，学生也跟着应付，语文课变成了其他学科的课程，只剩下了语文这个名字。这种创新活动看似热闹，但是离开了文本，学生只能在表面上滑行，失去了深入理解语言的机会。

举个例子，有一节公开课，为了追求创新效果，教师将《孔已己》设计成道德法庭的形式。孔已己成为原告，丁举人成为被告，双方在“丁举人是否是凶手”的问题上争执不休，学生扮演法官却觉得双方都有道理，最后只能草草结束。教师这种脱离文本的做法，只是为了鼓励学生追求所谓的“创新”，实际上是对文本的不敬。

因此，有些学生读《愚公移山》时认为愚公真的很愚蠢，因为他不懂得灵活变通，不会采取科学的方法；读《皇帝的新装》时认为两个骗子很聪明，骗局一目了然却能得逞，令人佩服；读《背影》时认为父亲为“我”买橘子时爬站台违反了交通规则。这样的“解读”被称为提高学生创新思维能力，但实际上令人哭笑不得。其实，无论是创新还是拓展延伸，归根结底都要源于文本，再回到文本。离开了文本的创新，离语文就越远。

初中学生反思怎么写8

这次历史考试真的不太顺利，因为我没有合理掌控时间，所以最后没能把历史题写完，只得了20分；而且选择题也错了很多，材料题也有很多空白。以后我要好好掌握时间。

这次考试，我心态不好，做题时太急躁，没有冷静下来仔细读题、认真思考。同时，我平时上课没有好好听讲，作业也经常草草了事，甚至还有迟交的情况。本来我的基础就不好，上课效果也不高，考试前也没有复习。所以，我得到这么低的分数也是因果关系。而且，我连老师发给我的知识点梳理也没有提前看一下，考试前才临时抱佛脚。可惜这样也没有用，即使我侥幸猜对了一些题目，但是中考时怎么办呢？那时有六本书要考，猜一题、找到答案都要花费很多时间，剩下的题目怎么办呢？而且中考的难度肯定不止这么简单，所有的知识点都会集中起来，如果我上课不认真听讲，回家不写作业，考试前不复习，看到考试题目也一头雾水，完全不知道在考什么，那我怎么翻得过去呢？甚至我之前还幻想着，如果我不听讲、不写作业、不复习，就可以考到55分，就能少写作业，上课也可以不听讲。但是老师说得对，即使这次考到了，下一次又怎么可能再考得好呢？所以，听讲、写作业、复习这三个方面一个都不能少，一个都不能马虎。只有这样，我才能有机会考出好成绩。

所以，从现在开始，我要改正对学习的态度，上课要认真听讲，回家要认真写作业，考试前要认真复习，争取在下一次考出好成绩。

初中学生反思怎么写9

期中考试结束了，我感受到了各种复杂的情绪，包括焦虑、喜悦和悲伤。当考试成绩出来时，我感到非常吃惊！曾经以为自己会成为全班甚至年级的第一名，但看到试卷后，我完全呆住了。我总共得了581分，全班排名第15，年级排名第53。

我仔细看了试卷，英语和数学还可以，但语文真是一言难尽。我的语文成绩没有上一次测验好，我看了一下试卷，发现里面的知识都是书本上的，但我没有用心去记忆，记得不牢固。

我此刻站在黑暗中，感觉大人们对我寄予的希望和我自己的信心都在消失。我回想起大人们对我的期望，回想起他们在我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起他们对我的关怀...我脑袋一下子乱成了一团！整个世界似乎都在鄙视地看着我，毫不客气地嘲笑我。世界突然安静下来，我忽然意识到我的另一种信心战胜了绝望——这只是一次期中考试，还有期末考试呢，我还有很多机会！古人不是说失败是成功之母吗？圣人千虑可有一失呢！我突然豁然开朗，心中的大门慢慢打开了，一丝明亮的光照进了我的心中...

人生的道路上并不会一帆风顺，我们都难免会遇到困难和挫折。不同的人会用不同的态度来应对它们！面对困难和挫折，大体上可以分为三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一遇到困难和挫折就放弃目标，最终一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在面对困难时会努力一阵子，稍微有点成绩就满足了，或者在遇到突发困难时屈服，放弃目标，任由事态发展。第三种人是意志坚定、有坚定信念的人，他们勇敢地面对挫折和困难，不达目的决不放弃，他们会把绊脚石变成垫脚石，通过努力最终达到成功！

经过这次遗憾的考试，我决心成为第三种人，遇到困难绝不退缩，勇敢面对，克服困难，实现心中的梦想！总之，在以后的学习过程中，我会预习课程，专心听讲，课后及时复习。我要集中精力，全身心地学习！

初中学生反思怎么写10

这次历史考试不太难，但是因为我没有掌控好时间，导致没有写完历史部分，只得到了20分，本来应该拿到60分的卷子。选择题也错了很多，材料主观题也有很多空白。我以后要更好地掌控时间。

这次考试时，我心态不好，做卷子时非常急躁，没有静下来仔细阅读题目，冷静思考。同时，因为平时上课没有认真听讲，作业也经常随便应付，甚至有时候迟交或者连写都没写。我的基础本来就不好，上课效率也不高，考试前也没有复习，就这样去参加考试。所以，我的低分是有原因的。我甚至连老师给的知识点梳理都没有看一下，考试前才临时抱佛脚。但是这个方法并没有奏效，而且即使我这次侥幸通过了，那么中考时怎么办呢？中考有六本书，翻到一题，找到答案，时间就差不多用完了，剩下的题目怎么办？何况中考肯定不会只有这么简单的难度，所有的知识点都会集中在一起，如果我上课不认真听讲，回家不写作业，考试前不复习，看到考试题目也只是一头雾水，根本不知道在考什么，那该怎么办呢？我甚至在考试之前还幻想着，不听讲、不写作业、不复习，也能考到55分，就可以免写所有作业，上课也可以不听讲。但正如老师所说，即使这次考到了，那下一次呢？怎么可能还能再考到呢？所以，听讲、写作业、复习，这三个方面一个都不能少，一个都不能草率，只有这样，我才有机会获得好成绩。

所以，从现在开始，我要改正对学习的态度，上课认真听讲，回家认真写作业，考试前认真复习，争取在下一次考试中取得好成绩。