开班兴趣班，开展教学研讨月活动，进行亲子、社区活动，开展冬季运动会，进行教师学习。

十一月份：

开展消防安全教育活动，进行教师课件评比，进行幼儿运动会，进行教师学习。

十二月份：

开展幼儿迎新系列活动，完成三项课题结题，进行教师学习。

元月份：

总结工作、整理资料，进行班主任工作交流，进行学期总结会。

大班常规教育教学计划3

教育教学方面：

本学期我主要负责中三班的语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。经过小班一年的学习，本班的孩子在各个方面都取得了较大进步。他们对园内各种活动充满兴趣，并且有强烈的求知欲望。在日常生活中，他们已经养成了一定的行为习惯，也具备了初步的责任感。为了让孩子们在本学期得到更好的发展，我根据他们的年龄特点和实际情况制定了以下计划：

在教学活动中，我会认真备课，研究相关资料，为孩子们创造一个发现和探索的环境。我会精心准备教材，并在轻松愉快的交互环境中引导幼儿学习。我将成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。我会引导幼儿逐步学会主动观察和探索，培养他们的探究习惯。通过各种形式的活动，我会激发幼儿的主动表现和积极参与，提高他们的语言能力。此外，我也会注重培养幼儿的非智力因素，使他们保持积极向上、健康活泼的心态。我会观察每个幼儿的能力和表现，并随时调整自己的教育策略，注重个别差异，灵活地进行集体、小组和个别教学，以保证全班孩子的全面发展。

在语言领域，我将培养幼儿有条理地叙述的能力，提高他们的观察力和思维能力。我还会教授他们使用句式“有……还有……”。通过扮演角色朗诵诗歌，我会让他们感受语言的美，了解节日文化，培养他们的语言联想能力，提高语言的创造力和表现力。本领域共有八个主题，计划每月学习两个主题，共四个月完成。

在艺术领域，我会教导幼儿有表情地演唱歌曲，学习音乐节奏的变化，并通过歌词替换游戏来表达自己。我会引导他们感知音的高低、强弱，并用动作和绘画来表现。他们还会学习折纸的方法，并用多种材料进行制作，感受节日的快乐气氛。本领域共有七个主题，计划用四个月完成，其中第二个和第三个主题各用三周完成，其他主题各用两周完成。

在社会领域，我会教导幼儿热爱家庭和社区，培养他们的责任感和良好品质。他们会学习与人交往，分享快乐，学会谦让和合作，培养理解、关心和爱护他人的品质。本领域共有七个主题，前三个主题各用一个月学习，后三个主题用一个月学习，计划用四个月完成。

奥福音乐活动是我们园引进的最新课程。在学期初，我会参加培训，研究教材，并根据四季变化和节日的到来为孩子们创造良好的学习环境。通过歌曲、童谣和音乐欣赏游戏，我会激发孩子们的创造力和鉴赏力。通过图画书和手工活动，我会培养他们的审美观和操作能力。通过律动舞蹈教学，我会灵活地运用肢体和心灵，为孩子们提供多样、快乐、精致的艺术体验。

本学期，我计划教幼儿认识五线谱音符的位置，听辨高低旋律的变化，感应节奏的长短变化。他们还会认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器，并学习用乐器演奏各种音色，并进行合奏练习。他们还会学习一些固定的曲式，认识连音线、小节线和终止线，并通过角色扮演和音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有四个主题，每月学习一个主题，共四个月完成。

保育工作方面：

1.根据幼儿园的活动计划，我会配合班主任和保育老师培养幼儿良好的生活习惯。他们会学会使用礼貌用语，并主动与老师打招呼。他们还会学会饭前便后和手脏时洗手，并掌握正确的洗手方法。我还会培养幼儿良好的进餐习惯，使他们安静就餐，不挑食，不浪费食物。午餐后，我会组织幼儿散步或进行安静的游戏，确保他们有足够的户外活动时间，促进身心健康的发展。

2.与班主任和保育老师合作，我会积极创造健康卫生的班级环境。我会严格执行一日消毒制度，保持教室的整洁和通风，确保教室没有杂物，厕所没有异味，休息室干净整洁。

3.在户外活动中，我会配合保育员做好护理工作，及时给幼儿更换衣物。考虑到秋天天气的变化，我会及时增减幼儿的衣物，并教会他们简单的穿脱衣物和整理床铺等。

安全工作方面：

1.我会认真进行晨（午）检工作。首先，我会清点幼儿人数，然后检查他们的面部和手部是否干净，指甲是否修剪整齐，精神状态是否良好。我还会检查是否有幼儿携带危险物品入园，以及是否有人携带药物，并妥善保管药品。最后，我会做好晨（午）检记录。

2.我会教给幼儿一些安全知识，加强他们的安全意识和自我保护能力。他们会学会不吞食异物，不玩火、水和电，不从高处跳下，不乱爬高处，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。他们会在危险情况下大声呼救。

3.我会加强对一日活动各个环节的管理，做到“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”。我会及时处理发现的不安全隐患，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。我还会做好安全教育工作和交接班工作，认真填写交班内容，及时报告问题，并妥善处理。

大班常规教育教学计划4

一、工作目标

我们将深入贯彻上海市幼儿园教学工作会议精神，注重课程实施的适切性和有效性，推进创新实践，使保教工作科学化，保教质量常态化。

二、重点研究

我们将建立课程理念指导下的一日活动组织实施的两项基本规范，即幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范。我们还将注重两项研究，分别是幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究。

（一）提高保教工作有效性的理性认识

我们将学习脑科学和儿童发展理论的新知识，全面了解儿童发展阶段的活动特点，提高全日观察的科学性和目的性。我们还将学习幼儿园活动理论和基本概念，建立教师自主结伴的合作研究组织，通过剖析有效教学的基本要素和归纳课改成果，形成教师有效实践的理性思考和教学观点。

（二）探索与幼儿发展规律整合的教育序列

我们将调整课程实施方案，针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。我们还将重新整理已有的七大类24个模块的基本经验，并确定其使用的标准。同时，我们将结合《上海市幼儿园保教质量评价指南》，总结课改成果，并研究活动评价的信息采集和评价操作的具体技术和策略。

我们还将继续推进教学游戏化的实践，细化研究一日活动中幼儿自主开展游戏的条件设计和提供。此外，我们将针对教师共同难题，组建“教学相长”研究小组，采取“三段式”常态化教学活动的实践研究，围绕保教目标设计合理、活动实施突出重点和活动过程充分选择等关键要素展开研究。

三、日常保教工作

（一）我们将落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导与检查。

（二）我们将开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推出典型班组和典型事例，增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。

（三）我们将调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程，确保户外活动内容充分、活动过程合理以及幼儿身心健康适宜。

（四）我们将研究幼儿运动达标项目的指导方法，确保动作与体能素质的科学整合，并开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。

（五）我们将开展幼儿自我安全保护的实践研究，制定幼儿安全撤离及危机处理的实施方案，培养幼儿具有生命意识和应对能力。