（4）鼓励幼儿大胆表现自我，注重阅读与讲述能力的培养。

（5）通过评比和奖励，培养幼儿正确的观念和作风。

三、加强游戏

1、建立不同的游戏区域，提供丰富的活动材料，让幼儿在活动中发展。

2、指导幼儿参与角色游戏，提高他们的语言交往和合作能力。

四、环境教育

（1）通过主题活动，拓宽幼儿的知识面，利用墙饰布置来激发幼儿的学习兴趣。

（2）通过不同的主题活动，帮助幼儿体验不同的情感和经验。

五、家长工作

与家长保持积极的交流，争取他们的支持和合作。

六、自我提高

（1）多阅读，提高业务水平。

（2）多反思，写下笔记。

（3）认真进行备课教育反思，提升备课质量。

七、逐月安排

9月份：安定幼儿情绪，重新调整座位，巩固好一日常规。

10月份：进行整合课程《感光总动员》，组织幼儿进行社区活动。

11月份：进行整合课程《伞的世界》，组织家长来园观摩幼儿情况。

12月份：更新自然角内容，实施《咚咚隆咚锵》主题，组织幼儿进行拍球比赛。

元月份：进行庆元旦活动，对幼儿进行结束考核。

新学期班务工作的主要努力目标7

春天来了，新学期开始了。我们要继续学习，贯彻教育纲要的精神，更新教育观念，转变教育行为。我们要为幼儿提供安全、健康、丰富的环境，满足他们的需求，关注他们的发展，使他们健康成长，全面发展。

我们班有31个幼儿，其中男孩16个，女孩15个，还有6个新插班生。经过一学期的努力，大多数幼儿养成了良好的行为习惯。他们在语言表达、人际交往、生活自理和动手能力方面都有很大的进步。从哭闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到安静听课，这些可爱的小天使已经变得更加乖巧懂事了。本学期我们要在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，规范幼儿的日常行为，加强纪律教育，努力做好班级工作。我们要培养幼儿的自理能力，培养他们尊敬师长和友爱同伴的情感，使他们在原有基础上进一步发展。

我们的指导思想是以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”为指导，积极开展幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划，完成本班的教学任务。

我们的主要工作任务是根据幼儿的兴趣和发展目标制定教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织各种教育活动。我们要尊重幼儿在学习活动中的主体地位，引导他们积极观察和思考，培养他们的求知欲望。在活动中注重幼儿全面发展，为他们创造展示自己的机会，关注每个幼儿的闪光点，适时表扬他们，增强他们的自信心和荣誉感。

首先，我们要培养良好的日常习惯。日常习惯对教学秩序有直接影响，也影响孩子的发展。我们要通过建立良好的师生关系，让幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足。在此基础上，我们要关心孩子、爱护孩子，耐心教育，严格要求，建立深厚的感情基础。我们要成为幼儿学习的榜样，示范给他们看。我们还要让幼儿参与制定班级规则，采纳他们的合理建议，更好地落实规则要求。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等形式，向幼儿讲解规则要求，并进行训练，逐步培养幼儿自觉遵守规则。

其次，我们要重视幼儿的语言能力培养。我们要将教新词与幼儿游戏和日常生活联系起来，让幼儿更好地掌握和理解新词。我们要通过欣赏文学作品，提升幼儿的语言敏感性。在日常生活中，我们要引导幼儿进行语言交流，让他们多说话，多与同伴交流，提升他们的语言能力。

最后，我们要通过结构游戏，发展幼儿的非智力因素。我们要分析幼儿的结构活动，制定目标，并记录每次活动的情况。在结构游戏中，我们要培养幼儿对结构的兴趣，引导他们进行自由构造，逐步培养他们的空间思维能力。

新学期开始了，我们要继续努力，为幼儿的发展提供良好的环境和教育。让我们一起努力，让幼儿们在快乐中成长，全面发展。

新学期班务工作的主要努力目标8

经过炎炎夏日的酷暑，金色的秋天即将到来，新的学期也随之而来。为了有目标地开展本学期的工作，促进幼儿全面和谐地发展，我们制定了以下工作计划：

一、班级情况分析：

本班共有x名幼儿，其中x名是从中一班升上来的，x名是新插入我班的。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。

大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。

平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养，具体措施如下：

二、班级管理方面：

1、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3、做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访等方式与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

三、教育教学方面：