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学期班务工作计划要点合集10篇
大小:480.03KB 8页 发布时间: 2023-11-17 11:39:18 2.86k 980

4. 懂得不离开成人,不跟陌生人走。

5. 学习简单的自我保护方法。

(2)认知发展:

1. 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2. 喜欢接触自然,关心和爱护身边的动物和植物,观察它们的明显特征。

3. 能够比较多少、长短、高矮、大小,并区分前后里外。

4. 听懂语言,按照指示做动作,理解简单的故事情节。

(3)社会性发展:

1. 说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学会收拾玩具。

2. 喜欢上幼儿园,习惯集体生活,喜欢老师、小朋友和家人。

3. 喜欢与大家一起玩玩具,在提醒下会轮流玩、等待和遵守简单的规则。

4. 不纠缠大人,能够独立游戏,不发脾气。

三、各方面的具体内容要求:

(1)常规工作:

1. 班级卫生保健管理:

认真做好班级日常卫生保健工作,让幼儿在日常生活中得到细致的照顾,接受科学的健康教育,身心得到良好的发展。

2. 幼儿安全管理与教育:

根据幼儿的年龄特点,进行适当的安全教育,增强他们的自我保护意识和能力。

3. 培养幼儿的生活常规和学习常规。

(2)教学活动:

合理利用幼儿园的环境和游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

(3)环保教育:

通过榜样、典范、故事、游戏等形式,对幼儿进行环保教育。

(4)家长工作:

日常性的家长工作:

1. 利用早晚家长接送的时间,与家长接触,了解和介绍幼儿的情况,相互沟通并提出建议等。

2. 运用家园联系本,随时与家长保持联系,个别交换意见,互通情况信息。

3. 以家长园地的形式,向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划,结合各月的重点,针对普遍存在的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

家长工作:

1. 完成新生普访工作,与家长配合,与幼儿和教师建立初步的信任关系。

2. 举行家长会,向家长介绍幼儿园的各项制度,班级的特色,工作人员的运作方式,幼儿的一日生活安排,卫生消毒措施,饮食情况,幼儿在园的生活和学习常规,教师对家长提出密切配合的要求等。同时,鼓励家长提出合理化意见,以便改进我们班的保教工作。

学期班务工作计划要点5

上学期,我们园以优异的成绩进入了市一级幼儿园的行列,我班级工作也迈上了一个新台阶。作为班级教师,我们深刻认识到,只有结合自身特点,不断学习、反思、总结经验,才能更有效地开展工作。本学期,我们将认真领会《新纲要》和《广东省课程指南》的精神,并确立新的发展目标,为向“省一级幼儿园”目标迈进而储备新的力量。我们将重点关注“对话”实验班的课题研究工作,为大班的孩子们提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,为他们顺利过渡到小学打下基础。同时,我们也鼓励家长根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以促进孩子们更好地适应小学学习。只有在良好的家园对话沟通形式下,我们才能有效地展开以下探究工作。

首先,我们分析了本班的情况。经过三年的生活和学习,孩子们进入了大班,成为了哥哥姐姐,自豪感、责任感和荣誉感都很强。他们的进步非常快,思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。整体上,他们的人际交往能力较好,语言表达能力也不错。然而,他们还需要加强倾听的习惯,培养相互学习、自主性和决策能力。部分幼儿的动作发展和动手能力需要个别辅导,自我反省的智能还需要巩固。数学逻辑智能和推理运算能力也需要进一步培养。插班新生整体素质较好,能带动班级其他幼儿的学习。

班级总共有31个孩子,其中男孩13人,女孩18人,插班人数为4人,平均年龄为五岁半左右。班级教师分工合作如下:

班主任负责协调班级内外部关系,注重家园对话的沟通工作。她还负责开展听读游戏识字和计算逻辑训练游戏的教学内容。

副班教师性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动。她注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,并协助幼儿发展大脑功能。她的教学内容包括感觉统合训练活动和英语游戏。

保育教师工作耐心细致,积极钻研幼教经验,能较好地执行幼儿园的卫生保健制度。她注重培养幼儿建立科学的生活习惯,保障了班级卫生工作的有序进行。她还负责观察记录班级的卫生保健情况。

班级经营的文化是真诚、尊重、关爱和合作。班级经营的网包括班主任、配班教师、后勤配班、园领导以及每个家长和幼儿。班级经营的目标是培养孩子间的相互学习、自主性和决策能力,营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿感到安全并培养他们的责任感,帮助幼儿树立安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,并帮助家长具备正确的儿童观、教育观和知识观,形成良好的“家园对话互动网”。

为了实现这些目标,我们制定了具体的分工和措施。每周五中午进行班会,总结一周的工作情况,找出好的方法和不足之处。每月底与家委会成员沟通,商讨最新幼教资讯和主题进展情况,调整下一步的目标。每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录和教育笔记。每月班级教师读一本书,并撰写读后感。每天下班前坐下来小结当天的情况,计划第二天的工作。

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