9、学会使用毛巾擦脸和擦嘴。

措施：

1、鼓励幼儿愉快地来园，给予个别幼儿更多的关爱，并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式，让幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，培养良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活材料，如小被子、袜子、毛巾等，给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐的习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

二、运动活动目标：

1、在体育锻炼中，能够保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能够自然地走路，在直线和曲线上行走，双脚交替上下楼梯，能够轻轻地跳跃。

4、会玩中型玩具。

5、学习模仿操和诵读操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。

3、鼓励家长参与制作并提供各种运动小器具，如沙袋、罐子、球篮等，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

三、学习活动目标：

1、知道自己的姓名、年龄、性别，喜欢老师，爱爷爷奶奶、爸爸妈妈，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学会用各种感官感知周围事物的明显特征。

3、观察几种常见的水果和其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常观察和感知周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们的变化和声响感兴趣，喜欢音乐活动和美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表达音乐的感受。

6、学听普通话，能够与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话，愿意模仿老师的发音，喜欢跟老师学念儿歌和讲故事，能够用语言回答别人的问题。

7、能够口手一致地点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学会区分白天和黑夜，拼简单的人物和动物拼图。

8、能够愉快地参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿和家长参与环境布置，实现师生互动和生生互动。

2、定期展示幼儿的作品，让每个幼儿都能体验到成就感。

3、开设特色英语课，让孩子在愉快参与学习的过程中学会一些简单的口语、儿歌和歌曲。

4、参加各种活动，让幼儿动手动脑结合起来。

5、带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，通过活动得到满足和愉快的体验。

四、游戏活动目标：

1、丰富生活经验，能够用语言和动作模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验、感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑和积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

6、爱护玩具，游戏后把玩具送回家。