一、指导思想

为了更好地贯彻教育方针，全面推进素质教育，我们要以培养学生为主要目标，促进他们身心健康。为此，我们将深入贯彻学校体育和卫生工作的相关法规，深化体育教育改革，提高学生的身体素质和学校体育水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规；

2、全面深化体育教与学方式改革，推进素质教育；

3、科学管理，促进学校体育全面健康发展；

4、认真组织本学期的趣味体育节；

5、以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平；

6、全面提高学生广播操技术动作；

7、全面提高学生的身体素质，严格执行学生体质健康标准，提高教学质量。

三、教学重点

努力提高学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教学，提高教学质量。

四、教学难点

提高学生锻炼的积极性，争取提高全校学生的体育达标率。

五、教学措施

1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的顺利开展创造条件。

2、坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展体育教育，及时对所学课程进行测试，激发学生的学习兴趣和锻炼积极性。

3、开展课外体育活动，丰富学校的文体生活。加强对课间操和舞蹈的管理，建立规范，保证课间操和舞蹈的顺利进行，并力争形成学校自己的特色。

4、组织学生以班级为单位，在下午第三节课的时间进行体育锻炼，由班主任负责，体育教师和班主任密切配合，制定和指导锻炼计划。班主任要将班级体育锻炼纳入班级教育计划，组织发动学生参与，进行思想教育，确保活动时间和质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比和总结，形成制度。

小学体育课学期教学计划3

本学期我们学校在体育教学方面，始终以“健康第一”为理念，坚持面向全体学生的原则。我们深入理解和认识到实施素质教育和改革课堂教学模式的重要性。在提高学生素质的指导下，我们的体育工作始终以提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理为出发点。根据学期工作计划，我们成功完成了各项任务，并取得了优异的成绩。现在就本期学校体育工作做个总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。我们改革了教学方式和评价方式，需要每个教师在教学实践中不断反思、努力钻研，以更新教育观念，准确理解“新课标”精神，选用新的教法和学法。每个教师都从现代课堂教学要求出发，加强了教育教学理论的学习，并进行了有目的、有计划的教学实践，提高了教学质量。

二、推动“两操一活动”。学校的“两操一活动”是反映学生整体面貌的窗口，也是学校推进素质教育的重要内容。我们严格规范了广播操的纪律和质量，并进行了广播操比赛，以提高全校做操质量和组织纪律性。

三、做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展的教育手段，也是学生毕业的基本条件之一。为了顺利完成体育标准测试工作，我们制定了《健康标准》达标计划，要求各班级认真开展训练和测试工作。通过多方努力，本学期的测试工作顺利进行，成绩优良。

四、增加学生参与的春秋两季运动。往返接力参与人数达到了70%以上，学生排球自垫球比赛更是达到了100%的参与率。

五、抓好各业余训练队伍的竞训工作，统筹安排教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实。

六、重视场地器材建设，根据教育部的要求，逐步配齐体育器材设施，并建立了出借登记、管理制度。

七、重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，为省市区的评估检查做好准备。

通过这些努力，我们取得了良好的成绩，为学生的健康成长和素质教育做出了贡献。我们将继续努力，不断改进体育教学工作，培养更多健康、积极向上的学生。

小学体育课学期教学计划4

一、指导思想

根据《新课程标准》、《学校体育工作条例》的要求，我们制定了符合“爱德求真”办学指导思想的双语体育教育课程，旨在提高学生的体育素养，发掘他们的体育潜力，以培养学生的美育意识，促进他们全面发展。

二、课程设置

1.基本原则

我们将体育课程分为显性课程（学科类课程和活动课）和隐性课程（运动会、小型体育竞赛、体育兴趣小组、课间操等），旨在全面发展学生。

2.基本要求

(1)开设充实、完整、高质量的学科类课程

按照国家教育部的课时计划，每周安排4节体育课，一到二年级为学科类课程，三到六年级为学科类课程加上一节体育活动课。所有班级的课表和教师安排由教导处统一制定，不得随意停课或减少课时。学科教师的教学工作纳入学校的考核范围。体育学科的教学主要以学生身体锻炼为主，注重培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学要注重知识性、体育性和科学性的结合，充分运用现代教学技术。体育教师要定期进行公开课，并进行研究活动。

(2)开展多种形式、吸引人的体育课和体育活动课

体育教育要普及并提高，体育课要充分运用现代教学技术，注重室内外结合、校内外结合。体育活动课是体育课的必要补充。活动课的教师可以是校内的体育教师，也可以是非体育教师，还可以聘请校外专家。活动课要有计划、有考核、有记录、有反馈，要进行规范管理。