五、德育渗透

德育是教育的核心，培养德性是教育的本质。在新课程改革的推动下，我们要将德育改革与课程改革结合起来，激发教学活力，优化课堂环境，使每一堂课都成为德育的重要组成部分。作为体育教师，我有责任在课堂中渗透德育内容。体育课教学应从增强体质出发，加强“三基”教学，经常进行思想品德教育，有意识地培养学生的爱国主义、集体主义精神，以及社会公德、家庭美德、诚实守信等优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生的积极性，提高教学质量，我将做到以下几点：

1. 认真备课，精心准备教案。

2. 学习和贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教学目标和任务，掌握重点、难点，制定科学的教学方法和组织措施。

3. 提前准备好场地、器材和教学用具，满足教学需求。

4. 注重培养学生的能力培养。

5. 根据学生的心理和生理特点，科学安排运动量和密度。

6. 教师要保持仪表整洁，举止大方，教态自然。

7. 认真进行学生的体育成绩考核和评定，重视教学资料的积累和保管，不断改进教学工作，提高教学质量。

8. 充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，经常培养和训练他们，使他们能够真正发挥教师助手的作用。

9. 严格遵守组织纪律和安全保护措施，防止伤害事故的发生，一旦发生事故要及时报告并妥善处理。

七、教材

本学期的教学内容包括立定跳远、跑步等基本动作的学习，学习方法的培养，发展跳跃能力，培养运动兴趣。通过游戏的方式发展奔跑能力，培养学生认真负责和团队合作的精神。通过特定情境的观察、体验和掌握学习方法，让学生热爱体育运动，乐意接受教师的指导，从而体验成功的喜悦。