3、要遵守纪律，得3分。询问学生们什么时候合适，他们都要求本周四进行。学生们迫不及待的心情让我始料未及。

到了周四，上午还有学生来问能否做两道菜，我说至少一道菜，两道当然可以。学生们高兴地离开了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周却是周四，这可怎么办？我进班给学生们说学校安排要周清，要不我们把厨艺比赛改到周五进行，但学生们都急着大声嚷嚷：“老师，周五才周清吧，我们事先说好了，我们都带来了东西。”确实，学生们担心颜色不好看，还带了刀来现场切菜，冰倩甚至带了一个锅。我有些犹豫，但看着学生们满怀期待的眼神，就决定周五再进行吧，反正也不差这一天。就算我挨批评，我也没关系。

我们和上次一样，通过抓阄来决定顺序，怀鹏组第一个要做，但怀鹏说要再等一会儿。五分钟后，比赛开始，依次进行。由于俊羽小组在做完香辣豆腐后还要做原味鸡块，所以排在最后的元宁组很着急，他们说：“老师，他们这样需要很多时间，如果轮不到我们怎么办？”俊羽说：“那可不行，必须按顺序进行。”元宁说：“那、那你们快点啊。”

11月感恩节活动总结12

为了培养学生的思想道德，教育他们懂得感激父母的养育、老师的教诲、同学的帮助以及社会的关爱，我们举办了一系列感恩教育活动。

首先，我们组织了班级主题班会，让学生深刻体会亲情的重要性，同时鼓励他们通过行动来表达对父母和师长的感激之情。

其次，我们布置了一项特殊的作业，要求学生调查了解自己成长过程中所需的费用以及父母为他们付出的关心和爱护。完成作业后，学生需要写下自己的感受，并在班上进行交流，共同领悟父母对他们的恩情。

第三，我们出版了一期以感恩为主题的校报，以更好地宣传和教育学生。

我们还要求每位学生将感恩落实到行动中，例如用一句话向父母表示感激，用一个举动为父母减轻负担，以及一天当家分担家务。我们要求学生每周至少做一次，并坚持下去。

此外，我们还组织了同学互相珍惜友情、互相帮助的活动。

最后，我们以小组为单位调查身边发生的感恩故事，以强化学生对孝敬长辈、关爱社会的意识。通过实际行动，学生们能尽自己所能去帮助他人，为父母做一些有意义的事情，从而加深他们对感恩的体验。

通过这一系列活动，学生们更加懂得了爱父母、爱老师、爱身边人、爱学校、爱社会、爱自然的重要性。