- 加强幼儿之间的交往，让他们与同龄、异龄和不同幼儿园的孩子交流，提高他们的交往和语言表达能力。通过轻松的师生谈话，捕捉他们的闪光点，抓住教育的机会，以心去感知他们的世界，营造宽松的心理氛围。

六、本学期工作计划：

九月份：

- 召开学期初家长会。

- 学习大班早操。

- 建立班级常规制度。

- 主题活动：我是大班哥哥姐姐，我是中国人。

十月份：

- 加强晨间活动的管理。

- 做好课前准备工作。

- 丰富自然角。

- 主题活动：多彩的秋天。

十一月份：

- 注意幼儿保暖工作，加强户外体育锻炼。

- 继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。

- 举行家长开放活动。

- 主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王。

十二月份：

- 迎接县督导评估。

- 认真完成各项教育教学工作。

- 主题活动：什么联络你我他新年乐。

一月份：

- 做好工作总结。

- 做好春节期间的安全教育工作。

- 主题活动：冬天的故事。

幼儿园2020年度教育教学计划2

我们班将认真贯彻好园的工作，做好保育工作，让每个孩子都有进步。在教学上，我们将认真抓好每一项，追求高质量，让学习变得有趣，提高学生的学习兴趣。同时，我们还会进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。

首先，让我们来分析一下班级的情况。我们班的工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，帮助刚入园的孩子快速适应园的学习生活，他们现在已经喜欢上了园！我们班一共有17个学生，其中男孩有10个，女孩有7个。在与孩子们的接触中，我们基本上了解了班级的习惯，孩子们都能听懂普通话，能够基本完成老师提出的常规要求，尽管需要不断提醒；他们喜欢游戏，而且玩得非常投入。但是大部分孩子都比较娇生惯养，自理能力较差，有三个孩子（何灏洋、谭声炜、熊广钦）的自我控制意识也较差，他们喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。所以在本学期，我们需要进一步做好家长的工作，让家长对我们班的工作有更深入的了解和认识。我们还制定了班级服务承诺：“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

接下来，我们将重点关注保育方面的工作。首先，我们将注重培养好习惯。从开学以来，我们就将养成好习惯作为重点工作来抓，让学生在喝水、饭后漱口等方面养成良好的习惯，他们现在已经能够主动完成这些任务，无需老师再次提醒；我们还将继续抓好说话轻声、拿放椅子轻轻、饭前便后洗手等习惯的培养，同时注重礼貌和阅读、玩玩具等方面的习惯培养。

其次，我们将注重培养学生的能力。能力培养对于促进孩子的大脑发展非常重要。在本学期，我们将重点培养学生叠放衣服、擦屁股等能力，并教会他们正确叠衣服的方法；同时，我们还会教他们做一些力所能及的事情。

此外，我们还将注重培养学生的品德教育。我们要教育孩子热爱祖国、热爱国旗，在升旗时保持安静；让他们了解祖国的传统节日，并知道为集体争光，不做有损班级的事情。

为了实施以上的工作，我们还制定了一些具体的措施。首先，我们要加强教师培训，提升专业素养。我们将进行分级培训，包括骨干教师、青年教师、新教师和保育员配教。每周我们会进行两次集体学习和交流，规范教师的言行举止，与家长建立友好的关系，与幼儿建立平等的关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。此外，我们还会进行内容培训，包括计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能和基本功等方面的培训。我们要求教师制定个人学习提高计划，利用课余时间进行实践提高，教学过程中采用多种教学手段，并结合游戏活动，坚持保教并重的原则。我们还会进行特长培训，定期对全园教师进行特场培训。

其次，我们还会积极组织教师参加各项比赛。包括基本功比赛（讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈）、教师技能考核、角域设计大赛、课件制作大赛和优质课比赛等。通过这些比赛，我们可以提高教师的教学技能，促进幼儿全面发展。

此外，我们还要认真抓好常规管理，提高保教质量。我们将制定教师教学规范细则，规范教师的教育教学行为，培养良好的教育行为。我们还会加强日常活动管理，优化幼儿的一日活动内容，注重整体性和系统性。同时，我们还会加强备课管理，规范班级计划和周计划的制定，检查计划的落实情况，确保一日活动有序有效。我们还会注重环境创设，让环境与主题教学相符合，并注重废旧材料的利用。此外，我们还会抓好班级管理，规范一日活动，检查教师和班级的常规情况，制定切实可行的班级计划，培养良好的行为习惯。我们还会注重生活卫生常识、安全常识和生活能力的培养，让孩子们养成良好的生活习惯和自我保护意识。

最后，让我们共同努力，为班级的发展和孩子们的成长而努力！

幼儿园2020年度教育教学计划3

随着时代的变迁，教育的作用也在发生着巨大的改变。作为一名幼儿工作者，我一直希望能够营造一个温馨、和谐、快乐、健康的班集体。下面我将分享一些关于如何合理、科学地管理幼儿班级的想法，以促进幼儿的身心健康和全面发展。

首先，了解幼儿的身心发展特点是很重要的。不同年龄段的幼儿具有不同的生理和心理特点，只有深入了解他们的特点，教师才能更好地开展教育工作，因材施教。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们可以制定符合幼儿发展水平的班级管理计划，以确保幼儿身心得到全面发展。

其次，合理安排班级的日常活动也很重要。与小学生不同，幼儿教育活动要遵循动静交替、室内室外交替、集体活动和自由活动交替等原则。对于刚入园的3-4岁幼儿，他们的体力和精力有限，比较活泼好动，还没有养成学习和生活习惯。因此，我们可以在日常的上课、用餐、就寝等环节中加入音乐，通过音乐引导幼儿自觉遵守规则，形成良好的生活习惯。对于大班的孩子，他们已经具备了一定的身心发展，精力旺盛，对游戏和体育活动充满兴趣。我们可以增加户外体育和游戏活动，培养他们的团队合作能力和竞争意识。此外，我们还要根据幼儿的个性特点，结合他们的情感需求，开展适应性活动，让他们的个性得到体现。

创设良好的教育环境也是至关重要的。教师要热爱每个孩子，建立和谐、融洽的师生关系。教师要关心孩子的学习教育，同时也要注重他们的生活健康。在布置活动室时，我们可以与幼儿一起设计环境，让他们参与到集体建设中来，激发他们的学习和探究兴趣。我们还要为幼儿提供一个温馨舒适的学习活动环境，让他们在愉快的氛围中学习、成长。