2. 加强教师队伍的政治管理和师德建设，通过师德系列活动加强教师的师德学习，培养教师的创业精神、协作精神、科研精神、进取精神和奉献精神。

3. 加强教师的业务理论学习和教育理论学习，提高教师的素质，鼓励教师读书学习，并定期检查学习笔记。

三、学校德育工作：

1. 树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到学校的每个角落，使养成教育真正落到实处。

2. 重点培养学生的行为规范，开展学生一日文明监督岗活动，使养成教育成为学校的一种常态。

3. 办好“家长学校”，加强学校、家庭和社会的联系和沟通，为学校发展营造良好的社会环境。

四、学校教学工作：

1. 全面落实课程计划，准时上课，提高课堂教学效果，提高学生的学习成绩。加强教师合作备课，优化教学过程。

2. 注重教师的业务理论学习和教学研究，解决实际问题，提高教学质量。

3. 加强校本研修工作，制定教研计划，确保每次教研都能让教师有所收获，实现科研兴校。

五、安全教育工作：

警钟长鸣，做到防范于未然，加强师生的安全知识教育，确保师生的安全。

通过这些工作目标和措施的实施，我们将努力打造一所优秀的学校，让师生和家长都满意。

学校工作目标和计划4

作为一位优秀的校长，有几个重要的素质是必不可少的。

首先，校长应该有培养人才的志向。重视学习和研究教育理论是发展先进教育理念的基础。只有拥有一流的教师队伍，学校才能提供高质量的教育。因此，校长需要鼓励教师发表自己的见解，提高他们的能力，并建立有效的培训机制，帮助教师不断提升自己的知识和专业发展。

其次，校长应该有正确的用人观念。校长应该敢于使用年轻人，因为他们思维敏捷;敢于使用年长的人，因为他们学识渊博;敢于使用教育经验丰富的人，因为他们在实际工作中积累了宝贵的经验;敢于使用持不同意见的人，因为他们能提出合理的观点。校长应该善于发挥人才的优势，避免他们的不足之处，充分利用他们的才能。

第三，校长应该具备良好的沟通能力。情感是团队凝聚力的粘合剂，也是调和人际关系的润滑剂。校长应该了解教职工的需求和困难，不仅在公开场合担任领导角色，还应该在私下里成为朋友，关心和爱护他们，真诚对待他们，以建立良好的工作关系和共同的目标。

第四，校长应该具备宽容的态度。每个人都会犯错误，每个人都有自己的特点和能力。校长应该以宽广的胸怀接纳不同的意见和观点，灵活处理问题，兼听则明。校长应该善于发现每个人的优点，充分发挥他们的才能，形成一个宽松和谐的教育氛围。

最后，校长应该具备激励员工的能力。人们常说，没有激励就没有进步。在团队中，校长应该树立忧患意识，增强竞争意识，鼓励合作，奖励优秀，追究责任。校长不仅要欣赏教职工的成就，还要激励他们不断进取。校长应该明确告诉大家，虽然困难时时存在，但只要勇于面对，就一定能够克服困难，取得成功。

总之，作为一位优秀的校长，拥有育才之志、用人之道、沟通之能、宽容之量和激励之策是必不可少的。只有具备这些素质，校长才能引领学校走向成功。

学校工作目标和计划5

一、指导思想

本学期我校的教研工作将以教育局的要求为指导，以学校的教学计划为依据，以全面发展和主动发展为宗旨，以课程改革为核心，以校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，夯实常规教研管理，注重求新务实作风，强化指导服务职能，推动我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、教研目标

1、完善各项教研制度

在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，制定有效的教研检查方案，指导教师进行有效教研，纠正错误做法，进行规范性管理，真正实施有效教研。

2、提高理论学习的实效性

要不断学习新的课程理念，树立与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期的学习内容包括学校推荐的学习材料和教师自选材料。教师要撰写深刻的学习体会，加强理论学习的实效性，每位教师一学期需写4000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行检查评估。

三、提升教师教学教研水平

教师要成为研究型教师，对任何问题都不能忽视，要思考、调查分析、及时总结。要思考如何建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为幸福的人。本学期要求每位教师结合教学实际写教学反思，每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。

四、具体做法

1、制定教研计划

学校各年级设立教研组，根据学校要求制定教学教研计划。教师个人根据计划，结合实际，制定教研计划和总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、召开教研会议

定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的材料，指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，记录活动内容并上报教科室。

3、开展集体备课等教研活动

每两周至少开展一次集中教研活动，内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等。教研组长要确立活动内容和方式，使每次活动都有收获，记录活动内容并上报教科室。

4、发挥骨干教师的作用

县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期评选出一名人员参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。