3. 培养学生养成预习、提问、复习、观察、合作和查找资料的习惯。

4. 提高教师的教学特色、研究总结和交流资料的能力。

工作安排：

9月份：

1. 清理普九和学籍档案，并上传新生信息。

2. 接受开学初检查，包括学科计划、备教改研行动和资料。

3. 学习新课标和各类教学方案，如减负工作方案、控辍包保责任制和课内比教学方案。

4. 督促科任教师制定辅差计划，摸清二至五年级各科后20%学生的名单。

10月份：

1. 解读雅善教学的“6个3”。

2. 召开学科带头人会议。

3. 开展课内比教学活动。

4. 邀请家长参与听评课，开创“课堂开放日”。

5. 完成学生体质健康标准测试工作。

11月份：

1. 进行期中测评及分年级质量分析。

2. 制定期末质量目标奖惩方案。

3. 召开“微型家长会”，提升班级文化。

12月份：

1. 举行“评教评学评习惯”活动。

2. 结束音、体、美考核工作。

3. 调查一至五年级后20%学生的辅导情况。

4. 以年级为单位，举行一次写字比赛活动。

元月份：

1. 班主任拟定学生素质报告单评语。

2. 提醒各科教师上交资料，如复习计划、教学小结、教辅用书和学习笔记。

3. 各科任教师撰写期未质量测评分析报告单。

说明：

1. 如果以上安排与上级检查有冲突，可以酌情调整。

2. 日常巡堂、周调阅和月检查的结果及时反馈，或在教师会上进行专题讨论。

学校工作计划怎么写范文4

本学期，我校在教学教研方面做了很多工作，着重提升教师的素质和专业水平，优化了教学管理，细化了过程管理，强化了教学质量监控，使教学工作更加针对性和有效性。我们的工作主线是关注课堂，开展有效教学，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，培养学生的创新意识和实践能力，深化了课堂教学改革，全面提高了教学质量。

首先，我们加强了教师学习，树立了教师新形象。我们组织了教师学习有关教育的法律法规，让教师们树立起依法执教、依法从教的思想。我们贯彻国家的教育方针，要求教师不仅要教书，还要育人，树立热爱学生、爱岗敬业、讲奉献、顾大局的思想。教师要安心从事教学工作，增强责任感和事业心，提高师德水平和业务水平。我们还组织了教师的业务学习，鼓励他们不断提高自己的业务水平，以适应新形势下的教育需求。学校每周安排了业务学习时间，要求有安排、有主题、有计划，定时、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。我们还指导教师进行个人学习，培养教师多读书、读好书的习惯。教师的学习要与自身岗位工作实际相结合，与教科研课题相联系。本学期，我们还开展了“五个一”活动，要求每位教师都要完成一定的学习任务，包括通读一本教育理论专著、订阅一本教育杂志、在教研组内执教一堂课改教研公开课、学习一遍教学大纲和考纲、发表一篇教育教学论文或指导学生发表。我们要求教师建立每日读书制度，记录对自己有启发、受益的内容，每月完成一篇读书笔记或教学随笔。学校会进行检查，并组织评比活动。

其次，我们细化了常规管理，推进了教学质量。我们把教育教学作为中心，把提高教育质量作为重点，班子领导把主要精力放在教学工作上，经常与教师研究教材、教法，深入到课堂中了解情况，坚持听课。我们严抓备、讲、批三个环节，严格管理课前、课中、课后三个环节，精心备课，优化课堂教学过程手段和效果。备课时，每位教师都要认真备课，教案要体现课改理念，备课要用学校的专用备课纸，要设计好导语、教学过程、板书、课堂训练等，并进行课后反思。我们要求每位教师备课时数至少是所带课时数的一半。上课时，教师要认真落实课堂教学要求，规范教学行为，做到课堂教学有序，教书育人，管理严格，以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。我们要求教师提前3分钟到课堂，不迟到、不早退、不压堂，不任意调课，杜绝无故缺课现象，有事要认真履行请假手续，通过教导处调整课程，保证正常的教学秩序，杜绝教师上课接听手机的现象。课堂教学要关注“四个五”，即尽量让学生自己观察、自己思考、自己表述、自己动手、自己得出结论。同时，课堂教学要有教案、有方法、有资源、有密度、有生活、有应用、有差异、有落实、有情感、有精神，要做到课堂教学“有的、有法、有趣、有序、有效”。我们还要杜绝学生迟到、早退、旷课，睡觉、玩手机、玩游戏、看闲书的现象，要求学生完成作业。

通过这些努力，我们的教学质量得到了提升，师生都受益匪浅。我们将继续深化教学改革，不断提高教学质量，为学生的发展提供更好的教育环境。

学校工作计划怎么写范文5

我们学校教育教学工作的指导思想是，按照上级部门的要求，围绕提高教育教学质量和教师业务水平两个重点，加强对教学过程的管理，推动教师的专业发展，努力提高学校的教育教学质量。

主要的工作包括：

一、课程计划管理：严格执行课程计划，确保各课程的真正落实，并开设学校特色课程。

二、教学研究管理：开展校本教研活动，提升教师的教学能力，并参加上级部门的教学培训活动。