1、创建和谐、有力的管理教师队伍

建立和谐、有力的管理教师队伍是学校发展的必要措施。教职员工要拥有忧患意识、责任意识、质量意识和服务意识，克难奋进，精诚合作。班级管理以班主任为核心，班主任要协调各科之间的关系，与任课教师及时处理班内问题，避免班主任与任课教师两张皮。

2、强化教学管理，提高教学质量

抓好教学日常管理，要求科任老师规范学生的答题行为，帮助学生培养良好学习习惯和科学的学习方法，及时纠正学生的错误。班主任要协调好各科之间的关系，帮助学生树立信心，确定目标，激发学习热情。任课教师要制定教学计划与复习策略，合理调整进度和难度，定期检查落实情况。学校要建立教师教学情况的记载与反馈制度，及时调整教学方法，解决问题。

3、加强师生交流与学习

建立学习机制，加强校际之间、两校区之间的学习互助活动，取长补短，不断改进自己。制定各项管理制度，确保目标任务有章可循，班级管理以班主任为主，及时处理班级内的事务。同时，加强教学常规，提高教学质量，抓好一对一的辅导与晚补工作，帮助学生解决学习问题，提高成绩。

通过以上措施，我们相信可以更好地管理学校，提高教学质量，让每一位学生都能够得到满意的学习和成长。

学校工作计划怎么写范文9

一、班级情况分析

新学期开始了，我们班级迎来了4位新同学，现在总共有43人，其中男生24人，女生19人。开学后，大家的情绪都比较稳定，基本的规则也能够正常执行。不过，回顾上学期的工作，我们也发现了一些问题。所以，在这个学期，我们需要注意以下几个方面：

1、继续强化幼儿的日常规则。经过两个月的暑假，虽然幼儿似乎长大了许多，但仍然有几位同学在课堂上不守纪律，在课间比较调皮。他们总是乱扔玩具、乱跑，有时还会碰倒桌椅、撞到其他同学，这让我们老师非常担心。所以，在这个学期，我们将实行“今天我进步了”的活动，让同学们互相监督，提醒对方。相信这样，大家的行为会有所改观。

2、创设幼儿喜爱的活动区域，增强他们的探索能力。幼儿非常喜欢区域活动，这是他们发展智力、观察力和语言表达能力的关键。我们不仅要设置有利于语言能力发展的角落，还要创设其他活动区域，比如手工区、科学角。通过不断动手操作，让幼儿在探究中学习、积累经验。同时，这样的活动还有助于培养幼儿良好的行为习惯和个性发展。

3、培养幼儿的生活习惯。由于班级人数较多，照料幼儿的工作带来了一定的难度。有些幼儿会在自己的事情没有做完之前就去玩耍，有时排队等待的时间也比较长。因此，在这方面我们也要加强指导。

二、教育教学目标

（一）总目标：实行保育与教育相结合的原则，促进幼儿身体正常发育和集体的协调发展。培养幼儿健康的生活习惯、卫生习惯和对体育活动的兴趣。发展幼儿的智力，培养他们正确运用感官和语言交流的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养他们诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的审美和表现美的情趣和能力。

（二）具体目标：

在健康领域，幼儿能够愉快地参加幼儿园的各项活动，养成良好的生活习惯，具备保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。他们能够了解身体的主要器官和功能，具备保护身体器官的基本知识和能力。幼儿还要学会注意安全保护，掌握正确的活动方法，具备一定的躲避和防御能力。此外，他们要了解一些常见疾病的预防知识，初步认识环境和气候对健康的影响，增强自我保护意识和适应能力。

在语言领域，幼儿能够用简单的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，积极参与语言交流。他们能够集中精力倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。幼儿还能够用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能够回答问题。他们能够运用更多的实词，正确使用常用的虚词，如介词、连接词。此外，幼儿还要培养良好的听说能力，能够听清楚老师和同伴的讲话，并对同伴的讲话做简单的评价。在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，他们能够观察、回忆和想象，并用不同的词语进行描述。

在社会领域，幼儿能够主动参与各项活动，具备合作、分享的能力，学会解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有责任意识。他们能够理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能够协调与同伴的关系。幼儿还能够分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。他们能够清晰地表达自己的思想，注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。此外，幼儿要具备完成任务的意识和能力，准确无误地完成任务。

在科学领域，幼儿能够积极主动地参加科学活动，对事物有强烈的好奇心，能够主动探索周围事物并提出问题，寻求答案。他们能够关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。幼儿还能够初步了解人类、动植物和环境的相互关系，知道要保护生态环境。他们能够积极探索周围生活中常见的自然现象，积累与人类、动植物、环境等有关的感性经验，会进行观察记录。此外，幼儿还要了解现代生活中的科技产品及对人类的影响，学会使用简单工具和常见材料进行制作活动。

在艺术领域，幼儿能够愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。他们能够用正确的姿势、好听的声音唱歌，学会领唱、齐唱、轮唱，能够正确地表达歌曲的情感和风格。幼儿还能够按照音乐的内容、风格和节奏特点进行各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。他们能够安静地听音乐，用简单的语言描述音乐形象。此外，幼儿要注意听辨不同拍子的歌曲和简单节奏，具备较好的节奏感。他们还能够用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲。

三、具体措施

（一）保育方面：

1、教授徒手操，要求动作整齐、到位。利用律动、花色操提高动作的协调性。

2、保证每天有2小时的户外活动和1小时的体育活动时间，合理安排活动内容，通过集体分散相结合的形式激发幼儿的兴趣。

3、根据幼儿的年龄特点，设计、组织丰富多彩的体育游戏活动，活动中注意做到动静交替，增强幼儿的体质。

4、强调自我保护的意识，教授幼儿避免危险和外界事件的有效方法。

5、培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯，在老师的帮助下保持个人卫生，参与幼儿园的环境整洁活动。

（二）教育教学活动：

1、开展丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，提高综合素质。

2、观察幼儿的兴趣，引导他们掌握更多的知识。

3、运用多种教学手段，如电化教育等直观的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供实践和学习的机会。充分利用社会和大自然作为教育课堂，让幼儿走出校门，接触自然和社会。

5、设置活动区域，充分利用环境的辅助教学作用。

6、根据幼儿的个体差异，因材施教，因地制宜。

（三）游戏活动：

1、创设幼儿喜爱的游戏环境，提供丰富的游戏材料，让幼儿在游戏中学习、积极参与。

2、保证幼儿充足的游戏时间。

3、和幼儿一起制定游戏计划，引导幼儿自主开展游戏活动。

4、耐心指导幼儿进行各类游戏活动。