一、指导思想：

20xx年春季，我们幼儿园秉持着培养有健全人格的合格公民为重要目标，坚持以德育为先，将立德树人作为教育的根本任务。我们致力于培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点：

（一）抓好教师队伍建设，强化德育意识

我们要全员育人，教师队伍建设是做到这一点的关键。为此，我们将完善德育管理网络，明确岗位职责，形成共同管理的合力。同时，我们也要培养高素质的教师，让他们成为德育管理者，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人氛围。

（二）加强基础教育，培养礼貌幼儿

我们将通过宣传“三爱三节”和“日行一善”教育，引导幼儿树立正确的价值观。同时，我们也要注重养成教育，督促幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。此外，我们还将开展幼儿心理健康教育，关注幼儿的心理健康状况。

（三）开展主题教育活动

根据重大节日和纪念日，我们将开展主题教育活动，传承传统文化。同时，我们还将根据每个月的工作重点，开展相应的主题教育活动，以寓教于乐的方式提高德育实效。

（四）幼儿品德教育

我们将培养幼儿爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。通过教育他们热爱自己的家人、教师和小伙伴，逐步扩大到热爱劳动人民和国家。同时，我们也要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和守纪律的行为习惯。此外，我们还要培养幼儿与人交往的本事，让他们学会互助、合作和分享，培养自信心和同情心。

在实施这些工作的过程中，我们将注重幼儿的个性发展，为他们提供展示自我的机会，增强他们的自尊心和自信心。

幼儿园班级德育工作计划6

一、重视师德建设，打下教师成才的基础。

在教师的教育效果中，师德是最重要的因素。一位教师学识和能力稳定后，其师德情操决定了教育效果的好坏。因此，每个教师都应该追求高尚的师德。提高整体师德水平是教师队伍建设的首要任务。

为了实现这一目标，我们将组织全体教师有组织有计划地学习教育理论、教育法律法规和《幼儿教师职业道德规范》等。同时，结合我们幼儿园的实际情况，提出了教师的八个方面要求：耐心教育幼儿、精心开展教学、用心组织语言、细心积累资料、热心参与教研、尽心接待家长、专心钻研理论、诚心对待同事。通过这些要求，引导全体教职工认清当前德育工作面临的形势，找出差距，并帮助他们增强政治意识，保持清醒的政治头脑，具备较强的是非辨别能力，对可能出现的新情况有预见性和敏锐性，正确把握国家的方针政策，增强工作的原则性，强化服务意识，在为幼儿、家长、社会服务的过程中获得自身的发展和飞跃。同时，还要坚持改革意识，自觉适应新情况、新形势，进一步开拓思路，深化改革，跟上时代的步伐，满足社会发展的需要。

在实际工作中，我们将广泛开展职业道德教育，规范岗位要求，确保每位教师都能热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿。我们希望通过高尚的师德影响幼儿，通过良好的情感陶冶幼儿，通过高超的教育艺术培养幼儿。我们要牢记“教师一届孩子未教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百地成功，所以我们必须教好每一个孩子。”这样的责任心和历史感，树立起“每一个孩子都能教好”的共同信念和自觉行为，提高自身素质，塑造良好的师德师表形象。

二、重视德育培养，为幼儿的品德形成打下基础。

现在的幼儿是未来社会建设的重要力量。他们的思想品德和科学文化素质是社会文明的重要体现，对国家的未来社会风貌和民族精神有着决定性的影响。幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造个性的关键阶段。因此，培养幼儿的素质要从小开始。为此，我们根据幼儿身心发展的特点，针对独生子女普遍存在的品德和习惯问题，重点做好以下几方面的工作：

1、营造激发道德情感的良好环境和氛围。良好的环境和愉快的情绪能让孩子更容易接受成人的建议，培养健康、积极的道德情感。因此，我们首先努力为孩子们营造一个充满爱、信任、同情和民主的人际交往环境。同时，通过家长会、家长园地、半日活动等渠道，向家长宣传幼儿园的德育工作，引导家长共同参与。我们还建立了家长宣传栏，督促家长注意自己的言行举止，做孩子的良好榜样。

2、将一日生活纳入课程内容，有机地渗透德育内容。幼儿的品德形成是一个渐进、积累的过程，而品德主要体现在日常生活的待人接物和处事中。一日生活为幼儿提供了行为反复练习和实践的机会。我们要为幼儿创造各种条件，让他们在日常生活中与同伴和成人自由交往，通过来园、洗漱、午餐等活动，渗透德育内容。教师要认真观察幼儿的行为举止，深入了解他们的意愿和要求，善于抓住时机进行教育。

3、在主题活动中开展德育工作。我们将根据季节和主题活动的特点，有目的、有计划地组织德育活动。例如，开展“亲亲我的好妈妈”家园联欢活动，激发幼儿对家庭的爱;带领幼儿参观农田，让他们体会农民的辛苦;举办“小小运动会”，培养幼儿的勇敢和积极精神;组织社区活动，培养幼儿的团结协作意识。同时，我们还将组织谈话、参观、讨论、上课、情境表演等丰富多彩的活动，通过具体实例提高幼儿的道德认识，丰富道德情感，养成良好的道德行为和习惯。

教育是育人的艺术，也是世界上最复杂的艺术。我们的教育对象是每个具体的幼儿，每个幼儿的情况都不相同。因此，为了实现良好的教育效果，我们要考虑德育的方法、过程、特点等问题，并根据实际情况，因材施教。我们要真正打开幼小心灵之窗，点燃他们内心上进的火焰。

幼儿园班级德育工作计划7

“教育为本，德育为先”强调了道德教育对学生的重要性。幼儿时期是人的道德品质开始形成的关键时期，这将对其进一步的道德发展产生影响。因此，我们应该及时、适度地进行儿童道德教育，创造良好的环境，对他们进行潜移默化的影响，为塑造、发展和巩固良好人格打下基础。

首先，我们要培养孩子对集体、家乡和祖国的热爱之情。只有懂得爱的人，才能在工作、生活和学习中有所成就。教育孩子热爱祖国和家乡，可以帮助他们树立远大的理想，培养集体意识，培养强烈的责任感和爱心，激发他们长大后造福人民的愿望。

其次，我们要培养孩子良好的生活和健康习惯。良好的习惯对于生活是有益的。我们应该注重在日常生活中培养孩子良好的生活和健康习惯。从幼儿园开始，老师要教孩子如何讲究清洁，爱护卫生，教导他们什么是应该做的，什么是不应该做的，引导他们在现实生活中付诸实践。

第三，我们要培养孩子有礼貌、自律的行为习惯。有礼貌、有纪律是一个受过良好教育的人应该具备的文明行为，也是社会对每个公民的要求。我们必须从小教育孩子懂得礼貌和自律。

第四，我们要培养孩子与人沟通的能力，学会互相帮助，合作分享，具备自信和同情心。孩子的人格是通过与周围世界积极互动而形成的。根据心理学家皮亚杰的研究，孩子的意识是通过对自己行为的反思而形成的；孩子通过行动认识世界，也通过行动认识到自己的“我”。因此，培养孩子与人交往的能力至关重要。在日常生活中，教师应有意识地培养孩子的交际能力，让他们学会互相帮助，在合作中分享，培养他们的自信和同情心。

孩子的道德教育是多方面的。教师需要根据孩子的年龄特点、性格特点和品德，提出相应的教育要求，确定内容，选择教育方式，让孩子依靠自己现有的生活经验和知识，掌握新的道德行为要求。要坚持积极引导，爱与严格相结合。我们要爱孩子，尊重孩子，关心孩子，信任孩子，这是教育好孩子的基础。不要偏袒某些孩子而忽视其他孩子，更不要体罚。但我们要严格要求孩子，在孩子已有的基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导他们掌握正确的道德行为标准，激发他们的自我激励。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体的鼓励和约束在教育孩子中的作用。

幼儿园班级德育工作计划8

经过一个学期的努力，我们班级的幼儿在生活和学习方面都有了很大的进步。这学期有几个新生加入了我们班级，无论是新生还是老生，道德教育都是非常重要的，引导他们形成正确的道德意识和良好的行为习惯。为此，我们制定了以下做法：

1、日常生活中融入道德教育

在幼儿园，我们不仅仅是在课堂上给他们讲道德，而是将道德教育融入到幼儿的日常生活中。无论是晨间活动还是课间活动，我们都教会幼儿简单的礼貌用语和倾听习惯。在进餐时，我们培养幼儿良好的餐桌礼仪和自理能力。在午睡前，我们教育幼儿将衣物整齐摆放并迅速入睡。在离园时，我们要求幼儿保持安静，不吵闹。

2、节日中的道德教育

在一些特殊的节日，我们也会进行道德教育。比如，在妇女节，我们让幼儿了解妈妈的辛苦，并教育他们爱自己的妈妈。在清明节，我们让幼儿知道这是怀念已逝的亲人的日子。在劳动节和儿童节，我们让幼儿了解劳动人民和小朋友们的节日。

3、家园共同教育

想要对幼儿进行全面的道德教育，仅仅依靠学校的努力是不够的。家庭、幼儿园和社会的各个方面都需要加强对幼儿道德教育的关注，共同保护他们的健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日和家园联欢活动等形式来加强家园合作，共同进行教育活动。

总之，我们会抓住每一个有利时机，对幼儿进行道德教育，为他们未来的生活打下良好的基础。

幼儿园班级德育工作计划9