很多人不知道小学校园各种活动总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

小学校园各种活动总结1

经过一个月的精心筹备和组织，第x届校园文化艺术节成功举办。本届文化节以“文化·职业·创新”为主题，汲取了大学精神、法治精神、民主精神、科学精神、传统文化、企业文化、产业文化、晋商文化和廉政文化的精华，形成了独特的专业文化和德育文化。这次文化节既保留了传统元素，又加入了新的创意，打造了一个更加丰富多彩的校园文化活动。下面是第八届校园文化艺术节的总结：

在学院领导的高度重视下，院团委全体成员精心组织、认真筹备，全院师生积极配合，利用学生的课余时间开展了一系列有意义的文化活动。

本届文化艺术节内容丰富，形式多样，共有十五个活动。其中包括电子信息系的“智汇电信”活动，心理健康节，生物工程系的“行之能，和之美”活动，矿业工程系和能源化工系的“展班级风采，秀青春活力”活动，经济管理系和社会文化旅游系的文艺晚会和专业技能展示，机电工程系和车辆工程系的“青春机电，活力机电”系列活动，微电影和公益广告或手机视频创意竞赛，中华经典诗文诵读大赛，“校园好声音”歌手大赛，首届社团嘉年华系列活动，师生书画展览，红色经典电影展播，高雅艺术进校园，以及文化节闭幕式暨颁奖晚会。这些活动融合了高职文化、高校文化、专业文化、企业文化和行业文化等五大元素，重点展示了行业、企业、专业、职业和择业的特色。

学院一直将文化建设放在首位，并将校园文化建设作为学院发展的重要组成部分。通过文化建设引领内涵建设，以社会主义核心价值观引领风尚，学院成功将特色产业文化和优秀企业文化引入校园。校园文化节的举办不仅丰富了学生们的课余文化生活，还提升了学院的文化软实力，充实了学院文化建设的内涵，推动了学院内涵建设的深化升级。

小学校园各种活动总结2

为了激发学生们对阅读的热情，活跃校园文化，我们学校在5月份举办了薛岗小学的“经典浸润人生，书香伴我成长”读书月活动。现在就让我们来看看这个活动取得了哪些成果吧！

首先是创意书签制作比赛。五月初，薛岗小学各个年级都开展了这个比赛。孩子们非常积极地参与其中，利用课余时间精心制作了各种各样的书签。这些书签设计新颖，富有创意，既有趣味性又有教育性和实用性。有的书签形象逼真，如动物书签和拖鞋书签；还有的书签上写着激励性的语句和名人名言。孩子们用画笔将对书籍和知识的热爱溶于这些小小的书签之中。通过这次比赛，孩子们的读书兴趣更加浓厚，同时也锻炼了他们的动手能力。

其次是“我和书的故事”读书演讲比赛。在5月10日上午，我们举办了这个比赛。参赛选手们精神饱满，充满激情和活力。他们介绍了经典好书、分享了读书收获、交流了读书体会，甚至表达了对读书的感慨。他们的演讲精彩纷呈，展示了学校学生的崭新风貌和读书活动的喜人成果。这次比赛不仅锻炼了同学们的演讲能力，还增强了他们的读书兴趣。

还有“图书跳蚤市场”活动。在5月17日，我们举办了这个活动，学校的教学楼里人声鼎沸，书香四溢。各班在指定场地布置了摊位，摆放了各种各样的书籍。学生们兴奋地在各个摊位前挑选自己喜欢的图书，还与“店主”们进行了激烈的讨价还价。这个活动不仅提供了学生们交换书籍的机会，还培养了他们的交流、合作和理财能力。

最后是教师讲故事比赛和经典诵读比赛活动。在5月22日，我们举行了教师讲故事比赛，老师们讲故事的表现非常出色，吸引了观众的注意。而在5月25日，我们举办了经典诵读比赛活动，同学们穿着整齐，精神饱满地参加了比赛，给观众带来了一场震撼心灵的盛宴。

通过这些活动，我们的学生们对阅读的兴趣更加浓厚，不仅锻炼了他们的动手能力、演讲能力，还增强了他们的阅读量和阅读习惯。我们相信，薛岗小学的每个孩子都会继续坚持阅读，让经典名著和美文小说成为他们成长中的精神养料，读出知识的趣味、成长的雅致和童年的快乐。让我们一起用阅读点亮自己、点亮班级、点亮家庭，将读书进行到底！薛岗小学的读书月活动已经取得了很大的成功，我们将继续努力，营造更加浓厚的读书氛围，让书香洋溢在校园的每个角落，深入到每一个学生的心中。

小学校园各种活动总结3

我们学校为了提高学生的身体健康水平，倡导阳光体育的理念，让每个人都了解“健康第一”，并养成良好的锻炼习惯，于去年11月至今年1月开展了冬季上冰雪活动。下面是我们的活动总结：

首先，学校非常重视这项活动，成立了由副校长于文霞领导的工作小组，包括体育教师和班主任，确保活动的安全有序进行。体育组是这次活动的负责部门，全力推进工作的顺利开展。

学校制定了活动方案，并召开了全体教师会议，让大家了解相关事宜并提出要求。体育教师也承担了技术指导的责任，以防止发生安全事故。

其次，我们积极宣传，营造了活动的氛围。在去年11月20日，我们举行了活动启动仪式。校长向大家讲解了此次活动的重要意义，希望师生们都能树立“健康第一”的观念，并积极参与到活动中。

最后，我们精心布置，具体落实了活动。为了保证活动的有序进行，学校开设了滑冰课，并将两节体育课合并成一堂冬季冰上大课。教师们提供了全面的技术指导，鼓励学生们积极参加冰上训练，提高他们的上冰技能。我们还组建了校速滑队，进行了每周的训练，以培养特长生，并保证了我们能按时参加上级教育主管部门组织的比赛。此外，根据学生的年级和身体状况，我们确定了不同的项目，比如三年级进行跳绳、堆雪人和踢毽子，而四到六年级进行长跑和足球。体育教师按计划在大课间和下午第七节课进行跳绳和踢毽子的训练，总共训练了80节课。我们的努力得到了回报，在县举办的全县中小学冬季运动会中，我们荣获了跳绳比赛团体第一名和踢毽子比赛团体第五名的好成绩。其中，李可伊、赵文宇、曲可怡三名同学还打破了全县的跳绳记录，为学校赢得了荣誉。

除了这些，我们还利用每班剩下的一节体育课，进行了雪地足球训练。通过这次活动，我们磨砺了学生的意志品质，养成了良好的锻炼习惯，并有效地提高了学生的体质。在校领导和全体师生的通力合作下，我们圆满完成了本学期的各项工作，并取得了巨大的成就和胜利。在未来的工作中，我们将再接再厉，继续取得更好的成绩！

小学校园各种活动总结4

20xx年x月x日，彩虹明天公益社组织的志愿者们前往智光小学展开了一次志愿活动。虽然智光小学叫做小学，但和常规的小学有所不同。这里的学生们并非年龄上的小孩子，而是心智上的小孩子。他们虽然看起来像成年人一样健壮，但实际上他们的心理年龄和智力水平只相当于一个孩子。他们长时间生活在智光小学这个特殊的环境中，非常希望有人能陪他们玩耍、聊天。而我们的任务就是和他们一起玩游戏，让他们开心起来。

当我们刚到达智光小学门口时，负责人带着一个“小朋友”热情地迎接我们。大家已经有一个星期没有见面了，所以都非常兴奋。孩子们兴冲冲地拉着我们的手，带领我们走向活动室。负责人准备了跳棋、象棋、五子棋、飞行器、拼图、积木、扑克等玩具。我们一起玩游戏，还有几个志愿者带着最小的孩子们学唱歌和识字。

有一个孩子下象棋下得很不错，可以看出他在象棋方面有一定的基础，懂得规则。虽然偶尔会忘记，但只要提醒一下，他就能明白过来。不过，小孩子们总是容易犯顾此失彼的错误，有时候会在没有考虑清楚的情况下丢子。为了让他玩得开心，我们经常在吃子的时候提醒他，或者让他随便悔棋。如果局势对他不利，我们也会故意输棋。每当这个时候，这些天真无邪的孩子们的脸上就会浮现出开心的笑容。他赢一局，我们就夸他聪明机灵，鼓励他继续玩下去。

和这些孩子们相处，最重要的一点就是把自己想象成一个孩子。有时候他们可能会突然变得脆弱而敏感，这时候就需要我们用绝对的耐心和温柔来安慰他们。换位思考，理解他们的想法，才能够引导他们的情绪，让他们变得开心快乐。只有一味地以成年人的方式思考，并不是一个合格的志愿者所应该做的。

作为一个志愿者，我们在帮助他人的同时也在帮助自己。通过让其他生命展现出色彩，我们也可以在其中得到思想上的提升，学会与人沟通，学会关爱他人，更深刻地领悟生命的意义。而且，志愿者活动也为我们提供了一个接触社会的机会，让我们有机会锻炼自己。

小学校园各种活动总结5

11月24日，我们的支教队再次前往新建县堂下小学。这次活动选择在感恩节前夕，以感恩为主题进行演讲。我们主要面向四、五、六年级的学生，希望教育他们学会感恩，感恩父母、老师和同学，并付诸实际行动。

这次活动得到了信息部的大力支持，爱心支教从此不再默默无闻。这是爱心支教向前发展的重要一步，我们相信在大家的关心和支持下，爱教人会取得更好的成绩。针对此次活动，我们总结了以下几点：

前期活动准备：我们在10月份成立了一个由6个人组成的演讲小队，每天定时练习口头表达。我们还每天讨论新闻热点，开放思维，锻炼表达能力。我们认真准备了演讲材料，观看演讲视频，进行模拟演讲，并制作了相关的PPT。我们还准备了一些小礼品，送给小同学们。我们与堂下小学校方领导取得联系，商定了活动时间，并与信息部进行沟通，安排了随行人员。

活动安排：四、五、六年级的演讲主讲人分别是艾青文、邓霞和刘营超。姚宁和陈午乾负责记录视频，信息部负责其他相关工作。我们使用了电脑PPT和背景音乐作为辅助工具。

活动过程：在四年级的演讲中，艾青文以生动有趣的事例引入演讲主题，同学们积极参与，气氛热烈和谐。作为主讲人，艾青文充分调动了同学们的积极情绪，能够很好地控制整个演讲环境。

在五年级的演讲中，我从各个方面讲述了感恩的对象、内容、方式和方法，真诚地告诉他们要懂得感恩，学会感恩。

刘营超负责六年级的演讲，他从为什么要感恩、怎样感恩等方面来契合主题，并教导他们唱了一首《感恩的心》。活动的整体效果不错，得到了老师和同学们的喜爱和支持，但与预期效果还有差距。我们总结了以下原因：

首先，校方领导不在学校，学校老师不知道我们此次来的目的，无法与他们很好地沟通。

其次，准备不充分，演讲不能流畅地展开，语句表达有些不顺畅。

还有，演讲内容有时超出小同学们的理解范围，无法很好地把握现场气氛。

由于人员安排不足，演讲过程中需要频繁中止讲话以操作电脑，导致演讲内容不连贯，影响了整体效果的形成。

缺乏互动，整个过程都是我们灌输式地讲，没有让同学们真正参与其中。

演讲过程中不断有人进出，影响了课堂秩序。