大家好，今天小编为大家精心整理了中学数学备课参考优选10篇模版，希望能对需要的人有帮助。

中学数学备课参考优选1

新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然有一些高分，但普遍成绩较差。有超过一半的学生数学不及格，甚至有些学生数学成绩只有十几分。通过分析小学毕业试卷，发现相当多的学生只会简单计算，缺乏对数学知识的灵活运用能力；知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

为了解决这个问题，我们要认真贯彻《数学新课程标准》的基本教学目标。从学生的实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，完成七年级上册数学教学任务。重点培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段，帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。

教学目标有三个方面。首先，学生要通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能够运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用代数式进行描述。其次，学生要学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉；培养数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。最后，通过学习，让学生认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。让学生认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

教材分为四个章节。第一章是有理数，主要学习有理数的基本概念和运算。第二章是整式的加减，通过日常生活事例引入代数式的概念，进而学习单项式和多项式的概念，并探究它们的加减运算。第三章是一元一次方程，主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、解法及应用。第四章是图形认识初步，通过对点、线、角的探究，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。

我们采取的教学措施有三个方面。首先，我们要认真研读新课程标准，深入研究教材，根据新课程标准和学生实际情况，进行有针对性的备课，精心设计课堂教学内容和模式。每一堂课都要上得精彩，每一份试卷都要批阅得认真，每一次辅导都要组织得有序，每一次测验都要安排得周到。其次，我们要开展丰富多彩的课外活动，进行课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，通过乐趣教学激发学生的学习兴趣，挖掘他们的潜能，培养数学特长生。最后，我们要开展分层教学实验，让不同的学生学到不同的知识，让每个人都能学到有用的知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功的感觉，让优生更优秀，差生逐渐赶上。

中学数学备课参考优选2

一、教育目标

我们的目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括的能力，并能用归纳演绎、类比进行简单推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。大部分学生思维活跃，但后进学生较多，有少数学生不上进，思维跟不上老师。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差，需要在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生的素质。在学习态度方面，绝大部分学生上课能全神贯注，积极参与学习，但少数学生对数学持放弃态度，学生的学习习惯还不理想，如预习、总结、自习时专心致志等习惯，以及主动纠正错误的习惯，部分学生都需要教师的督促。因此，本期教学中我们将重点关注培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1. 知识与技能目标

通过探究实际问题，帮助学生认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解的概念、性质和定理，并能进行简单的应用。同时，提高学生的运算技能和作图技能，增强应用数学语言的能力，使学生能初步建立数形结合的思维模式。

2. 过程与方法目标

培养学生提取实际问题中的数学信息的能力，用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3. 情感与态度目标

通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养学生独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

四、教材分析

数学八年级上册包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解五章内容，涉及到“数与代数”和“空间与图形”两个领域。

1. 全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，并学习如何应用全等三角形的性质和判定方法解决实际问题。教学重点是全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。教学难点是理解证明的分析思路和运用综合法证明的格式。教学关键是突出全等三角形的判定。

2. 轴对称

本章主要学习轴对称的基本性质，以及利用轴对称变换研究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点是轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。教学难点是轴对称性质的应用。教学关键是突出分析问题的思维方式。

3. 实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数和无理数的概念，进而扩展有理数到实数。教学重点是平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质。教学难点是平方根及其性质，以及有理数和无理数的区别。教学关键是从生活实际入手，让学生通过发现无理数的过程来理解和掌握实数的概念和性质。

4. 一次函数

本章主要学习函数的概念和三种表达方式，以及正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。同时，从函数的角度再次认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。教学重点是理解正比例函数和一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键是应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

5. 整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。教学重点是整式的乘除运算和因式分解。教学难点是对多项式进行因式分解及其思路。教学关键是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

1. 加强与实际的联系

教材从实际出发引入相关内容，让学生能够更好地理解相关概念，并调动他们的学习积极性。例如，通过实际测量方法来说明全等三角形的概念，通过轴对称变换来设计图案，通过实际问题来引入一次函数的概念等。

2. 加强知识间的联系

教材安排不同章节的内容，突出不同知识之间的联系。例如，在学习全等三角形的同时，引入等腰三角形的内容；在学习轴对称时，结合等腰三角形的性质；在学习实数时，延伸和推广有理数的相关内容等。这样做有助于学生更好地理解和掌握知识。

3. 培养推理能力

教材注重培养学生的推理能力，在全等三角形的章节中引入证明的内容，并注重分析思路和清晰表达思考过程。同时，在整式的章节中让学生发现一些规律并进行证明，培养他们的推理能力。

六、教学措施

1. 提前准备好课堂教材和教具，设计好教案，充分考虑教材内容和学生实际情况。