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小学六年级数学教学经验交流发言稿1

本学期，我担任六年级的数学教师。我从各个方面都对自己有严格要求，结合学生的实际情况，勤奋努力，认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现在我来总结一下我的工作。

首先，我认真备课。不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，确定采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每一节课我都做到“有备而来”，课前充分准备，课后及时总结，有些还写下教学反思。

其次，我提高了上课技巧，提高了教学质量。在课堂上我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生觉得学习容易、轻松、愉快，同时培养学生动手动脑的能力。

第三，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。对学生的作业及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题分类总结，进行透彻的讲评，并根据情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第四，我做好课后辅导工作，注意分层教学。课后我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足他们不同层次的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，不仅限于知识性的辅导，更重要的是思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知。

第五，我积极提高学生的数学素质。为此，在教学工作中我注重培养学生的能力，将知识、技能和智力的发展结合起来，在传授知识的同时注入思想和情感教育的因素，激发学生的创新意识和能力，使他们的各种素质得到有效的发展和培养。

六，我也意识到教学中存在的问题。本学期对于学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待改进，教学成绩还有待提高。

七，我制定了今后的整改措施。教书育人是一门综合性的艺术。在课程改革的推进下，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究教材和课程标准，研究学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地开展学校教学工作，使我的教学工作有所突破，有所进取。我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为美好的明天贡献自己的力量。

总之，一份耕耘，一份收获。良好的成绩将给我今后的工作带来更大的动力。然而，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作是辛苦却充满乐趣的。我将继续勤勉、务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，努力将工作做得更好。

小学六年级数学教学经验交流发言稿2

我接手这个五年级班级已经有五年了，眨眼间就要迎来毕业了。这个班级的学生人数不多，学生们都很文明守纪，但是学生之间的差距很大，学习习惯和思考习惯都比较差，所以课堂气氛比较沉闷。面对这种情况，我曾经感到失落和气馁，但更多的是勇敢面对，努力改变现状，让每个学生都能有所收获。经过一段时间的努力，学生们开始积极举手发言，养成了自己思考问题的习惯；大部分孩子都变得认真学习了，愿意积极参与数学学习；作业的格式和书写也变得更美观了。看到学生们取得的进步，我也反思了自己的教学方式。下面是我对这个学期教学工作的简单总结：

一、备课时要考虑每个孩子的学习情况。我认真研究教材，读懂教材的目标要求，然后思考如何进行教学设计。为了让孩子们感到学习容易，我通常会先复习与新知识相关的知识点；在教授新知识的过程中，我会采用引导思考的方式，逐步放手让学生自己尝试；在巩固阶段，我注重基础的掌握，并进行一些思维训练。这种教学设计虽然有一些引导，但是对于适合学生的方法来说，就是最好的教学方式。只有在逐步引导下，学生才能建立起学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。

二、课堂上要让每个孩子都愿意学习。上课之前，我会精心准备，上课时精神饱满，与孩子们亲切交流。课后，我会及时思考自己的得失，并写下反思。课余时间，我会积极与学生交流。我用认真的态度感染学生，以身作则，做好每一件事情。在课堂上，我认真倾听学生们的想法，站在他们的角度思考问题，尽量鼓励他们，保护他们的积极性。我会细心观察他们的进步，及时表扬他们，激发他们学习的动力。我关注学生的学习表情，给予及时的指导。我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现的机会。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导他们积极参与学习。只有孩子们对学习产生兴趣，才会愿意去学习。在传授知识的同时，我也注重培养孩子们的学习习惯，教给他们有效的学习方法，并传授做人的道理。

三、课后要确保每个孩子都能学会。为了满足孩子们不同的发展需求，我关注不同层次的学生。对于学有余力的孩子，我会研究综合题，教授解题方法和技巧，让他们感受到学习成功的乐趣。对于学习上有困难的孩子，我会耐心指导他们，帮助他们找到学习方法，补习基础知识，让他们对学习产生兴趣。通过数学学习，让每个孩子都有不同的进步。在平时的测验中，学习困难的孩子会感到自己有明显的进步，这让他们非常高兴，也增加了他们学习数学的兴趣。

四、积极学习，成为学生学习的榜样。现代社会知识更新很快，不学习就会跟不上时代的步伐。给学生一杯水，自己只有一桶水是不够的，还需要源源不断地泉水。为了保持知识的源头不断，我时刻提醒自己不要忘记学习。我坚持阅读教研书籍，更新教学理念；坚持做数学题目，激发思维；上网学习，学习名师的经验，与同行交流经验，相互学习；阅读各种书籍和杂志，丰富自己的视野。丰富的知识让我的人生更加充实，也让我的课堂更加丰富，同时也丰富了学生们的视野。知识的魅力让学生们觉得学习不枯燥，而且学无止境。

五、辛勤耕耘一定会有收获。期末考试中，全班34人参加了测试，其中有5人得满分，22人得了90-99分，6人得了80-89分，只有1人得了60-69分。全班平均分达到了93.56分，名列全镇第二，与第一名的差距也进一步缩小了。

思考是一种快乐的过程，我将更加坚定地走在我的数学教学道路上。

小学六年级数学教学经验交流发言稿3

本学期，我担任六年级数学教师的工作。在这个学期的教学中，我遵循教学大纲的要求，并结合学校的实际情况和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。为了克服自身的不足，总结经验，让今后的工作更上一层楼，我对本学期的教学工作做出了以下总结。

首先，我非常认真备课。每一堂课的教学过程，我都精心设计，结合教材内容和学生实际情况。我考虑了知识的相互联系，并制定了适当的教学方法，确保各个教学环节的衔接自然流畅。我注重突出本节课的难点，同时也努力突破本节课的重点。我还认真撰写了教案和教后感，以便更好地备课。

其次，我非常认真上课。为了提高教学质量，我将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正融入到实际课堂教学中。我以学生为中心，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的合作探究意识。对于每一节课的新知学习，我通过联系现实生活，让学生在生活中感受数学，学习数学，运用数学。我还通过小组交流活动，让学生在合作探究中动手操作，掌握方法，体验成功等。我鼓励学生大胆提问，注重满足每个学生不同层次的学习需求和能力。通过这样的方式，我让学生成为了学习的主人。

再次，我非常认真批改作业。我按照“因人而异，适中适量”的原则合理安排学生的作业。我希望作业既有基础性、针对性和综合性，又考虑到学生的实际情况，突出不同层次的要求。我及时而认真地批改学生的作业，并进行面对面的讲解。对于出错率超过50%的学生，我会仔细分析并进行集体讲评。

最后，我非常认真进行差补工作。由于班级中有许多学习成绩中下的学生，所以差补工作尤为重要。除了在课堂上多关注他们外，我还在课后给他们提供额外辅导。首先，我与他们进行了谈心，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出问题的原因，并在心理上进行疏导，拉近了我们之间的距离，让他们建立了自信心。其次，我对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动补充，对于新学的内容，我耐心讲解，并让他们每天为自己设定一个目标。同时，我及时给予他们鼓励和表扬，对他们的点滴进步给予肯定。通过一个学期的辅导工作，我激发了他们的求知欲和上进心，让他们对数学产生了兴趣，并取得了较好的成绩。

总之，这个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。我将继续学习和探讨新的课改理念、信息化教育以及改进自己的教学经验和方法。我将吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。

小学六年级数学教学经验交流发言稿4

本学期是小学阶段学生毕业的关键时期，我在教学工作中认真执行学校的教育教学要求，并结合新课程标准的思想和理论，以及数学课堂教学的新思路和设想，积极探索和改革教学方法，取得了良好的教学效果。现在对本学期的教学工作做出如下总结：

首先，我认真备课。不仅备教材和教法，还根据教学内容和学生实际情况，设计了不同类型的课程，并确定了适用的教学方法。我详细记录了教学过程的步骤和时间安排，突出了课程的重点和难点。每节课我都有充分的准备，课后及时反思，记录学生学习中的亮点和困惑。

其次，我注重师生和学生之间的互动和交流。我提升了上课技能，提高了教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我鼓励学生感到学习容易、轻松和愉快，培养他们动手、动脑的能力。我让学生成为学习的主导者，让学习成为他们的需求，让学习变得有趣和有收获。

第三，我创新评价方式，激励学生全面发展。我把评价作为全面了解学生学习情况、激励学生学习热情和促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的重要工具。我不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注他们情感和态度的培养。我注重学生在学习过程中的变化和发展，采用定性和定量相结合的评价方式。评价结果有助于树立学生学习数学的自信心，提高他们的兴趣，促进他们的发展。

第四，我认真批改作业，有针对性和层次性地布置作业。我及时批改学生的作业，并认真分析和记录学生的作业情况。我对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行深入的讲评。根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

最后，我做好课后辅导工作，注意分层教学。我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求。我还加大了对学困生的辅导力度，不仅限于知识性的辅导，更注重对他们思想的引导。我首先解决学困生的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。我为他们补充遗漏的知识，耐心讲解新学内容，并帮助他们制定学习目标。我及时给予他们鼓励和表扬，激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣，并取得了良好的成绩。

总的来说，本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些困惑和不足之处，比如对新课改理念的学习和探讨上。我会在今后的教学工作中吸取他人的优点，弥补自己的不足，努力再创佳绩。

小学六年级数学教学经验交流发言稿5

我在本学期担任了六(1)班的数学教师，通过校领导的正确指导，顺利完成了教学任务。现在我来总结一下本学期的主要成绩和经验，同时也指出了存在的问题，并提出了改进措施。

首先，我在教学方面取得了一些成绩。我在备课、讲课和批改作业方面非常认真，同时也积极辅导那些学习进度较慢的学生。在班级管理方面，我也做得不错，顺利完成了教学任务。

其次，我在教学中积累了一些经验。首先，我注重让学生从“学会”变为“会学”。为了实现这个目标，我精心设计每一节课，创新地使用教材，并且尽量让数学与学生的生活实际联系起来，以提高学生的兴趣和热情。同时，我也注重培养学生的动手操作能力，通过让学生动手画画、摆弄和拼图等方式，让他们更好地理解数学知识。在课堂上，我严格要求学生，但从不体罚或侮辱他们，而是始终以和蔼可亲的态度对待每一个学生，并及时给予鼓励和表扬。此外，我也积极参加听课并写周记，以反思自己的教学并提高自身素质。

我还注重在课堂中激发学生的兴趣和创设情境。我认为兴趣引入是一节课的关键。例如，在教两步应用题时，我借助学校举行的趣味运动会，让学生观察跳绳的过程并提出数学问题。这样做活跃了课堂气氛，学生的兴趣也得到了提升。此外，我还尝试用实物、游戏等方式引入新知识，让学生在兴趣的驱使下更好地学习。

另外，我也关心学困生，努力帮助他们不掉队。在开学不久后，我就与学困生进行了会谈，了解他们的想法，并向他们介绍学习数学的方法，增强他们的学习信心。每次家庭作业或考试后，我都会与他们交流，帮助他们分析错题的原因。我还经常与家长沟通，了解孩子在家的情况，让学困生感受到老师一直在关心他们。由于这些努力，学困生的学习态度发生了转变，他们的成绩也有了明显的提高。