三、提高教研质量，切实开展校本教研。我们要以教研组为单位，组织好常规教研，加强理论学习。在备课教研中，重点研究教材、教法、备课、练习、考试和评点。每次教研会都要做好会议记录，以备检查。我们提倡相互听课、相互学习、相互帮助，达到共同提高的目的。听课后要认真评议，提出反思。

四、开展课题研究。我们要不断对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏关系到学习是否主动、是否刻苦。学习方法的好坏关系到学习是否有成效。我们要注重培养学生的独立思考和探究学习能力。同时，要注意培养学生的数学素质。在教学研究和教学改革中，我们要重点提高学生的数学素养和应试能力，培养学生的自学能力。

五、继续开展辅优补差第二课堂活动。我们要继续抓好先进生和学困生的辅导工作。教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师之间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，共同提高教研组的整体教学水平。

中学数学备课的程序与要求精选7

一、教学宗旨

通过数学课程的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科学技术所需的基本数学知识和技能。努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生情况分析

本学期我将继续担任八年级三班和四班的数学教学工作，两个班共有109名学生。从上学期期末考试成绩来看，两班学生的数学基础一般，而且已经出现了学生之间的差距。一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。因此，为了在本学期取得好成绩，老师和学生都要付出努力，弥补不足之处，充分发挥学生和教师的作用，并注重教学方法，培养学生的能力。

三、教学目标

1. 知识和技能目标：了解三角形，掌握三角形中各种线段和外角的相关知识，进而理解和掌握多边形的相关知识；掌握全等三角形的性质和判定方法，轴对称和轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数与形的思维模式。

2. 过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表示数量之间的相互关系；初步建立数与形的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会用数学语言表示数学关系。

3. 态度和情感目标：通过对数学知识的探索，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并运用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。理解数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识到数学学习是一个充满观察、实践、探索、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

四、教材分析

第十一章：三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角以及多边形的内角和。

第十二章：全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，学习应用全等三角形的性质和判定方法解决实际问题的思维方式。

第十三章：轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

第十四章：整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习如何对多项式进行因式分解。

第十五章：分式

本章主要学习分式及其基本性质，包括约分、通分、基本运算，以及解分式方程的概念和方法。

五、教学方法

本学期我将根据不同情况，采用灵活多样的教学方法，主要包括启发式教学、激发学生学习兴趣、引导学生独立思考和自学能力、理论与实践相结合、关注全体学生并照顾个别学生、组织练习和成绩考核相结合等。

六、教学措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业和辅导学生，让学生学会认真学习。

2. 充当有趣的老师，激发学生的兴趣。介绍数学家和数学史，提供有趣的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3. 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效学习氛围，让学生体会学习的乐趣，享受学习的过程。引导学生编写复习提纲，让知识源于学生的构建。

4. 引导学生积极总结解题规律，鼓励学生多种解法，归纳相同解法，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生的推理能力，培养学生的发散思维，让学生保持积极的思考状态。

5. 做好单元测试和试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中遇到的困惑。

中学数学备课的程序与要求精选8

为了让同学们取得更好的成绩，我们对剩余三周的复习时间做出了以下安排：

一、复习目标：

1.回顾基础知识，掌握“双基”（基本概念和基本计算），掌握解题的基本技巧。

2.熟悉本学期的基本知识和题型，提高基本计算能力。

3.通过专题强化训练，让同学们体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣。

二、复习重点：

1.第一章：整式的乘除及应用。

2.第二章：相交线与平行线的基础知识。