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培训工作开展计划1

认真贯彻省教育厅和市教育局的工作要点，我们要切实履行好本部门的职责，优质高效地完成常规工作，扎实有效地开展特色工作，力争在师资培训和队伍建设等方面再上新的水平。

一、主要工作

1. 与市教育学院合作，制定好中小学和中等职业学校的教师继续教育工作规划。明确工作目标，优化工作措施，提升工作水平，加强基地学校建设，培养名优教师，打造精品课程，确保工作质量。

2. 创造性地开展全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。加强校本培训，注重岗位练兵，为教师提供展示才华、发展个人能力的机会，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。

3. 加强县区进修学校的硬实力建设和软实力发展，提升整体水平。协调有关部门和县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，争取在国家和省厅的评选中名列前茅。举办系列现场会议，加强教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。

4. 依法推广普通话和测试工作，建立科学的测试机制和设施。与北华大学师范分院合作，建立标准化普通话测试语音室，采用现代化计算机测试普通话的科学机制。规范普通话培训和测试，优化工作质量。

5. 严格把关教师队伍的入口，认真做好教师资格认定工作。严格审查教师资格认定所需的各种要件，组成教师资格评审专家委员会，严格测试和认定申报者的教育教学能力。同时，提供热情接待和解答咨询，提高服务质量。

6. 高质量地做好校长培训工作，提高校长的专业发展水平和管理水平。启动名优校长专业化培训工程，举办高级培训班，培养专家型的优秀校长队伍。开展送培下乡活动，提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力。

7. 高质量地做好教师培训工作，建立健全师资培训和继续教育的规章制度，形成科学高效的工作机制。制定管理办法，科学管理全员教师的培训和继续教育，保障教师参加继续教育的权利和义务。实施名优教师队伍建设纲要和管理办法，提高教师的整体质量和作用发挥。制定班主任培训工作方案和任职资格标准，提高班主任的师德水平和科学施教、科学管理能力。

8. 着重做好农村中小学教师和新任教师的培训工作，全面提高执教能力，促进教育的均衡、和谐、高质量、可持续发展。

通过以上工作，我们将努力提高师资培训和队伍建设等方面的水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。

培训工作开展计划2

一、教学目标和要求

1. 引导学生学习物理学的基础知识和实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。

2. 培养学生的观察和实验能力，以及分析和解决简单问题的能力。

3. 培养学生对物理学的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，并进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、教学理念

本教材是经过教育部领导和课程标准研究小组反复研讨完成的，要求教师转变传统的教育观念，倡导以学生的发展为中心，树立教育思想“一切为了学生的发展”。在教学中要关注每个学生，注重他们的全面发展，关注他们的道德生活和人格培养，注重与学生生活、科学、技术和社会的联系，多样化教学方法，培养适应社会需求的人才。

三、教材分析

教科书采用由易到难、由简到繁的方式编排，符合学生的认知规律，同时保持了知识结构的完整性。教科书认为学生是学习的主体，以学生为第一读者，根据学习心理的规律组织材料。全书共分为5章，每章开头有几个问题，提示主要内容，并附有照片，照片具有典型性、启发性和趣味性。章下分节，每节内有小标题，帮助学生抓住核心。在讲述知识、实验、练习等环节中，编排了很多启发性问题，引导思考，活跃思维。许多节还提出了值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

四、学情分析

1. 学生是学习的主体，只有积极参与观察、实践、思考，才能理解物理现象中的规律，产生对物理世界的兴趣，掌握所学的物理知识。

2. 要了解学生的知识和能力基础，根据他们的反应及时调整教学安排。

五、教学目标

1. 知识与技能：

- 初步认识物质的形态、变化和属性，了解物体的尺度和新材料的应用，初步认识资源利用与环境保护的关系。

- 初步认识声光电等自然现象，在生产和生活中的应用。

- 了解物理学及其相关技术的历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅是知识，还包括科学的研究方法、科学态度和科学精神。

2. 过程和方法：

- 能够观察物理现象，简单描述其特征，具备初步的观察能力。

- 能够发现问题，在观察和学习中提出问题。

- 通过科学探究活动，学习制定简单的探究计划和实验方案，具备初步的信息收集和处理能力。

3. 情感态度与价值观：

- 保持对自然的好奇，领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近和热爱的情感。

- 具有对科学的求知欲，乐于探索物理道理。

- 在解决问题的过程中，具有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决问题的喜悦。

六、提高教学质量的措施

1. 培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学习适宜的学习方法，为学生终生学习打下基础。