下面小编整理了学期教学教科研工作总结内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

学期教学教科研工作总结1

创造良好的科研氛围对于教科研工作的开展非常重要。经过几年的实践，我们高兴地看到，我校已经形成了一个“教科兴教”的氛围。这种氛围的两个标志是：一是全体教师热衷于谈论科研，讨论课题，制定科研计划，总结评比科研成果已经成为一种时尚；二是全体教师自觉将教学工作与科研结合起来。本学期，我们向上级科研机构报送了4个市级课题和11个县级课题（其中7个课题是市、县名师培养对象报送的），还有个实验课题已经结题并向上级科研机构提交了结题实验报告。

为了培养一支拥有现代教育技术的教师队伍，本学期我们继续对全体教师进行了电脑操作培训，并及时组织了阶段性的操作考核，进一步推广和应用现代化教育技术在我校的教学中。

为了及时宣传和推广教育科研成果，将科研成果转化为提高教育质量的力量，本学期学校还推出了第三、四期的《晨曦报》，将教师的科研成果传播给社会。

频繁的教研活动和深入的课题研究极大地激发了教师们的热情。就论文撰写而言，本学期共有41位教师获得了县级以上奖励。其中，吴教师的《运用闭路电视系统优化小学语文教学》发表在《浙江教学研究》20__年第5期上，杨老师的《运用多媒体辅助手段优化阅读教学》发表在《中小学电教》20__年第10期上，杨老师的《小学生数学素质的培养》发表在《教师之友》20__年第7期上，杜老师的《提高50米跑速度的练习方法》发表在《温州教育》20__年第8期上。此外，在县小学数学教育委员会第二届年会上，还有5位老师的论文在会上进行了交流与推广。

学期教学教科研工作总结2

本学期，我校根据上级部门的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以课程改革为抓手，开展了以校为本的教育科研工作。总结一学期以来的工作，可以概括为以下几个方面：

一、提高课堂效益，抓好教育科研工作。

1、增强教育科研意识，转变观念。

通过学习和宣传，全校教师逐步认识到开展教育科研是推进课程改革、加快教育创新的必要举措。现在，我校教师的教育观念已有所改变，参与教育科研的热情有所提高。

2、积极撰写教学论文，形成教学成果。

学校非常重视并激励教师撰写教科研论文。本学期，我校教师的教科研论文撰写取得了很大成果，并积极参加区优秀教科研论文评比，显示出良好的发展趋势。

3、提高教师业务理论素质，坚持理论业务学习。

通过业务进修和自主学习相结合的方式，教师的业务能力有所提高，理论素养有所增强。

4、积极参与课堂教学改革，提高教师课改意识。

教学改革是学校良性发展的根本。为了提高课堂授课效率，减轻学生负担，教师们在教育科研的指导下，积极参与课堂教学改进计划，反思自己的教学情况并进行改进，取得了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。

二、促进年轻教师快速成长，抓好校本教研。

我校拥有大量年轻教师，他们是学校未来的中坚力量。为了提升他们的教育、教学能力，学校采取了以下措施：

1、新老师结对，师徒合作。通过授课、听课、评课等方式，对年轻教师进行培养，使他们尽快适应课堂教学。

2、举办青年教师教学技能大奖赛。通过竞赛，帮助年轻教师在实践中提升自己，在比赛中找到差距，不断成长。

3、鼓励年轻教师走出校门，向外取经。学校为他们提供更多的学习机会，例如让他们参加骨干教师的带教，学校成果推广展示和学科培训等活动。

三、提升教师教育素养和学校发展，抓好课题建设。

课题建设是学校教学科研工作深入开展的重要途径。

1、配合德育处开展“楷模励志，人文育人”课题建设，提高学生的人文素养，使学生全面发展。

2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，通过推广成果，促使教师反思自己的教学行为和方式，研究科学的教学手段，培养学生良好的学习习惯，提高学校的教学质量。

本学年的教科研工作取得了一些成绩，但还存在不足之处。在学校新一轮发展的需求下，我们将加大工作力度，为推动学校的进一步发展尽自己的责任。

学期教学教科研工作总结3

社会不断发展，科学不断进步，教育教学也必须随之创新发展。陇南市实验小学科学信息教研组主动学习先进的教育教学技术，并在实践中不断探索运用。特别是在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全面铺开的背景下，他们自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，及时推广，切实提高教师的教学能力。

首先是编程课堂。在学校的大力支持下，本学期他们全面开设了编程课，针对三至五年级的学生。小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培养孩子的逻辑能力，提升他们的观察力和注意力，有利于孩子们形成缜密的思维。他们的编程课程思路是让孩子们在三年级了解了电脑基本知识和基本操作技能后，逐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子们在完成任务的过程中思考、动手、检验和纠错。通过一个学期的学习，孩子们能够独立完成一些简单的编程任务，并且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升。

其次是科学课堂。他们坚持让学生在实践中学习科学知识，通过一系列实验，让学生在理解掌握科学知识的同时锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。从课堂上的演示实验，到学生自己的验证实验，再到课外探究实验，实验的空间也从教室延伸到实验室，再扩展到学生家里和广阔的自然界，真正实现从一个课堂到三个课堂的延续。

另外还有社团教学。科技类社团一直只有操作类和实验类两种，但是本学期他们新增了科普知识类社团和创客STEM类社团，社团数量也达到了7个，基本实现了组内老师人人有社团的目标。社团类课程是他们学校生态课程体系中非常重要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学知识，掌握一定的科学技能。

此外，他们还进行了组内教研。本学期，随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初的4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组，甚至还拥有了一位90后的硕士生。教研组每两周一次展开常规教研活动，讨论课堂内外教学活动中出现的问题，评价公开课的优缺点，并为即将要开展的工作出谋划策。在平凡而重复的教学中，他们相互帮助，传承着求真务实、开拓创新的精神，不断进步。组内新进的年轻教师全部顺利出师，成为能够独当一面的教学能手，其中刘娅妮老师还被评为本年度陇南市骨干教师。

此外，他们还积极开展校本培训。通过先学后教的方式，他们从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展了集中培训、个别交流、课堂展示等形式多样的校本培训。让学校的127名教师在体验、参与、实践的过程中，熟悉教学设备的使用，提升信息化教学能力，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，给学生带来更好的课堂体验。

总结起来，陇南市实验小学科学信息教研组在教育教学中不断创新发展。他们开设编程课堂，培养学生的逻辑能力和思维能力；进行科学课堂实验，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力；拓展社团教学，丰富学生的校园生活；进行组内教研，相互学习和进步；开展校本培训，提升教师的信息化教学能力。未来，他们还将深度开展学生科技活动，筹备申报科技与学科融合创新类课题，继续做好校本培训，加强教研组建设，强化创新意识，努力开发校本课程和完善校本教材资源库，为学校的发展添砖加瓦，带来更多的精彩教学。

学期教学教科研工作总结4

时间过得真快，一转眼这学期又过去了。回顾本学期的教研师培工作，在我们学校的每一位教师的配合下，我们按照期初的教学计划，以新课程为导向，致力于提高课堂教学的有效性。我们从规范入手，有目的、有计划、有步骤地落实各项工作。

首先，我们加强学习，提高教师的自身素质。本学期我们制定了每周的业务学习制度，每周二下午是语文组的学习时间，每周五上午是数学组的学习时间。同时，我们每个月都会阅读一本教学读本，加强个人学习。我们还开展了“教师读书工程”活动，鼓励教师养成良好的读书习惯和思考习惯，提升教育教学能力和教育科研能力。我们还搭建了教师交流平台，解决教育教学中的问题，促进教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

其次，我们加强教研，提高教师的教学水平。我们注重课堂教学的实效性。语文学科重视学生阅读、朗读、习作和写字的指导和培养。数学学科注重培养学生的计算能力和问题解决能力。我们还通过听课评课来提升教学能力，指定老教师负责指导新教师，每周互听一节课。我们还鼓励中青年教师参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

第三，我们注重过程，提升管理水平。我们根据学校的教学常规管理工作，定期对教学进行检查评价并及时反馈修正。我们全面落实教学工作的过程管理，提高课堂教学的有效性。