一、复习课本知识

在高三阶段，我们要认真回顾三年的课程内容。要找出自己知识遗漏的部分，并且要通过通读课本来弄懂基础知识。因为大部分高考试题都是基于课本的，掌握好基础知识，就能有更好的成绩。所以在复习过程中，先将课本看明白，再做题。做题时要先自己想思路，不会做的先看看自己哪些内容遗忘了，然后再看答案。这样能够更好地提高复习效果。

二、把握好自己的节奏

很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面的知识没弄懂，后面的知识更加困难。所以我们要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，以便及时回顾。在学习过程中要勇于发问，多与同学和老师交流。最好能找到水平相当的同学，相互讲解知识点，一起研究题目。在同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以帮助补齐思维的漏洞。

三、正确处理作业练习

在处理作业时，不要死磕题目。记住两个原则：第一，遇到不会做的题目先放弃，但要保留下来，每天抽一两分钟看一下这类题目，无论是看课本还是听老师讲解，直到能够一眼看出这题怎么做为止。第二，要加强互动性。不仅要与同学互动，还要与课本互动。做完作业后不要马上看答案，可以等到第二天与同学交流或者看别人的解答，然后再问问自己当时是怎么想的。无论对错，回顾当时的思考过程，可以帮助我们更好地理解知识点。

四、利用每一次考试

在考试时，要认同自己。分数重要的是你得到的那些分数和你得不到的那些分数，而不是分数的高低。所以我们要根据自己得到的分数，整理当前掌握的知识和会做的题型；根据自己丢失的分数，回归课本，再看一遍。同时，要问自己在做对的题目上是怎么想的，在做不会的题目上是怎么想的，与现在会做的题目相比，差距在哪里。通过这样的分析，我们可以更好地了解自己的学习情况。

五、努力有方向

很多人认为高三有一年的时间，只要努力学习，成绩就会提高。但实际上并不是这样，考试成绩并不是一味地付出就会有收获。同样一个事物，有的人几秒钟就能理解，有的人花费几天的时间也难以理解。这是因为学习方法和看问题的角度不同。所以我们要选择正确的学习方法，如在学习英语时，不仅要做大量的题目，还要先将课本念熟，理解课文的意思，然后再做题。通过这样的方法，我们可以提高学习效果。

高考备战是一项艰巨的任务，但只要我们合理安排时间，掌握好复习方法，就能够取得好成绩。希望大家能够充分利用这一年的时间，为自己的未来铺好道路。

高三计划目标怎么写4

我一直梦想着能够进入东南大学。虽然别人可能认为我不可能考上，但我想说，我会努力尝试一下，我会努力的。

也许我不是最优秀的学生，事实上我确实不是。但我正在努力变得更好。为了实现我的目标，我会在接下来的九个月里，不到280天的时间里，认真努力，珍惜每一分钟，全身心地学习和生活。

上课的时候我一定不能走神，打瞌睡。如果不小心走神或者睡着了，我会请朋友们给我严厉的惩罚，毫不留情。

我要在自习课上完成作业，回家后复习巩固当天的学习内容，并写一些笔记来加强记忆。当天的任务必须当天完成，绝对不会心疼自己，放任自己。我知道，九个月后，大学不会手下留情。

我要坚持早起读书，不能赖床，更不能迟到。如果今天迟到了五分钟，那么明天我就要提前十分钟到达，绝不含糊。如果有需要，我会请妈妈帮忙，甚至让爸爸出马，我相信我不会再赖床了。

我要学会在高三这个压力巨大的阶段快乐学习和保持健康的生活。我会保持良好的心态，坚持不抛弃、不放弃的理念，相信自己有能力取得巨大的进步。我要进入东南大学，读土木工程系！

高三计划目标怎么写5

重要提醒：高三复习分为三个阶段，每个阶段都有不同的重点和目标。在第一轮复习阶段，要全面阅读教材，彻底消除对知识理解上的障碍。同时进行单元训练，提升应用能力。这一阶段的目标是为全面准确地记忆打下基础。在第二轮复习阶段，要明确重点和难点，深刻理解知识结构，提升实战能力。这一阶段的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作和进行思维训练。在第三轮复习阶段，要进行检验复习，通过回忆记忆法强化记忆，进行模拟考试，进入考试状态。这一阶段的目标是检验前两轮复习的成果，为高考做最后的准备。

在语文复习中，要多读、背、默，逐渐形成语感和记忆。随时搜集作文素材，重点复习高考题型。在数学复习中，要注意选择题和填空题的难度递增，不要纠结于难题，先保证会做的题目都做对。养成良好的书写习惯，清晰地写出解题步骤。在英语复习中，要针对自己的弱项进行有针对性的补救，背单词很重要。以课内为基础，以课外为拓展，整理错题并思考错误原因。在政史地复习中，要把知识点系统化，把它们融汇在一起，加强运用练习，找出思维误区并吃透题目。

总体来说，要根据老师的节奏进行复习，认真完成作业，不浮躁。复习时要有针对性地加强运用练习，提高复习效率。复习中要掌握学科的重点和难点，培养良好的学习方法。调整心理状态，保持稳定的心态，减压而不是加压。在检验复习阶段，通过回忆记忆法强化记忆，进行模拟考试，进入考试状态。在复习过程中，要注重理解知识点背后的含义，把知识点融汇在一起，形成系统化的学科知识。同时，要重视做题的质量，思考错误原因，总结并吃透题目。希望大家按部就班，掌握好学习方法，稳步进行各科目的复习，提高复习效率，为高考做好准备。

高三计划目标怎么写6

我高三上学期很快就过去了，寒假里我思考了很多。我不想在高三最后阶段像高一高二那样只想着玩耍，我不想让自己以后后悔，也不想辜负父母和老师对我的期望。我要为高考做好准备，虽然压力会增加，但我会制定一个计划，在我高中最美好的时光里努力奋斗。

首先，我要有计划地学习，不要盲目浪费时间。在高三最后的重要时间里，我要制定适合自己的目标。要耐心地一点一点实现目标，不要急于求成。比如数学是最难的科目之一，我要先巩固知识点，然后再刷题。刷题也要从简单到难，不断提升自己的知识范围。也许一两个月看不到成效，但到了临近高考的时候，也许我会发挥最好的水平。只有通过不断努力，找到适合自己的学习计划，才能取得有效的成果。

其次，我要调整好状态，保持积极的心态。在高中最艰难的时光里，也许会遇到做数学难题想要放弃的时候，但我不能因此而放弃。在这个重要的时期，我要调整好自己的心态。虽然很多人可能会担心，即使努力了，最后的成绩可能不好，辜负了父母老师，浪费了时间，害怕失败。但我不能灰心，因为即使最后没有取得成功，至少我在自己的青春中努力过，没有辜负自己的青春。

最后，在这个重要阶段，我要努力奋斗。如果有不懂的问题，我要向老师和同学请教，积极与父母和老师沟通，把内心的想法告诉他们，与同学讨论难题。要认真对待每一场考试，把错题记在错题本上，平时多看这些错题。要特别重视高考前的几场考试，积累经验，减少紧张感，把最后的高考当做平时的练习。

以上就是我对高三下学期的学习计划，我会严格按照计划执行，不辜负父母和老师的期望，也不辜负自己。希望我能在高考最后取得胜利。

高三计划目标怎么写7

经过第一轮复习，学生们已经熟悉了教材，并掌握了各单元中重要的单词、短语和句型。第二轮复习的主要任务是深化和拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，重点提高学生的知识应用能力，促进知识的进一步深化，提高专项解题能力和读写综合能力。具体的复习目标如下：

二轮复习计划安排如下：

内容安排：二轮复习主要分为五个专题，包括阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达。重点语法项目如时态、从句和非谓语动词等将在每个专题中穿插进行。在第一轮复习中，已经对语法项目进行了初步的复习，第二轮复习主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理，查漏补缺。

具体安排如下：

一、认真研究课标、考纲及考试说明，近几年以及其他省份近3年的高考试题，研究命题特点和方向趋势。

根据近年英语全国卷高考命题特点，可以预测今年的考试题仍然是稳中有变，重视基础，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。因此，教研组要求任课教师要加大学生的词汇量，加强语篇教学和读写能力训练。例如，近几年的完形填空大多选择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解的体裁也很广泛，科普类的文章比重增加了，这也是学生的薄弱点，因此在平时选材时要多考虑这方面的文章。试题的难度虽然保持稳定，但会略有增加。因此，在二轮复习中，部分材料可以适当加大难度，偶尔选取一些大学英语四级的最新材料进行练习。

二、词汇是关键，培养词汇的活用能力。

在第一轮复习中，已经按照教材模块复习了单词和其用法。但在第二轮复习中，对词汇仍然不能放松，要确保掌握3500个单词和短语的记忆，因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析和书面表达的准确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍然是第二轮复习的重点。要强化各种单词记忆方法，如读音记单词、构词法记忆、联想记忆和单词默写等。识记词汇和重点词汇要区别对待，强化基本词义，注意熟词生义，并在语境中进行记忆。对于考试说明中规定的词汇，要进行分类记忆。重点词汇、常用词和高频词必须牢记，还要注意它们的常见搭配、语境运用以及词义的联系和延伸。对于新课程标准中的中学八级词汇，要求识记并会写，因为这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。从阅读和语言知识运用中挑选经典句子让学生欣赏，在语境中记忆单词，同时为写作积累素材。采取多种方法，如大声朗读记忆和利用零碎时间手抄本记忆，进行滚动记忆。每天检查单词记忆情况，对出错多的单词进行记录，并经过反复检查记忆，争取掌握所有单词。

三、以阅读和写作为重点，突破专题，提升能力。

阅读是考查学生语言运用能力的主要形式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁和题材的文章让学生限时阅读。限时阅读可以使学生精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度。在阅读中要克服心理障碍，如长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍。老师要对学生进行心理指导，并帮助他们提高长难句的分析能力和答题技巧。对于难的文章，题目要简单，告诉学生如何从文章中找到答案，让他们不再害怕陌生词汇。写作方面，新课程标准要求学生能够写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度，做到文体规范、语句通顺。写作主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等方面进行评价。近几年的高考作文多为应用文，贴近学生生活，让学生有话可说。但要想得高分还是不容易，这就要求我们的指导要到位，练习要充分，批阅要及时有效，要求学生规范书写，并提供优秀范文，严格要求，全力提高学生的写作水平。文章的好坏关键在于选词。如果用词精湛，就会使文章出彩。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法结构会更容易吸引读者或阅卷老师的注意。因此，要指导学生如何在遣词造句、句与句之间以及上下文之间的过渡上多下功夫。要培养学生的语感，可以从阅读中选取优美的句子或范文让学生欣赏，并在晨读时让学生朗读，以巩固记忆。另外，还可以利用多媒体课件讲解写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让他们能够运用所学的高级词汇、短语和句型写作。通过话题写作可以积累相关词汇，开拓写作思路。通过文体写作，可以让学生熟悉各类文体的写作模式。要各个击破，才能取得最佳效果。同时，要规范学生的书写，并注意卷面的整洁。

四、利用各种渠道，精选试题。