1. 反思主题：如何做好学困生的辅导工作？

2. 积极参与听课，做好记录与分析。

3. 读一本好书，做好学习笔记。

4. 主题研究活动二：如何做好培优？

1月份：

1. 制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策。

2. 对学期工作进行总结与反思。

3. 完成工作安排，汇总教研组资料。

通过以上工作安排，我们将提高教师素质，加强教研质量，促进教师和学生的共同发展，为数学教学注入新的活力。

学校教研组具体工作安排6

七年级数学是初中数学的重要部分。在本学期的教学中，我们的目标是让学生学会应用数学知识解决实际问题，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够灵活运用所学知识解决简单的实际问题，并培养他们的数学创新意识和良好个性品质。

首先，让我们来分析一下学生的学情。我执教的两个班级共有85名学生，他们的数学成绩并不理想，整体水平一般。尖子生很少，而低分的学生较多。同时，他们在学习上缺乏勤奋和自觉性。七年级的学生常常沿用小学的学习方法，只是死记硬背，这样既没读懂弄透，又使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。我们需要重视对学生的阅读指导。此外，七年级的学生往往对课程的增加和课堂学习的容量加大不适应，导致精力分散，听课效率下降。我们需要重视对学生的听力指导。学习需要思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级的学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。我们需要重视对学生的思维指导。在解题时，学生常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，我们需要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关。初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，我们需要重视对学生的记忆指导。学生大多存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

从知识结构上来看，学生在小学已学过四则混合运算、简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理有了初步的认识。无论是代数的知识还是图形的知识都有待进一步系统化、理论化。这就是初中的内容。在本学期，我们将学习有关代数的初步知识，进一步认识图形。

在数学思维方面，学生正处于从形象思维向逻辑抽象思维的转变期。这时候，通过让学生适当思考一些有利于思维发展的问题，可以对学生有长远的影响。另外，我们还要关注一题多解、多题一解的情况，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯方面，我们要纠正不良习惯，巩固良好习惯，例如独立思考，认真总结，及时改正作业等。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初我们要给学生树立信心。对于从小学升入初中的学生来说，他们需要一个适应的过程。刚开始的起点要低，讲解要慢，帮助学生适应初中的学习生活。

根据上述情况，本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们学习数学的热情。我们要注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，反对死记硬背，以推动学生素质的培养。

接下来，让我们分析一下教材情况。本学期的教学内容包括“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

教学重点和难点包括有理数的概念、分类和运算，代数式的概念和分类，对函数的初步理解和认识，整式的加减运算，以及一元一次方程的概念和解题过程。

最后，我们的教科研课题是“怎样学好数学?”。我们将通过研讨数学学习的重要性，让学生了解数学在我们身边的应用。同时，我们将认真分析学生的具体情况，研究如何教学。我们还将探讨学生如何学习数学以及学习的方法。通过师生之间的交流和学生之间的讨论，我们希望找到最适合学生的学习方法。

通过以上分析，我们将全力以赴，扭转学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们对数学的热情。我们将注重对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以促进学生素质的提高。同时，我们将关注教材中的重点和难点，帮助学生理解和掌握关键知识。我们相信，在我们的共同努力下，学生们将取得更好的成绩。

学校教研组具体工作安排7

一、指导思想

在新的数学课程标准的指导下，我们以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。我们要树立“发展为本”的教育观念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

1.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。

2.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。

5.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性内容，理解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师展示才华的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师要专心听课，做好听课记录，评讲要实在，提出改进意见。

4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。