具体的安排包括九月份的准备工作和活动课，十月份的集体备课和校本教研，十一月份的期中考试和反思，十二月份的教学资料交流和研究性学习成果展示，以及一月份的总结积累和期末复习、考试。

教研组教学工作计划怎么写6

本学期初中数学组的工作指导思想是：以学习新课程标准为动力，以探索的教学模式为基础，结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。我们要树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高学校数学整体的教学水平。

具体工作要点如下：

1. 切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念和新思路，提高课堂教学效率。

2. 加强师资队伍建设，认真学习新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3. 认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4. 继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高教师的课堂教学能力。

5. 认真组织师徒结对活动，充分发挥老教师的带头作用。

6. 深化数学课题研究，提升教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7. 发扬教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8. 在课堂教学中深入实践与研究有效的教学策略。

具体措施如下：

1. 加强理论学习，提升教师素质。认真学习课程标准，分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。积极参与教科研活动，提高教科研能力，填写教研活动记录，积极进行教学改革创新。

2. 加强教学常规管理，规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强组内教学工作的管理，检查教师的备课、听课和批改作业情况。

3. 加大课堂教学改革力度，实现课堂教学的有效性。

4. 加强年级组集体备课的教研活动，发挥集体智慧，共同打造优质课。

5. 加快培养青年教师，通过观摩课和师徒结对活动提高他们的教学能力。

6. 加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。完成常规考试和试卷分析，为下一步教学工作做好准备。

7. 开展课题研究，深化教学改革。参与小课题研究，协助学校教研室搞好专题研究活动。

8. 配合教导处，做好教学科研工作，打造积极、上进、好学的教研团队。

以上是本学期初中数学组的工作计划，我们将以这些措施和方法为指导，努力提高教学水平，为学生的学习成长创造更好的条件。

教研组教学工作计划怎么写7

一、指导思想

在新的数学课程标准的指导下，我们以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。我们要树立“发展为本”的教育观念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

1.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。

2.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。

5.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性内容，理解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师展示才华的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师要专心听课，做好听课记录，评讲要实在，提出改进意见。