2. 用开放包容的人文精神凝聚学校。整合不同校区的师生需要互相认同，而开放包容是认同的前提。瑞英小学在近几年的科研中培育了开放包容的精神，积极请进各路专家、学者、同行，走出校门学习各方先进教育思想与经验，吸取各种不同教育理念为我所用。学校善于倾听不同声音，给有不同意见的人发表机会，进行交流和沟通。在教师合唱训练中，教师们展现了开放包容的精神，让不同校区的教师相互认同，增进了校区间的合作与交流。

3. 用活泼多元的进取精神凝聚学校。瑞英小学一直致力于打造一个活力四溢、活泼多元、朝气蓬勃的校园，吸引学生向往，增强学校的凝聚力。学校开展了体育节和艺术节等多种形式的群众性活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。此外，学校还举办了艺术节暨迎新春联欢晚会，为学校的家长、教师和学生带来了无限的欢乐。

二、提升学校的瑞英理念。

整合学校的目的是提高教学质量和教育水平。为了实现这一目标，瑞英小学着力提高教学质量和教育理念。

1. 努力提高教学质量。学校加强学生的学习管理，提高学生的各项素质。学校制定了班级管理要求、教师课堂守则和学习常规等制度，统一了教师和学生的要求，规范了教学工作。此外，学校还加强了年段达标过关验收制度，确保学校的教学质量。同时，学校分类引导学生正确学习，根据学生的个性进行个性化教育，提高学生的学习效果。

2. 提升教育理念。学校以“走近儿童”的德育策略为主要内容，推行民主教育，走近学生。学校开展了专项民主教育问卷调查，拉近了师生之间的距离。此外，学校开展了激励教育活动，如瑞英之星报告会和大队干部竞选活动，激励学生学习。学校还注重家庭教育，成立了家长委员会，开展了家庭教育专题报告会和家长开放日活动。通过这些活动，提升了学生的思想品德和家庭教育水平。

三、规范学校的瑞英制度。

学校整合后，需要统一不同校区的管理制度，实现规范化管理。学校着重推进教学与学习制度、评价与工资制度和安全管理制度。

1. 优先推进教学与学习制度。学校制定了班级管理要求、教师课堂守则和学习常规等制度，规范了教师和学生的行为要求。这些制度的推进，使教学工作走上了规范化、一体化的轨道。

2. 民主推进评价与工资制度。学校按民主协商的原则，制定了教师工资分配方案，并推进了桂馨校区教学质量过渡标准和优秀教师评比方案的制定。通过民主程序的讨论和沟通，达成了共识，实现了制度的推进。

3. 正常推进安全管理制度。学校加强了安全管理，完善了层级责任制度，健全了重大事故应急预案。同时，学校加强了安全设施的自查，规范了校内车辆行驶与停泊制度，开展了消防安全进校园的教育活动，加强了食堂卫生管理等方面的工作。

学校仍然面临一些挑战，如总务工作有待加强、校区间教学质量差异大、队伍建设任务重等。学校将继续努力，推进整合工作，加强科研兴校，提升教师队伍建设，改进教学工作，改善办学条件，并进一步完善学校的制度。相信在瑞英精神的引领下，瑞英小学必将再次创造辉煌。

小学学校期末工作总结精选8

我们学校校园面积符合标准，树木和硬化地面达到了要求，绿化覆盖率超过40%。每个学生的教室面积超过6平方米，各科功能室齐全，设备配置也符合标准。学校的实验仪器配备达到了国家要求，并且使用率很高。学校有21500册藏书，每个学生平均有25册，并且会适时添置新书。我们学校有校园网络，并且配备了远程教育设备，使用效果很好。我们还有一个200米的环形跑道，2个篮球场，1个排球场和羽毛球场，以及6个乒乓球场，满足学生的运动需求。每个学生有2.5平方米的操场面积。我们学校还按照标准配备了体育和艺术教学器材以及卫生药品，并设有台帐和专门的保管室。我们的饮用水来自镇上的自来水厂，符合国家标准，并且我们的教学和生活设施也符合要求。学校还有远程教育网络，并且建有网站。男女学生厕所的蹲位也达到了标准。

学校有250名住宿生，学生厨房、餐厅、宿舍、厕所和洗漱设施都能满足学生需求，供应热水的能力也可以满足学生需要，唯一的不足之处是学校没有专用浴室。

我们学校严格执行《九年义务教育法》，入学率达到100%，没有学生辍学。我们对学生的品德评定非常严格和实际，优秀学生比例超过80%。学校没有发生过任何犯罪事件，学生的心理素质良好，人格健全，对求知欲很强。此外，本学期学校推广了养成教育，学生已经养成了良好的学习习惯和一定的自学和分析能力。学生的身体素质、形态和机能主要指标逐年提高，合格率超过95%，近视率为2%。

学生积极参加兴趣小组和体育锻炼活动，学校开设了十多个兴趣小组（校本课程），每年举行两次艺术节汇报演出。学生的兴趣和特长得到了充分发挥，本学期我们学校的文艺节目《返乡》获得了宜昌市三等奖，在镇第七届黄鹤美艺节上，我们的文艺、书法和绘画作品分别获得了一、二等奖。有十几名学生的绘画作品在省级比赛中获得了金、银、铜奖。学生的作品也频繁在省级以上的报刊上发表。家长和社会对学校和全体教职工的满意度达到了90%以上，并受到了社会各界的好评。我们学校正在形成自己的办学特色。

在以后的工作中，我们学校将继续努力，争取在各项工作上再上一层楼。

小学学校期末工作总结精选9

我们一年级数学教研组是一个充满才华的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员都全身心地投入工作，互相磨合，了解彼此的性格和脾气，我们之间关系亲密无间，具有强烈的团队精神。每个成员本着“勤学、善思、细研、实干”的原则，积极开展教育教学和教研工作，同时善于反思不足，积极改进工作。

首先，我们加强了业务理论学习，转变了教育教学观念，为新课程教育教学的全面实施奠定了坚实的基础。我们深入学习了《教学建议》，努力做好新课程改革，同时积极学习现代教育理论，转变教育教学观念，让学生得到全面发展。我们积极参加学校的教育教学活动和教研组活动，不断改进教育方法，提高服务意识，以德治教。每个月，我们都有教师承担主题式教研的公开课，并及时磨课、听课、评课。我们还积极参与“博雅课堂”研讨活动和“凭海临风”论坛跟帖。

其次，我们加强了教研组的常规管理，注重“严、细、实”，通过管理来提高效益。我们组织教师认真学习了《新课程标准修订稿》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，每个学期初都认真学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。在常规工作中，我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则，加强自身专业的训练，使教学工作得到深入开展。我们还加大了对中青年教师的培训力度，鼓励他们自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面的知识。本学期，我们还注重教学的“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，取得了良好的效果。

展望未来，我们知道任务重大，道路漫长。回顾过去一年，我们踏踏实实地前进，取得了丰硕的成果。我们有教师执教的公开课受到好评，每位老师也达到了学校要求的听课数量。范建萍老师还获得了区级三等奖的论文奖励。我们也开展了多项特色活动，如“创意123数字画”现场比赛，让学生们有机会展示自己的才华。当然，我们也意识到并不是每件事都做得完美，但我们已经准备好了继续前行。我们将坚持求真务实，打造学研结合型教研组；我们也将不断开拓创新，促进教师的专业成长。相信在今后的教育教学研究工作中，我们会更加严格要求自己，争取有更出色的表现。

小学学校期末工作总结精选10

这学期，我在六年级数学教学方面做了很多努力。我认真备课、上课，根据学生的特点差异化布置作业，全面了解每个学生的情况，因材施教。尤其对于后进生，我尽心尽力地辅导，批改作业，确保每个同学都能跟上进度。我还积极参与听课、评课，虚心向经验丰富的领导和老师学习教学方法，不断提高自己的教学水平。我了解学生的知识技能水平，他们的兴趣、需要、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

在课堂教学方面，我创造了一个积极主动探索的数学学习环境。我把学生在知识和技能方面的发展，以及情感、态度和价值观等方面的培养，作为教学改革的基本思想。我把数学教学看作是师生和学生之间相互交流和共同发展的过程。我精心备课，撰写教案，并及时回顾、反思自己的教学经验和学生的学习情况。我鼓励学生自主学习，让他们成为学习的主人，从中发现乐趣和收获。

在评价方面，我创新评价方法，激励学生全面发展。我把评价作为全面了解学生学习状况、激励学生学习热情和促进学生发展的手段，也是我反思和改进教学的重要方式。我关注学生的知识与技能的掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。我注重基础知识的掌握和课堂作业的批改，采用定性和定量相结合的评价方式，关注学生已经掌握和进步的内容，培养他们的自信心，提高他们的兴趣，促进他们的发展。

总体而言，本学期我以爱岗敬业的态度，尽职尽责地完成各项工作。在校领导和老师的指导和帮助下，我在教学方面取得了一些成绩，但也存在一些不足。对于取得的成绩，我会视为自己的财富，对于不足之处，我会在今后的教学中努力改善，力争做得更好。

回顾本学期的美术课程，每一节课都充实而丰富，但也有一些遗憾和不足。我认识到没有一节课是完美的，都有可以改进的地方。例如，在一节手工课中，学生画脚的轮廓，有的学生开始互相嘲笑，我意识到他们还未懂得尊重同学和保护同学隐私的重要性。在另一节绘画课中，学生表演舞蹈动作，有的学生表现得很专业，而有的学生却闹出笑话。通过这些经验，我明白了学生的表现欲很强，美术课应该给他们更多的表现空间，树立自信心。还有一节课是关于杂技的，我让学生挑战头顶矿泉水瓶，虽然有的学生失败了，但我鼓励他们勇敢尝试，树立自信心。最后，一节绘画课要求学生通过听音乐画出作品，学生的作品充满了自由和奔放的感觉。这些课让我意识到课堂需要灵动和创新，也需要自由和乐趣。

总的来说，我认为这学期我在教学中做出了努力，取得了一些成绩。但我也意识到还有很多需要改进的地方。我希望能多创造一些能够开拓学生思维的环节，让他们展现出更多的潜力和才华。