我们对过去一年的环境教育工作进行了总结，主要包括以下几个方面：

首先，我们成立了环境教育领导小组，制定了创建计划和实施方案，并定期进行活动的安排和评估。同时，我们注重教学要素的建设，营造了良好的教育氛围，将环境教育常态化、制度化和规范化。

其次，我们在各学科中推行环境教育，开设了环保课程，并鼓励各学科开展相关的教育活动。我们采用跨学科的教学方法，推动了环境教育的发展。

第三，为了培养学生的环保兴趣，我们成立了环境保护兴趣小组，并通过各种活动让学生在愉快的氛围中接受环境教育。我们还在校园中进行了立体绿化，让学生更深入地了解和认识绿化环境。

第四，我们通过各种活动培养学生保护环境的责任感和义务感，让他们自觉约束自己的行为，积极与破坏环境的行为作斗争。我们举办了校园文化艺术节，让学生用书法、绘画等形式表达对环境的关注和保护的愿望。同时，我们开展了各种宣传教育活动，如植树活动、野生动物保护宣传月、环境日、地球日等，让学生深入了解环保知识。

最后，我们将环境教育延伸到校外，辐射到社区，并形成了一种制度。我们开展了“绿色社区”联建活动，动员社区内各方力量宣传环境保护，推广绿色产品，回收废物等。

环境教育是学校科技教育的重要组成部分，也是全面推进素质教育的重要途径。未来，我们将继续努力，为美化和绿化环境创造更好的条件。

校园卫生环境工作总结6

为了营造一个干净的校园环境，积极参与创建全国卫生城市的工作。各个部门和科室都各司其责，紧密配合，统一行动。我们把创建工作放在最重要的位置上，通过大会和小会的宣传，不断强化环境卫生意识，增强创建意识。校长亲自指导、督促和检查工作，及时组织评比和整改。领导的严谨工作作风鼓舞了全校师生，推动了环境卫生工作的深入开展，也促进了校园精神文明建设。环境卫生是一项长期而细致的工作，我们充分发挥了环境卫生工作网络的作用。平时的环境卫生重点是局部的重点整治。根据不同的整治重点，各个层面的工作也有所不同。例如，如果这次的重点是学生公寓楼的环境卫生，那么就由政教组和总务处负责，然后由寄宿生管理组具体执行，其他也是类似的。此外，我们定期检查各种卫生设施，及时清洗、修理和补充。我们也逐步扩大绿化面积，按照园林式学校的要求进行改造和完善，努力营造出鸟语花香、幽静典雅的校园环境。食堂环境卫生坚持天天有人查，绝不允许有丝毫马虎。教育和包干区的环境卫生由学生会组织，每天检查一次，每周评比一次，评比结果也是评选文明班级的重要依据。教师办公室、实验室、电脑房以及各科室由校长和考核办不定期抽查，将检查结果与奖金挂钩。由于我们采取了各种措施，校园的环境卫生工作得到了很好地开展，多次得到了教育局和外来参观者的好评。

在环境卫生工作中，食堂是重中之重，因为它关系到全校师生的健康和生命。食堂的环境卫生分为五个区域：未加工菜蔬堆放区域、成品和半成品放置区域、学生就餐区域、炊事员操作区域和水冲式涮洗区域。这五个区域的工作流程环环相扣，责任明确，校医室每天派人检查督促，校长和检查组随时检查，一旦发现问题就会坚决查处。由于我们管理严格，食堂的环境卫生良好，没有发生食物中毒事件。第二个重点是学校的卫生死角，主要指学校周边环境卫生和人们不太注意的地方。我们采取集中整治的方式，每学期集中全校师生，自带工具，大规模清理一到两次，清除杂草，清理垃圾，铲除口香糖。另外，我们还要清理一些人们不太注意的地方，比如教室里的电视机、电风扇、外墙面和日光灯等物件，还有车棚的屋顶。因为车棚靠近宿舍楼和教室，有些学生可能会随手把杂物扔在上面，时间一长，杂物越积越多，站在高处一看，会影响整体美观。所以，我们不仅要教育学生，还要用梯子爬上去清扫。第三个重点是厕所的环境卫生，虽然我们有专人负责，但由于学校人多，厕所容易积垢，而且有些学生调皮捣蛋，水箱、水龙头和便池容易堵塞。所以我们要随时清理和疏通。特别是有些同学不小心把大便弄到蹲位上，如果不及时清除，会引来苍蝇，传播疾病。因此，我们每次课间都要认真检查和督促，以保证卫生和通畅。此外，学校也不定期抽查，要求及时解决问题。现在已经基本没有乱拉乱尿和乱写乱画的现象了。教师办公室的环境卫生由于人员多，教师的资料和作业本也多，稍有疏忽就会变得杂乱无章。虽然每位教师的工作量都很大，甚至顾不上办公室的环境卫生，但只要形成爱护环境卫生的习惯，有这方面的意识，问题也不难解决。所以，在开始的时候，我们组织人员进行经常性的检查，不多说废话，教师们都明白，尽管工作很忙，但检查多了，良好的习惯就会形成，大家都会注意环境卫生，办公室也会变得整齐、美观和宽敞。

当然，我们在环境卫生工作中还有很多没有做到位的地方。例如，个别学生依然没有养成爱护环境卫生的习惯，经常随手乱丢废纸屑、矿泉水瓶和食品袋等。有些卫生死角的整治时间也拉得太长。为了加快创建工作的进程，我们将从根治陋习入手。治理表面很容易，但治理根本很难，但如果不解决根本问题，表面问题将会无穷无尽。人们必须提高素质，养成良好的习惯。只要养成了良好的习惯，环境卫生就会得到改善，创建全国卫生城市也就不是一件难事了。

校园卫生环境工作总结7

根据关于进行学校卫生重点监督检查的通知要求，我们在今年4月至10月期间，在辖区范围内对学校卫生、饮用水和公共场所进行了监督检查。现在我们来总结一下这次综合检查的情况。

这次监督检查按照通知文件的要求，结合辖区的实际情况进行。我们重点关注了辖区内各类学校的自备水和二次供水设施，以及传染病的预防和控制工作。我们检查了共计35所学校，其中有29所中学、3所小学和3所高校。其中23所学校使用的是市政供水系统，另外12所学校使用的是自备水。从检查结果来看，学校的卫生状况整体上还是不错的。使用市政供水的23所学校配备了专职或兼职的供水卫生管理人员，他们有健全的卫生管理制度，并且能够认真执行。大部分使用自备水的中小学也制定了饮用水卫生管理制度，设立了专职或兼职的饮用水卫生管理人员，并能够提供学生所需的开水。大多数学校非常重视传染病的预防和控制工作，他们的传染病疫情报告渠道畅通，有相应的报告制度，也有因病缺勤病因追查与登记制度，近年来没有发生过传染病的爆发和流行。不过，学校中正式校医的数量还不够，学校在传染病防治管理方面还存在一些不足。

通过这次检查，我们找出了学校卫生监管中的薄弱环节和不足之处，为今后开展学校卫生监督工作提供了依据。

校园卫生环境工作总结8

学校的爱国卫生工作以《学校卫生工作条例》为指导，面对手足口病的考验，在工作中，为适应新时期爱国卫生工作的要求，不断提高我校的爱卫质量，增强学生爱卫意识，推动我校的精神文明建设。以培养学生自觉爱卫习惯及增强学生自我保健意识为工作重点，整治学校的环境状况，经全校师生共同努力，我校的爱国卫生工作上了一个台阶。

领导重视，各部门配合一致，形成齐抓共管的好局面。学校成立了以校长为组长的爱国卫生领导小组，定期研究工作。分管领导具体抓，使学校的爱卫常规工作落到实处，形成了领导重视，教师学生积极配合参与的好局面。

抓住爱国卫生教育的主渠道，课堂教学，向学生传授卫生知识，让他们懂得爱清洁，讲卫生的意义和作用。少年儿童是长身体、长知识的时期，容易受外界影响，也正是他们获得卫生知识，产生卫生行为，养成各种卫生习惯的良好时机。因此，我校注重小学生的卫生习惯的养成。这样不仅有益于他们的身心健康，防止疾病，还有益于社会主义精神文明建设，让学生有良好的卫生素质参与四化建设，推动人类社会进步，提高民族素质作出贡献。

为了推动学生养成良好的卫生习惯，我们采取了以下措施：加强宣传，树立卫生意识，通过板报、广播、集会向学生宣传卫生知识；将雏鹰活动与学生良好的卫生习惯的养成相结合，为卫生习惯好的学生颁发奖章，进行表扬奖励；抓住学生接受卫生的主渠道，健康教育课，由兼职校医进行教学；制定环境卫生和学生个人卫生制度，定期检查评比，保障学校环境干净整洁，学生个人卫生良好；开展除“四害”活动，清除垃圾，拔除污水，保持室内外整洁清洁；加强对食堂小卖部卫生的管理，制定食堂卫生管理制度，要求炊事人员持健康证上岗，并进行食物品尝和留样；做好传染性疾病的防控工作，制定预案，实行晨检制度，及时报告异常情况。

我们的爱国卫生工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处，我们将不断改进，使我校的爱国卫生工作更上一层楼。