第四题:我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字,要求学生组出10个字,有很多学生都不能准确地完成,只些里几个,没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多,或是有些学生对生字掌握不够,导致这样的结果。
第八题:我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成,但是全部正确的就较少,有些学生不能发挥自己的想象,把句子写正确。
第十题:我能读懂下面的文章。此题中有两部分:一部分是课文阅读,在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%,许多学生没有认真审题,认真思考,才有些写成“人们在飞舞着国旗”,有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读,这部分完成的不是很好,也许是有些学生根本没有认真阅读短文,也许是不认识一些字,以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。
第十一题:我能看图说几句话。本题共出现三幅图,内容较复杂,但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确,条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范。
三、对今后教学的建议:
1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。