第1小题:我会按顺序填写整体认读音节。这道题几乎全部学生都拿了满分,只有个别学生书写时时候不认真错了一两个。
第2小题:我会选出正确读音,把序号填到括号里。主要考察孩子们的多音字、前后鼻音等基础知识掌握情况,这道题正确率100%。
第3小题:我会写音节,孩子们出错的主要原因包括:bd、pq区分不清,拼音标调规则掌握不牢,少部分同学区分不清楚前后鼻音。对此,我将对这些拼音的易错知识再次进行巩固,争取每个同学都能掌握。
第4小题:我会写词语,要求孩子根据拼音写出对应汉字。这部分内容通过上课时的反复训练和课下的大量练习,孩子们表现非常棒,只有极个别同学因为不认真出现书写错误。
第5、6小题中“里”的笔顺错误率较高,仍有部分同学在写完日后先写横画,课下需要对“里”的笔顺进行再次强调。同时孩子们对草字头的字多与植物有关这一知识点掌握不到位,孩子们写与草或者花有关,概括片面。
第二大题:积累与运用
第1小题:我会判断对错。第1小题错误率较高,孩子们在具体运用时区分不清楚反文旁和折文旁。
第2小题:我会选出正确答案,把序号写在括号里。主要考察学生对于课本知识的掌握,包括古诗词积累、课文内容概括、标点符号运用等。孩子们对疑问句掌握不牢固,在今后的教学中要加强疑问词的教学,让学生可以通过语气和疑问词来辨别疑问句。
第三大题:阅读天地
阅读题目简单,但要想做好,还得细心。出卷者似乎有意考察学生的细心,学生不能够准确理解题意,在概括亮亮的特点时写得是短文中的答案,导致失分。有些同学错别字现象较多,书写也不够工整,要加强练习。
三、改进措施
对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中我会努力做到以下几点:
1﹑虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计,紧扣教学目标。
5、平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。
6、在平时教学中,加强阅读训练.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识。
初中语文试卷分析不足与改进5
按照学校的安排,为了总结经验吸取教训,更好地完成高一下学期的教学任务,我们备课组对这次期中考试的成绩进行分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情况如下
一、通过成绩分析看,主要存在以下问题:
1、各分数段双上线人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要认真分析学生成绩,强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大,有的学生因此丢掉了34分。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标:
狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、保证措施
1、认真组织备课组教师学习课程标准,考试大纲及高考试题。一方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底落实。另一方面,要研究学习这几年的高考题,作细致全面的分析和研究,重点研究高考试题所考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。
2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,教学结构优化等主要方面,从集体和个体两个角度,将备课作为教学工作中的重点。一是按阶段,按课时将任务分解细化,落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课,形成具体的复习方案。二是做到定时、定点,具有超前性。坚持主备人说课,全员讨论,在此基础上形成集中大家智慧的,相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,充分发挥创造性。
3、聚集课堂,决战课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构,要防止没有重点要点的错误作法,努力提高课堂效益。
4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲题突出重点,重点学生力求面批到位。
5、做好学生的分类推进工作
优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此,提高优生语文成绩,增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动之以情,晓之以理,先做通学生的思想工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取在期末考试中,,双进线人数能有较大幅度地增加。
6、教会学生把准自己的脉搏,根据自己的实力制定学习目标,学会放弃偏题、难题、怪题,任课教师在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思,总结经验和教训,要能够发现问题,避免重犯类似错误.另外任课教师要认真讲评试卷,通过讲评回扣知识点和方法,帮助学生总结规律。
总之,在下一阶段的复习中通过找准问题,查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法,加上全体教师群策群力,一如既往地努力,我们一定能在新的起点上取得更大的进步。
初中语文试卷分析不足与改进6
期中考试已落下帷幕,本次考试为泰州市模拟考试,我们东校区语文成绩在全姜堰市排名第22,在张甸区排名第2,应该说是稳中有进。本学期以来,我校大力倡导新课程改革,采用先学后教、当堂训练的模式实施课堂有效教学,坚持每日一练,每练必改,每改必讲。从目前考试情况来看,应该说初见成效,当然在本次期中考试中还是暴露了不少的问题,具体分析如下。
一、试题分析