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初中语文试卷分析不足与改进14篇
大小:485.24KB 8页 发布时间: 2023-12-05 11:09:43 17.01k 15.58k

1、关注教参、学习教参、吃透教参,网上有很多教学资源,但是参差不齐,而教学参考为我们明确指出了教学目标、教学重难点、教学建议,是我们教学的方向标,能够按照教学参考逐一落实,那基本上教学任务就已经完成了80%,所以我建议我们每个老师都要以教学参考为主,尤其是教材改编以后,即使是依然保留下来的老课文,但是教学参考确变了,所以我们不能忽视。

2、提高课堂效率,打造“高效课堂”,其实我们学校在教学时间上并不占优势,因为我们没有晚自习,没有更多的时间来抓质量,这就要是我们老师在上课前必须充分备好课,提高课堂效率,教学参考上1课时完成的任务绝不拖到2课时,2课时完成的任务绝不拖到3课时。因为还要讲题目,还要落实。

3、践行生本课堂,以生为本,给学生充分的时间去自主学习,交流讨论。大家一定要勇于尝试而并不是每次要上公开课才搞小组合作交流,不说每节课都讨论吧,至少一个星期要有一半的课时要讨论。越讨论,思路越清晰,学生思维就越活越,越活跃就越发散。经过学生自己学到的知识肯定比老师告诉他的知识掌握的更牢固。

4、不知不扣的落实好学校的校本研训和集体备课活动,一个人的思维是有限的,集体的智慧是无限的,尤其是青年教师一定要都听课,多上公开课,在准备课的过程中虽然很辛苦但是学到的知识是扎实的、真实的、有效的,对自身业务水平提升是有很大帮助的。

5、要抓质量有时单靠40分钟课堂时间是不够的,必须要下苦功夫,尤其是语文学科要求背诵的、掌握的知识点太多。所以就要我们老师合理安排时间,甚至有时会牺牲掉我们的休息时间来做好学生的培优辅差。

初中语文试卷分析不足与改进12

一、试题分析

本次试卷立足教材,关注了对学生字词句掌握状况的考查,题量适当,但有些题型偏难。具体来说,第一题“呜…,火车要开了,快把词语宝贝对号送上车”、第二题“请小朋友照样貌把括号里带有不正确读音的气球用比刺破”、第四题“小朋友,地上的苹果是从哪棵树上掉下来的,快连一连”、第五题“请小朋友在括号里选出正确的读音打上对勾”、第八题“读句子,找出每句中意思相反的一对词语,给它们划上三角形”难度适中,是得分率高的题目。这几题不仅仅和教材联系紧密,并且也与一年级学生实际相吻合,充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念,让更多的学生从考试中获得喜悦,增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但第十题“请小朋友先读句子,再用加点的词语说一句话(不会写的字用拼音代替)”、第十二题“看图,想象,然后把句子补充完整(不会写的字用拼音代替)”均有必须难度,也是失分最多的题目。

二、考试结果

本次考试年级平均分为87分,其中最高成绩为99分,最低成绩为76分,优分线85分以上,低分线是60分以下,不及格人数为2人。平均分之所以不高,失分最多的就是第十一、十二题。

三、典型错题分析

第一题:请你帮忙把字母表补充完整。

失分原因:按照顺序默写大写字母对一年级学生要求过高(课标对低段要求是“认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》”,在二年级还要进行再巩固,再提高);出题的方式(设计形式)也不好,不利于学生看清、看懂题意,不少学生所以失分。

第一题:呜…,火车要开了,快把词语宝贝对号送上车。

这题整体完成状况较好,写错词语主要集中在“热情”“练习”等几个词语上。

第五题:照样貌,先组成字,再组两个词语。

本题是失分最多的题目。用一个字组多个词语对学生有必须难度,更何况让学生先组字再组词语。

第十二题:看图,想象,然后把句子补充完整(不会写的字用拼音代替)

一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目,教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练,但让学生围绕图画写话,对一年级学生来讲还是有必须的难度,更何况要写四句话,他们对图中每个主角把握的不是很准,所以竟不明白写怎样的话,写出来的话也所以意思不完整、表达不明确。

四、采取措施

从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的,也积累了不少词句。可是就答题质量来看,教师还应注重学生书写的工整性、正确性,尤其要从细节处入手,要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中能够看出,学生对二类字的掌握还在存在必须问题,在今后的课堂教学中,要讲究生字教学的方法,采用各种学习方法帮忙学生记忆生字。例如:猜谜语、加一加、减一减、换一换,在课后,要多抽出时间来巩固生字,创设机会让学生在特定的情境中识字,拓展识字的途径,让学生多识字,多阅读。另外,一年级是写话的开始,教师要以上好“口语交际课”为契机,加强学生说话、对话的潜力,至于写话则能够稍微放低要求,以新课标的要求来进行训练。

初中语文试卷分析不足与改进13

这张试卷整体来说是比较简单的,里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。平均分比平时成绩要高,优秀率和合格率相对与平时的成绩而言也要高。但是和二(1)班比较起来相差还是有段距离。这段距离我认为主要是后进生那一块。我班的后进生有一大推,主要的问题还是在一年级的时候,拼音没有抓好,导致于现在教这批学生很累。

一、这次的试卷总共涉及九道题,应该说涉及的范围比较广,考察的内容也比较丰富,要认的字、要写的字、部首查字典、形近字组词、多音字的选择、标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、古诗的填写,句子的改写,课外阅读和看图写话。知识点面面俱到,重点突出。

二、掌握比较好的几处地方:

拼音写汉字,形近字的组词,补充词语,这三题做的比较好,除了特别差的哪几个学生,有部分错之外,其他的都还好。这些可能主要是我在平时让他们读做好的课堂作业本的关系。多多少少有些印象。

三、出现的问题分析:

1、生字中错的比较多的是“旗帜”和“钢琴”,“琴”的“今”写成“令”,“钢琴”写成“刚琴”。这些字虽然在平时也经常强调,但错误率还是很高。说明老师的强调学生没有听进去。还有一个虽然他们分开的字认识,但是反映稍微慢点的学生不会运用这些字,同音字很容易混淆,在巩固加强这些生字的时候,要多利用他们组词来发现问题,并要及时纠正。

2、形近字组词一题中出错最多的是“场”和“扬”一组,“座”和“坐”还是混淆。以后要加强这方面的练习。

3、补充词语一题中“春华秋实”的“实”写成“时”;“拔苗助长”的“拔”写成“把”。,只是单纯记忆而不会写。

4、根据部首查字典。个别学生后面除了部首还有几画数的不准确。这点可能老师在讲部首查字法的时候,对于这类字,没有特别强调说明,也没有很好的拓展,所以错误率比较高。

5、我会照样子写句子。我认为这题错的原因主要是在2个方面。(1)、没有认真的审题。(2)、字不会写。

6、填写古诗;白云生处有人家写成白云深(声)处有人家。这个主要是在平时朗读的时候,对于学生都准字音这块要求不严格。

7、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透,审题不完整,在平时上课的时候,没有渗透教他们学会学习的那种方法。

8、古诗连线。主要考察古诗文前15首的内容。大多数学生掌握较好,个别学生出现错误,主要是掌握不牢。

9、看图些话也是犯了同样的错误,图画要求没有看明白。

以上出现的问题主要归结为一下几点:

(1)、二年级主要的学习任务还是生字词,这点我没有做好,特别是后进生那块,问题很严重。

(2)、学生审题的能力没有培养好。

(3)反应慢的学生来不及做。

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