2. 结合主题进行家园亲子活动。

3. 准备六一儿童节的活动。

六月份：

1. 准备六一儿童节的文艺汇演。

2. 学习如何做好幼儿离园工作。

3. 撰写幼儿评语，做好幼儿素质发展评估。

4. 组织学前班毕业典礼。

周工作安排：

二月份：

第一、二周：做好开学准备工作，统计未入园人数，做好幼儿上兴趣班的动员工作。

三月份：

1. 学习如何营造融洽的班级氛围。

2. 做好幼儿兴趣班报名工作。

3. 开展庆祝三八节的活动。

4. 组织教师外出踏青活动。

四月份：

1. 开展小、中、大班早操比赛。

2. 讨论家长会方案。

3. 研讨大班好课活动。

4. 组织小、中、大班绘画比赛。

五月份：

1. 开展小、中、大班体育竞技比赛。

2. 庆祝五一国际劳动节。

3. 进行每班一个经典节目展示。

4. 准备六一儿童节的活动。

六月份：

1. 组织六一文艺汇演。

2. 学习如何处理与同事间的关系。

3. 准备学前班毕业典礼。

4. 做好幼儿素质发展期末评估。

5. 进行暑假安全教育。

6. 举行学前班毕业典礼。

2024年幼儿园园务工作计划7

随着教育改革的不断深入，教师专业化水平的提高，专家型教师已经成为现代教师的代名词。专家教师是指那些知识结构良好，善于创新，在教学中能根据情境的变化采取及时有效的措施，保证教学顺利进行的教师。专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究来实现。

作为一名经验丰富的幼儿骨干教师，我将努力成为一名专家型教师。具体来说，我将做到以下几点：

首先，进一步增强专业意识，承担起教师队伍的历史使命，成为教师群体中的榜样。在政治思想道德、身体和心理、科学文化知识以及职业能力方面，为其他教师树立榜样。

其次，在教学中不断反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。同时，形成自己对教学现象和问题的独立思考和创造性见解。也要通过反思，不断更新教育观念，直面改革中的新问题和挑战，改善教育行为，提升教学水平。

第三，努力成为一名研究者。学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。将对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业发展的基础。培养研究自己教育实践的信念和技能，愿意接受其他教师或研究人员对自己教学实践的观察和讨论。

第四，理论与实践相结合。理论与实践是相互依存的，共生性的。要培养自己对教育事实的科学认识，能够从经验性认识转化到理论性认识，并提高分析、抽象、概括、综合等认识能力。掌握和善于使用理性思维的工具和方法，将自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验和验证。

最后，在教师群体中发挥指导作用。带动教师群体在教育教学和科研上集体提高，形成良性循环。