一、指导思想：

随着教育观念的转变，我们对待家长的角色也发生了变化。以前我们只是为家长提供服务和培训，现在我们将家长看作是我们的合作伙伴。因此，我们需要让家长了解幼儿园的教育活动，与我们形成共同的教育理念，以获得他们的理解和支持，最终让家长参与到我们的教育过程中。本学期，我班以《幼儿园园务计划》和《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园和家长之间的桥梁的作用，与家长进行沟通，实现家园共育，为幼儿创造一个良好的发展环境。同时，我们也要深入挖掘家长的教育资源，让家长成为幼儿园课程的参与者和实施者，让家长走进孩子们的世界，在主题教育活动中与他们互动，使课程更加丰富和生动，组织形式更贴近儿童，从而提高教育质量，培养幼儿的社交能力。

二、具体工作安排：

整个学期的工作计划如下：

1、定期邀请家长来园参与半日活动，让他们亲身感受教育的过程。

2、认真记录与家长的工作交流情况。

3、每天与部分家长进行口头交流。

4、每两周更换家长园地的资料。

5、鼓励家庭准备废品收集袋，长期开展废品收集活动，激发幼儿的创造力和环保意识。

6、开设“请您关注”专栏，定期发布家园联系本，供家长查阅，并分享家长的育儿经验和幼教新书推荐，促进家长之间的学习和交流。

7、家长协助孩子收集与主题相关的资讯、图片、书籍、物品和知识。

逐月的具体安排如下：

二月、三月份：

1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。

2、家长和孩子一起制作灯笼，参加幼儿园的灯展活动。

3、准备妈妈的照片，布置专栏《我爱妈妈》。

4、妈妈参与三月八日的庆祝活动。

5、家长协助孩子收集与灯、元宵节、雷锋等相关的资讯、图片、书籍、物品和知识。

四月份：

1、开展家庭造型活动，鼓励家长将废物变废为宝。

2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，感受春天的信息。

五月份：

1、举办亲子活动。

2、开展班级“小记者活动”，让幼儿了解不同职业的家长，并邀请医生、护士、小学教师等不同职业的家长来园，与幼儿一起探索“我身边的职业”，并进行现场采访。

六月份：

1、请小学教师的家长来园，开展“升小学准备”教育活动。

2、家长参与“毕业典礼”的准备工作，并参加毕业典礼。

以上是我们幼儿园家长工作计划的具体安排。希望通过与家长的密切合作，共同为幼儿的成长提供良好的教育环境。

幼儿园老师与家长共育计划9

建立新型家长会模式，加强与家长的联系

学期初的家长总会：每学期开始时，举行一次家长总会。在会上，我们向家长介绍幼儿的情况，介绍自己和班级的情况，还会介绍本学期的计划。同时，我们会评选出家长委员会成员。

每月中旬的家长分会：每个月中旬，我们会分三次举行家长分会，每次参加的家长数量为8~9位。这样以小组为单位的分会更加有针对性，气氛也更加轻松。家长和老师都可以充分交流，反映问题和发表意见。

每月末的家长委员会座谈：每个月末，我们会召开一次家长委员会座谈会。在座谈会上，家长可以反映孩子的情况，评价老师的工作，并提出班级存在的问题。老师会及时回应家长提出的问题，解答疑惑，并做好相应的处理工作。

学期末的家长总会：每个学期结束时，我们会举行一次家长总会，总结本学期的教育教学工作和家长工作。同时，我们会征集家长对下学期工作的建议，以便进行改革和处理。

成立家长课程小组：通过家长自荐和教师推荐的方式，成立家长课程小组。这个小组将成为班级课程构建和实施的核心力量。小组会定期研究解决家长们最为困惑的问题，并充分发挥每位家长的特长，为课程服务，满足家长的家教需求。我们还会采取多种方式开展家庭互动教育教学活动，充分发挥家长的参与性、主动性、创造性和互动性。

鼓励家长参与教学活动：我们鼓励家长们踊跃投稿，将自己的教育心得和体会与老师及其他家长共同探讨。同时，我们组织有兴趣的家长学习“课件的制作”，鼓励他们利用空余时间设计和制作各类教学课件。家长们可以将自己设计的优秀课件交给老师，与其他家长共享。

利用现代化设施建立家园联系桥梁：我们充分利用幼儿园现代化的设施设备，建立家园联系桥梁。每周定期更新家园联系栏目的内容，让家长可以借阅与课程相关的杂志、报刊和书籍。通过幼儿园网络，我们建立班级讨论区域，定期展开在线讨论活动或小型会议。我们还通过网络邮件向家长发送通知、学习资料，让家长及时了解园内信息。同时，我们鼓励家长学习通过网络寻找教育孩子的各种资源，并将找到的优秀内容反馈给老师。我们还设计并创建了“网络家园七巧板栏目”，以便快速、多样化地传达每周的教育教学工作。

总结家长工作：我们认真做好期末的家长工作总结，广泛收集家长的意见。这将为下学期的家长工作提供良好的基础。

幼儿园老师与家长共育计划10

家长委员会是幼儿园中非常重要的组织，它的工作目标是为了提高家长与幼儿园之间的互动和合作，促进幼儿的全面发展。具体而言，家长委员会的工作任务包括帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园开展各项工作；培养幼儿良好的道德行为习惯；关心幼儿园的发展，向园方反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，共同为幼儿创设一个良好的育人环境；协助幼儿园组织各种活动，以及交流家庭教育的经验，发挥家园共育的作用。