4、倡导家长参与助教活动，提高家长助教质量，丰富幼儿园教育内容。

5、向家长发放问卷调查表，及时调整教育及管理策略。

（四）密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

1、为社区提供学前教育服务，宣传科学育儿知识。

2、利用社区资源开展相关主题活动，让孩子了解家乡、热爱家乡；组织参观社区机构，积累社会经验；开展尊老爱幼活动；组织幼儿参加公益劳动，培养环保意识。

3、创设社区栏目，与社区居民分享教育经验。

4、积极倡导家长参与社区活动，提升家长的社会参与意识。

5、与社区合作，共同营造良好的育儿环境。

以上是我们的工作计划，希望通过我们的努力，能够提高家庭教育水平，促进幼儿的健康发展。

幼儿园家长教育工作计划8

新学期开始了，我们班三位老师决定加强政治学习，提高自己的思想政治素质，树立良好的形象和科学的教育观，以促进幼儿的身心健康发展。我们将遵守园里的规章制度，服从领导的安排，关注幼儿的成长与发展，并开展各种主题活动、区域活动、特色活动和家长观摩等活动。我们还将制定一套实际可行的一日活动常规，不断提高观察、分析和反思幼儿的活动能力。通过良好的教育手段，我们将培养幼儿良好的生活、卫生和学习习惯，促进他们在情感、态度、能力、知识和技能等方面的全面发展。我们还将积极探索教育教学的新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，用母亲般的爱温暖和爱护每个孩子，促进他们身心健康和个性的发展。

首先，让我们来分析一下班级的情况。新学期开始，班级的新生经过几周的学习和生活，情绪基本稳定，但个别孩子仍有哭泣行为和情绪不稳定的情况。原来的孩子们在上学期取得了很大的进步，愿意上幼儿园，并积极参与各项活动。他们养成了良好的生活自理习惯，能自己动手吃饭并注意餐具的使用，午睡时能穿脱衣服。在学习和游戏方面，他们也形成了一定的规律。他们能安静坐下来上课，举手回答问题，积极动脑。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。虽然上学期取得了一定的成绩，但仍有不足之处需要我们进一步完善，比如午餐习惯的加强，生活自理能力、动手能力和语言表达能力的提高等。

针对班级的情况和存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母和长辈，能为集体服务，形成集体观念，以此为基础促进幼儿的全面发展。

具体来说，在思想品德方面，我们将培养幼儿有礼貌、讲卫生的好习惯。让他们之间团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。同时，教育幼儿尊敬长辈，在幼儿园和家里保持一致。在生活自理方面，我们将巩固加深幼儿的能力，让他们学会独立穿脱衣服、叠衣服等，同时给予他们机会，让他们多锻炼自己，并提高他们的动手能力和语言表达能力等。

在智力方面，我们将鼓励幼儿用普通话与教师和同伴交流，培养他们的口语表达能力。我们还将丰富创造游戏的内容，让幼儿参与各种创造性游戏。通过散步和游戏的时间，我们将启发幼儿观察周围的变化，发展他们的观察力和思维能力。同时，我们将逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事和学儿歌的形式，帮助他们掌握新的词汇和含义。通过音乐游戏和课间休息，我们将培养幼儿感受艺术之美。

在体质方面，我们将每天进行一定量的运动，以促进幼儿的身体发展。根据天气变化，我们将及时为幼儿穿脱衣服，并注意午睡时的被子使用，养成良好的午睡习惯。我们还将督促幼儿养成良好的就餐习惯，不挑食，提高用餐速度。在日常生活中，我们将时刻提醒幼儿保持正确的坐姿、站姿和行走姿势，并教育他们爱护自己的五官。我们还将教育幼儿早睡早起，减少看电视的时间，增加运动量，养成良好的作息习惯。

在美育方面，我们将通过语言故事中的不同形象，让幼儿体验善与恶，培养他们成为有内心美的人。我们还将通过美术活动，让幼儿创造美的作品，体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，我们将让幼儿了解及时表扬和鼓励的重要性，以达到教育的效果。

在家园联系方面，我们将密切与家长的联系，主动向他们反映幼儿在园的情况，并了解幼儿在家的情况。每周我们将写好家园联系册，起到沟通的桥梁作用。定期我们将发布家园共育的栏目，让家长及时了解教学安排和内容，并向他们介绍育儿经验。我们还将利用下班时间进行家访，及时了解幼儿在家的情况。

最后，我们将制定各项常规教育措施。在礼貌方面，我们将引导幼儿在幼儿园内主动与教师和阿姨打招呼，离园时主动说再见。在幼儿园内，我们将教育幼儿团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，做错事要道歉并主动说对不起。在卫生方面，我们将提醒幼儿保持衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕。在餐前和入厕后，我们将提醒幼儿洗手。在就餐和午睡时，我们将教育幼儿正确使用勺子，注意用餐卫生，养成良好的午餐习惯。在就餐前后，我们将要求幼儿排队洗手，吃饭时不说话，不玩弄勺子和饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书。在午睡前，我们将要求幼儿先小便，然后在教师的帮助下脱衣服，并盖好被子。午睡时，幼儿不讲话，不乱动，安静就寝。午睡起床时，幼儿能学着自己穿衣服和穿鞋子。在上课和课间游戏时，我们将要求幼儿遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成积极动脑，举手回答问题的习惯。在课间游戏时，我们将教育幼儿不乱跑乱叫，爱护班内的物品，并将游戏角内的玩具整理好，放回原处。另外，我们还将教育幼儿爱护公物，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，轻拿轻放玩具和餐具等。

为了实现以上目标，我们将采取具体措施。在上学期的基础上，逐渐巩固和提高幼儿的生活自理能力和行为习惯。我们将在平时的生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，并每周进行评奖，促进幼儿养成良好的生活和学习习惯。同时，我们还将结合教学和游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高他们在绘画、唱歌、口语表达等方面的技能。

通过以上的努力，我们相信幼儿们会在新学期中继续取得进步，实现全面发展。我们将继续加强与家长的联系，共同为幼儿的成长和发展努力。

幼儿园家长教育工作计划9

一、幼儿园概况

这所幼儿园成立于上世纪50年代，是__区的一所文明单位，也是卢湾区的绿色学校。幼儿园位于__区兴业教育小区内，园舍是老式洋房，环境宜人，有宽敞的幼儿活动室、探索室和户外活动场地，设备齐全。幼儿园现有从托班到大班年龄段的7个班级，共有147名幼儿。幼儿园有一支优秀的教师队伍，教师师德良好，业务精湛。共有14名在职教师，其中大部分教师教龄超过__年。多名教师获得了市、区园丁奖和区骨干教师称号，并且在全国、市以及区级比赛中获奖多次。

二、幼儿园家庭教育指导现状分析

1. 家长家庭教育特点及原因分析

家长的综合素质和教育观念存在差异，这主要是由于幼儿园所处地区家庭的经济状况和文化教育水平不同所致。一方面，幼儿园所在地是中心城区，大部分家庭经济条件较好，家长自身文化水平较高，注重家庭教育。另一方面，有30%的幼儿来自外地务工人员家庭，这些家长的文化水平相对较低，家庭教育意识较弱，需要提高家庭教育能力。但是，不同家长群体对子女教育期望等方面也存在一些相似之处。

2. 教师家庭教育指导现状分析

教师队伍以有十五年及以上教龄的教师为主，近年来通过招聘新毕业生补充新鲜血液。年长教师在家庭教育指导方面经验丰富，但缺乏家庭教育指导的理论知识；年轻教师对教育工作热情高，接受新知识的能力强，但缺乏与家长沟通交流的底气和技巧。针对家长群体的差异，教师在家庭教育指导方面的能力面临挑战。

三、幼儿园家庭教育指导工作回顾

按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，

幼儿园家长教育工作计划10

一、指导思想

随着教育改革的深入发展，人们越来越认识到教育是一个系统工程，学前教育必须与家庭教育、中小学教育同步进行，相互协调和补充。缺少任何一个环节都会影响整体教育的效果。因此，幼儿园教育必须与家庭教育一致，通过多种沟通方式和丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的教育工作，了解幼儿教育的目标、内容和方法，认识到为孩子创造良好环境的重要性。同时，也要宣传科学的家庭教育知识，帮助家长改变教育观念，改进教育方法，实现家庭与学校的一体化教育。

二、工作目标

1、规范家长学校的管理，完善机构和制度。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高教师的专业水平和管理人员的综合素质，提高教育质量。

3、发扬家长学校多年的经验和做法，扎实开展常规工作。

4、深入开展家长学校课题研究，提高科研水平和教育效果。

5、增强教师为家长服务的意识，改善与家长的沟通，建立民主和谐的家园关系。